Гра-вікторина «Здатний дитина. Скарб золотої рибки»
Олена Куткіна
Гра-вікторина «Здатний дитина. Скарб золотої рибки »
Гра – Вікторина «Здатний дитина»: «Скарб золотої рибки».
Мета: активізувати пізнавальну діяльність дітей з високим рівнем здібностей; сприяти розвитку: уяви, кмітливості, винахідливості, допитливості, спостережливості, що не шаблонності мислення; виховувати: почуття гумору, прагнення до перемоги, активності; формувати вміння працювати в команді.
Устаткування: золота рибка (іграшка); книга казок; незвичайні предмети: звучить чаша з паличкою, розвиваюча гра «Сирний скибочку», ліхтарик для читання книг; картки з прислів’ями; картки з приказками; конструктор «Лего», будівельний набір, м’які модулі; частини карти скарбів; основа під карту скарбів; Сундук зі скарбом; «Картки – помічники»; аудізапісей; ілюстрації картин: «Невідома» І. Н. Крамського, «Місячна ніч» І. К. Айвазовського, «Корабельна гай» І. І. Шишкіна, «Натюрморт» І. Т. Хруцкого.
Форма проведення: пізнавальна вікторина з розважальною програмою.
План проведення заходу:
Розминка «Тьотя Мотя»
1) «Відгадай казку»
2) Оригінальне використання незвичайних предметів.
3) «Нові назву відомих картин»
Розминка «Бугі-вугі»
4) Закінчи прислів’я
5) «Скажи навпаки»
6) «Математичні жарти»
7) «Нестандартна споруда»
Пошук скарбів
Хід заходу:
Звучить пісня М. Чіткова «Золота рибка»
Ведучий: Добрий день хлопці. Запрошую Вас взяти участь в грі-вікторині «Скарб Золотої рибки». Дозвольте представити: мою співведучу героя казки А. С. Пушкіна «Казка про рибака і рибку» Золоту рибку і наших експертів (завідувач дитячого садка Ірина Володимирівна, музичний керівник Неллі Георгіївна, педагоги-організатори Вікторія Львівна і Тетяна Олексіївна). Сьогодні наші експерти будуть не тільки оцінювати ваші досягнення, а й допомагати вам. Ну а для зарядки енергією, для хорошого настрою, пропоную вам взяти участь в розминці «Тьотя Мотя».
Розминка «Тьотя Мотя».
Ведучий: А тепер, уявляю слово, Золоту рибку.
Золота рибка: Дорогі друзі в прадавні часи в бурхливому морі розбився об скелі піратський корабель зі скарбами. Затонули скарби. Але я, Чарівна рибка, опанувала ними, і готова віддати їх найрозумнішим, творчим, найдружнішим хлопцям. Завдання я давно підготувала, та от не знайшлися ще сміливці, готові виконати їх.
Ведучий: Рибка, це ми ті сміливці, які готові вирішити всі твої завдання. Правда, хлопці?
Відповіді дітей.
Золота рибка: Я, дуже рада, за кожне правильно виконане завдання я готова вручати вам частини від карти, якщо ви зберете всі частини карти, то з її допомогою зможете знайти скарби. На допомогу вам даю три підказки: допомога експерта, загальний танець – за відгадку, вірш за відгадку. Якщо ви не зможете дати правильну відповідь, то можете скористатися цими підказками.
Ведучий: Так як Золота рибка казковий персонаж, то і 1-е завдання, пов’язане з казками. Я буду читати уривки з казок, а вам потрібно назвати автора і назву даного твору. (Провідний нагадує дітям, за яких умов буде прийматися правильну відповідь).
Уривки з казок:
Олександр Сергійович Пушкін
«Казка про мертву царівну і сім богатирів»:
Цар з царицею попрощався,
В путь-дорогу зібрався,
І цариця біля вікна
Села чекати його одна.
Чекає-пожде з ранку до ночі,
Дивиться на полі, інду очи
розболілися глядючи
З білої зорі до ночі;
Не бачити милого друга!
