• Хід спільної діяльності

  • Заняття з нетрадиційного малювання (малювання цукром) в середній групі «розвеселити Снігову Бабу»




    Дата конвертації13.09.2017
    Розмір6,87 Kb.
    Типзима

    Олеся Аксеновскій
    Заняття з нетрадиційного малювання (малювання цукром) в середній групі «розвеселити Снігову Бабу»

    Конспект заняття з нетрадиційного малювання. Середня група. Тема «розвеселити Снігову Бабу». Малювання цукром.

    Програмне зміст:

    - Продовжувати закріплення нетрадиційних форм малювання- техніка «малювання цукром».

    - Активізувати словник дітей (кристал, блискучий, блискучий, мерехтливий, пухнастий, повітряний)

    - Розвивати естетичне сприйняття, самостійність.

    - Розвивати емоційне сприйняття дітей, вміння співчувати, співпереживати персонажам, бажання надати допомогу.

    Матеріал: Ватман, затоновані в блакитний колір з зображенням Снігової Баби, гуаш білого кольору, кисть, цукор, диск з підбіркою відповідних мелодій.

    Попередня робота: спостереження за сніжинками, їх розглядання на долоньці, вивчення їх будови, особливостей, кольору і поведінки в залежності від метеоумов. Розгляд ілюстрацій; читання віршів, загадок, розглядання зимових пейзажів і сніжинок. Малювання сніжинок.

    Читання художніх творів на тему Зима: «Лисичка-сестричка і вовк», «Зимовье», «Снегурушка і Лисиця».

    Ліплення на ділянці Снігової Баби. Проведення зимового ранку (знайомство зі Сніговою Бабою).

    Хід спільної діяльності:

    організаційний момент

    Вихователь: Хлопці, подивіться сюди. Мені прислали велику фотографію. Ви дізнаєтеся хто тут зображений?

    Діти: Так. Це Снігова Баба.

    Вихователь: Звичайно, це Снігова Баба. Вона приходила до нас на свято і роздавала подарунки. Вона була дуже весела, а тут на фотографії яка вона?

    Діти: Сумна.

    Вихователь: А чому вона така? Давайте уважно подивимося на фотографію. Може їй щось не вистачає? Дивіться, сонечко є?

    Діти: Так. Сонечко світить.

    Вихователь: Мітла у неї в руці є?

    Діти: Є мітла.

    Вихователь: Дивно, що ж так зіпсувало нашої Снігової Бабі настрій? Хто - небудь здогадався?

    Діти:...

    Якщо діти не відповідають, тоді вихователь загадує їм загадку.

    Вихователь: Хлопці, тоді спробуйте відгадати загадку:

    Будинок її на білій хмарі,

    Але їй страшний сонця промінчик.

    Подивіться, як різьблені,

    Як серветка мереживна.

    Срібляста пушинка,

    Шестигранна.

    Діти: Сніжинка.

    Вихователь: Звичайно, це сніжинки! Нашої Снігової Бабі стало нудно без її подружок - сніжинок. Адже на фотографії ми не бачимо жодної сніжинки. А які вони, сніжинки, хлопці?

    Діти: Білі.

    Вихователь: Правильно! А ще?

    Діти: Пухнасті

    Вихователь: Так. А ще?

    Діти: Нарядні, сріблясті, блискучі, легкі, різьблені ...

    Вихователь: Молодці! А що ж нам треба зробити, щоб Снігова Баба знову повеселішала?

    Діти: Треба їй принести з вулиці сніжинки і подарувати.

    Вихователь: А хіба це можливо? Хіба сніжинки в теплі не тануть?

    Діти: Тануть.

    Вихователь: Але не турбуйтеся, у мене є пропозиція. А, може, ми просто намалюємо ці сніжинки?

    Діти: Так.

    Вихователь: Бачу, ви трохи втомилися, давайте подвигаемся і відпочинемо:

    Физкультминутка

    Закружляли, закрутилися (покружляти на місці)

    Білі сніжинки.

    Вгору злетіли білої зграєю (підняти руки)

    Легкі пушинки. (покружляти на носках)

    Трохи затихла зла завірюха - (опустити руки, встати прямо)

    Вляглися всюди. (присісти, руки до підлоги)

    Заблищали, немов перли, (встати, руки вперед)

    Всі дивуються чуду. (Розвести руки в сторони)

    Заіскрилися, засяяли (руками виконати рух «ножиці»)

    Білі подружки.

    Поспішили на прогулянку (кроки на місці)

    Діти і бабусі.

    Вихователь: Хлопці, наші сніжинки -подружкі все-таки чарівні. А що ми можемо використовувати, щоб вони були блискучі?

    Діти: Прикрасити їх фольгою, наклеїти стрази, намазати блиском.

    Вихователь: Так, я бачу, ви знаєте багато способів. А я пропоную скористатися незвичайним способом - на білу фарбу ми будемо наносити клей і цукровий пісок. Хлопці, а чому саме цукровий пісок?

    Діти: Тому що цукровий пісок блищить і він схожий на кристалики снігу.

    Вихователь розсаджує дітей за столи. Кладе на стіл ватман із зображенням Снігової Баби. Для фону включається дитяча пісня «Сніжинка». Для прикладу вихователь показує послідовність нанесення всіх матеріалів (техніка).Беру пензлик і починаю малювати сніжинку білої гуашшю. Коли гуаш підсохне, наношу пензликом клей по малюнку і посипаю поверхню цукровим піском. По ходу спільної діяльності вихователь стежить за роботою дітей і допомагає.

    Вихователь непомітно міняє сумну гримасу Снігової Баби на посмішку.

    Підбиття підсумків

    Вихователь: Хлопці, подивіться, наша Снігова Баба повеселішала, вона навіть посміхнулася. Хлопці, давайте згадаємо як у нас вийшли такі чудові сніжинки.

    Діти: Ми намалювали білої гуашшю сніжинки. Потім, нанесли на них клей і посипали цукровим піском.

    Вихователь: А наші сніжинки схожі на справжні?

    Діти: Так.

    Вихователь: А які вони?

    Діти: Білі, блискучі, блискучі.

    Вихователь: Правильно. А за допомогою чого ми отримали такі блискучі, як справжні, сніжинки?

    Діти: Ми посипали їх цукром. Він заблищав на сніжинки, як кристалики снігу.

    Вихователь: Звичайно! Ви молодці. Снігова Баба і я вам дуже вдячні. А давайте залишимо це фото в нашій групі. Нехай воно повісить до закінчення зими.

    Діти: Так





    Заняття з нетрадиційного малювання (малювання цукром) в середній групі «розвеселити Снігову Бабу»