Знайомство зі звуком «Ч» за допомогою дидактичної гри




Дата конвертації08.05.2017
Розмір5,25 Kb.
ТипДитячі ігри

Гульфіна Шакірьянова
Знайомство зі звуком «Ч» за допомогою дидактичної гри

Мета: Чітке вимова звуку «ч».

Освітні завдання: познайомити дітей з новим звуком «ч»; відпрацьовувати вимову звуку ізольовано, в складах і в словах. Навчити вимовляти звук «ч» повільно і швидко. Збагачувати лексичний запас.

Розвиваючі завдання: розвиток зорового, слухового сприймання, відчуття дотику, дрібної моторики.

Виховні завдання: формування комунікативних здібностей (доброзичливість, взаєморозуміння, бажання говорити правильно і красиво)

Матеріали та обладнання: чудовий мішечок з іграшками, предметні картинки, коник, мнемотабліца,

хід:

-Діти, відгадайте, про що моя загадка:

«Якщо б не було його, не сказали б нічого»

Діти: Мова.

-Для чого потрібна мова людині?

Діти: Що б розмовляти.

-Де знаходиться мову?

Діти: У роті.

- Що ще знаходиться в роті?

Діти: Зуби.

-Як працює язичок? Покажіть.

Діти показують.

-Що робить язичок коли ми мовчимо?

Діти: Відпочиває, спокійно лежить.

-А найбільше язичок любить грати, співати.

Одного разу захотілося язичку заспівати таку веселу пісеньку:

Я пихчу, пихчу, пихчу.

Я стукаю, стукаю, стукаю.

Я лечу, лечу, лечу.

Запізнитися я не хочу!

Ч-ч-ч-ч-ч.

Про кого наш язичок заспівав пісеньку?

Діти: Про паровозик.

Ще раз уважно послухайте пісеньку.

(читання вірш-я)

Діти, який однаковий звук ви чуєте у всіх словах?

Діти: Ч-ч-ч-ч-ч

Язичок голосно співав: «ч-ч-ч» і став вчити пісню паровоза. Він підняв кінчик язика, зробив крок назад у своєму будиночку і став стукати в стелю. І пустив теплий вітерець, і у нього вийшло: «Ч-ч-ч-ч-ч». Зрадів язичок, що навчився співати пісеньку паровозика.

Давайте разом спробуємо.

Паровоз йшов швидко: «Ч-ч-ч», потім ще швидше ... Коли паровоз йшов повільніше, його пісня затихла. А тепер послухаємо, як співає пісню паровоз Аліни, паровоз Ніяза і т. Д. А зараз все в місці і голосно, весело, тихо, сумно.

Звучить фонограмма- звук паровоза. (Н а екрані телевізора з'являється «сумний Паровозик»).

-Діти, хто це?

Діти: Паровозик.

-А, який він?

Діти: Сумний.

-Чому сумний?

-Я знаю чому він такий сумний. У нього цілий вагон ігор, а пограти йому не з ким.

- Допоможемо паровозику, пограємо з ним?

Діти: Так.

Ну, що ж паровозик, показуй свою гру.

Паровозик любить складати і співати різні пісні. А ви будете з ним співати?

Слухайте уважно, гра називається

1 «Закінчи слово» (автомат-я звуку «ч» в складах і словах)

Ча-ча-ча, будинок з цегли.

Чи-чи-чи, нові м'ячі.

Уч-уч-уч, на небі багато хмар.

Ач-ач-ач, ми грали в м'яч.

Оч-оч-оч, настала ніч.

Чок-чок-чок, у дівчинки сачок.

Діти, який став паровозик?

Діти: Веселий.

У паровозика в вагончику переплуталися всі картинки, треба навести порядок.

2. «Наведи порядок»

На першу полку треба покласти картинки зі зв. «Ч» (годинник, чайник, чашка, Черепаха, Чебурашка, на другу полицю інші картинки (лійка, кішка, собака, сумка, огірок)

Порядок навели, на першій полиці у нас картинки з яким звуком?

Діти хочете, в словах які знаходяться на другій полиці з'явився звук «ч», давайте назвемо їх ласкаво.

3 «Назви ласкаво» (кішечка, собачка, леечка, сумочка, огірочок)

4. Физминутку:

Вихователь: Загудів паровоз

І вагончики повіз

Чох-чох, чу-чу!

Далеко я укачу!

Діти: Чох-чох, чу-чу!

Далеко я укачу!

Діти паровозик нам привіз ось такий чудовий мішечок, хочете дізнатися, що там знаходиться?

5. «Чудесний мішечок» (діти дістають з мішечка іграшки, в назвах яких є звук «ч», і кладуть на столик)

6. «Чого не стало?» (Діти стоять у колі, по сигналу діти відвертаються, вихователь прибирає зі столу іграшку, за сигналом повертаються і вгадує той, на кого сідає коник, який іграшки не стало.)

Раз, два, не лінуйся

Швидше відвернися.

Три, чотири, повернись.

(діти сідають на свої місця)

Наш паровозик любить згадувати загадки, гра так і називається:

7. «Знайди за описом» (у дітей на столах предметні картинки зі звуком «ч», (мнемотабліца) за описом вони визначають предмет і називають)

8. Підсумок Діти, що цікавого ви дізналися на сьогоднішньому занятті? Чию пісню з вами навчилися співати? В які ігри грали?





Знайомство зі звуком «Ч» за допомогою дидактичної гри