Тільки бачить: в’ється хуртовина,
Сніг валиться на поля,
Вся белешенька земля.
Толстой Лев Миколайович
«Працівник Омелян і порожній барабан»
Пішов Омелян до палацу, велів про себе доповісти: прийшов, мовляв, той, що ходив туди – не знай куди, приніс того – не знай чого. Царю доповіли. Наставив він кожного Омеляну завтра прийти. Став просити Омелян, щоб знову доповіли.
Вийшов цар.
– Де, – каже, – ти був?
Він сказав.
– Чи не там, – каже. – А що приніс?
Хотів показати Омелян, та не став дивитися цар.
– Не те, – каже.
– А не те, – каже, – так розбити її треба, і чорт з нею.
Вийшов Омелян з палацу з барабаном і вдарив по ньому. Як ударив, зібралося все військо царський до Омеляна. Омеляну честь віддають, від нього наказу чекають. Став на своє військо з вікна цар кричати, щоб вони не йшли за Омеляном. Чи не слухають царя, все за Омеляном йдуть. Побачив це цар, звелів до Омеляна дружину вивести і став просити, щоб він йому барабан віддав.
– Не можу, – каже Омелян. – Мені, – каже, – його розбити велено і Оскретков в річку кинути.
Підійшов Омелян з барабаном до річки, і все солдати за ним прийшли. Пробив Омелян біля річки барабан, розламав на друзки, кинув його в річку – і розбіглися всі солдати. А Омелян узяв дружину і повів до себе в будинок.
І з тих пір цар перестав його турбувати. І став він жити-поживати, добро наживати, а зле – проживати.
Джанні Родарі «Пригоди Чиполліно»
Насправді це була зовсім не стрілянина, а тріск
святкового феєрверку, влаштованого на честь принца Лимона. але
натовп так перелякалася, що кинулось в усі сторони від
солдат-лимончика.
Чиполліно хотів було крикнути всім цим людям, що в кишені
у його батька не кулемет, а тільки невеликий недопалок сигари, але,
подумавши, вирішив, що бюлетенів все одно не переспориш, і
розсудливо промовчав.
Бідний Чиполліно! Йому раптом здалося, що він став погано
бачити, – це тому, що у нього на очі навернулася
величезна слезіща.
– Назад, дурна! – гримнув на неї Чиполліно і стиснув
зуби, щоб не заплакати.
Сльоза злякалася, позадкувала і більше вже не показувалася.
Коротше кажучи, старого Чиполлоне засудили до тюремного
висновком не тільки на все життя, але і на багато-багато років
після смерті, тому що при в’язницях принца Лимона були і
кладовища.
Відповіді дітей. У випадку з труднощі, дітям пропонують взяти одну з підказок. Ведучий цікавиться точністю виконання завдання у експертів. Після виконання завдання Золота рибка дає частину карти.
Ведучий: Наступне завдання пов’язане з незвичайними предметами, вам необхідно придумати для них призначення, т. Е. Як можна використовувати ці предмети. Бажано, щоб відповіді відрізнялися оригінальністю (провідний послідовно виносить: звучну чашу з паличкою, розвиваючу гру «Сирний скибочку», ліхтарик для читання книг).
Відповіді дітей. У випадку з труднощі, дітям пропонують взяти одну з підказок. Ведучий цікавиться точністю виконання завдання у експертів. Після виконання завдання Золота рибка дає частину карти.
Ведучий: Дорогі друзі, познайомити, а якщо вони вам знайомі, то нагадати, з ілюстраціями знаменитих картин великих художників.
(Ведучий демонструє ілюстрації, називає авторів картин і їх назви). Ваше завдання дати картинам інші назви. Можливо, ви зможете назвати картини, навіть краще, ніж самі художники.
Відповіді дітей. У випадку з труднощі, дітям пропонують взяти одну з підказок. Ведучий цікавиться точністю виконання завдання у експертів. Після виконання завдання Золота рибка дає частину карти.
Ведучий: Чудові відповіді, тлумачні ідеї. Але засиділися, ви друзі, і вам розім’ятися трохи пора.
Розминка «Бугі-вугі».
Ведучий: Завдання номер 4, називається «Закінчи прислів’я». Вашій увазі будуть представлені, знайомі вам прислів’я. Прислів’я будуть не закінчені, і тому, судячи з назви завдання, вам необхідно згадати і озвучити кінець прислів’я.
прислів’я:
Любиш кататися – люби і саночки возити.
Старанна миша і дошку прогризе.
Старий друг краще нових двох.
Друга за гроші не купиш.
Слово – не горобець: вилетить – не впіймаєш.
Не поспішай мовою, квапся справою.
Тихіше їдеш далі будеш.
Поспішиш людей насмішиш.
Відповіді дітей. У випадку з труднощі, дітям пропонують взяти одну з підказок. Ведучий цікавиться точністю виконання завдання у експертів. Після виконання завдання Золота рибка дає частину карти.
Ведучий: А тепер прийшла черга зіграти в гру «Навпаки». Скажу я слово високо, а ти відповіси низько, скажу я слово далеко, а ти відповіси близько. А допоможе нам в цій грі м’яч.
Діти стають в коло, ведучий, кидаючи м’яч дитині, вимовляє слово, дитина ловлячи м’яч, вимовляє антонім до слова, вимовлені ведучим.
Слова антоніми: великий – маленький, чорний – білий, товстий – тонкий, гаряче – холодно, порожній – повний, сильний – слабкий, красивий – страшний, сумно – весело, бігти – стояти, спека – мороз, легко – важко, чисто – брудно , хворий – здоровий, дитина – дорослий, вогонь – вода, тихо – шумно, м’який – твердий.
Відповіді дітей. У випадку з труднощі, дітям пропонують взяти одну з підказок. Ведучий цікавиться точністю виконання завдання у експертів. Після виконання завдання Золота рибка дає частину карти.
Ведучий: А тепер прошу хвилинку, для математичної жарти. Будьте дуже уважні, і не забудьте що ці завдання не тільки математичні, а й штучно.
Математичні жарти:
1) В автобусі ухало одинадцять пасажирів. На зупинці «Універмаг» вийшли три пасажира, і зайшов один пасажир. На зупинці «Зоопарк» вийшли сім пасажирів, і зайшли три пасажири. На зупинці «Автозаправка» вийшов один пасажир і зайшли двоє пасажирів. На зупинці «Музей іграшок» вийшли чотири пасажири, і зайшов один пасажир. На зупинці «Лісопарк» вийшли п’ять пасажирів, і зайшли шість пасажирів. Питання: скільки всього було зупинок (п’ять зупинок)
2) На березі росло 8 яблук. Прилетіла ворона зірвала 1 яблуко і забрала в гніздо. Сильний вітер зірвав з гілки 4 яблука. Скільки яблук залишилося на березі (На березі яблука не ростуть)
3) У Бобика 2 праві ноги, 2 ліві, 2 ноги спереду, 2 ззаду. Скільки у нього ніг (4 ноги)
Відповіді дітей. У випадку з труднощі, дітям пропонують взяти одну з підказок. Ведучий цікавиться точністю виконання завдання у експертів. Після виконання завдання Золота рибка дає частину карти.
Ведучий: Останнє завдання, останній крок до отримання карти і пошуку скарбів. І називається це завдання «Нестандартна споруда». Що означає слово – нестандартний? Нестандартний – це особливий, неповторний, незаяложений, нетрадиційний. Тому я очікую від вас незвичайну споруду: чи не дужий, та не замок, не палац, і навіть не гараж. Це завдання не тільки на оригінальність, але і на вміння планувати будівництво, вміння домовлятися, приймати спільні рішення. Порадьтеся, вирішите, що ви будете будувати, хто який об’єкт будівництва буде відтворювати і створіть будівельний шедевр.
Діти здійснюють будівництво.У випадку з труднощі, дітям пропонують взяти одну з підказок. Ведучий цікавиться точністю виконання завдання у експертів. Після виконання завдання Золота рибка дає частину карти.
Діти збирають карту. Діти і ведучий здійснюють пошук скарбів.
