Скачати 11,49 Kb.

Залучення дітей дошкільного віку до традиційної культури Кубані за допомогою синтезу мистецтв




Дата конвертації07.09.2017
Розмір11,49 Kb.
ТипКубань

Скачати 11,49 Kb.

Рузавіна Наталя
Залучення дітей дошкільного віку до традиційної культури Кубані за допомогою синтезу мистецтв

Залучення дітей дошкільного віку до традиційної культури Кубані за допомогою синтезу мистецтв

підготував:

Вихователь МБДОУ «Дитячий садок №1 Берізка»

селища Мостовського

Рузавіна Наталія Миколаївна

Добрий день, шановні учасники XI районних Кирило-Мефодіївських читань! Тема форуму: «Традиції і новації: культура, суспільство, особистість», об'єднує такі великі поняття, що про кожного з них можна і треба не тільки говорити, а й пам'ятати в ході своєї професійної діяльності. Особливо це відноситься до нас, педагогам.

В ході свого виступу мені хотілося б розглянути питання: "Залучення дітей дошкільного віку до традиційної культури Кубані за допомогою синтезу мистецтв» через призму своєї практичної діяльності -воспітателя середньої групи «Незабудки» МБДОУ «Дитячий садок №1 Берізка» п. Мостовського.

Я переконана, що в зміст освіти обов'язково повинен бути відображений регіональний компонент, що включає історію, культуру, традиції, мистецтво і виступає засобом формування в дітей почуття любові до малої батьківщини. У дитячому садку виховання духовної культури малюка починається з індивідуальної роботи з кожною дитиною окремо. Моя робота націлена на розкриття творчого, інтелектуального, фізичного та естетичного потенціалу кожної дитини. Сьогодні це особливо актуально.

Світ став агресивний по відношенню до дитини, а індустрія дитинства, надає руйнівний вплив на психіку малюків, їх моральність і духовний світ кудись зникли наші добрі іграшки, книги, мультфільми, дорогі серцю образи зі світу дитинства, літературні та мультиплікаційні герої, на яких виросло не одне покоління. Телебачення все більше і більше пропагують зло, жорстокість, насильство, що завдає істотної шкоди психіці дитини.

На мою думку, дитину виховує те, що його оточує. Не секрет, що вдома в дитячий світ малюка потрапляють, в основному, динозаври, Барбі, трансформери, «переможці вампірів», «борці з привидами», монстри та інші сучасні іграшки. Це образи підспудно що несуть у собі агресію.

Психологи відзначають, що улюблені ляльки - це образи (моделі поведінки, які дають про себе знати ще довго після виходу дівчинки з ніжного віку. Особливості характеру, уподобання в одязі і стилі життя-все ці аспекти знаходять свої витоки в дитячих іграх з ляльками. Тому хороша лялька повинна нести добро і хороші цінності виразом свого обличчя і атрибутами.

Як результат: такі поняття як доброта, великодушність, чуйність в умовах сучасної культури можуть виявитися, незнайомими нашим дітям.

Але ж у нас з вами є великий і прекрасний світ наших традицій. Традиція зберігає для поколінь найдорогоцінніші перлини народних звичаїв, народного мистецтва.

І цей прекрасний світ традицій нашого козачого краю я прагну розкрити перед своїми вихованцями. Необхідно «повертати» національну пам'ять і трепетне ставлення до традицій, старовинних свят, фольклору, декоративно-прикладного мистецтва, художніх промислів, в яких предки передали нам свій життєвий і духовний досвід.

Сучасна педагогіка вважає можливим і необхідним починати знайомство зі своїм народам, з його традиціями і побутом з раннього дитинства. Головне завдання в цьому напрямку - викликати інтерес у дитини до народної творчості, декоративно-прикладного мистецтва, деяким історичним подіям, пов'язаним з рідним краєм, і дуже важливо, щоб інтерес цей зберігався з раннього дитинства і до шкільних років

Щоб виховувати в людині почуття гордості за свою Батьківщину, треба з дитинства навчити, любити своє селище, край, де він народився і виріс, природу, яка його оточує, познайомити з культурними традиціями свого народу, необхідно прищепити любов до декоративно-прикладного мистецтва і народної творчості.

Народна творчість та мистецтво в цілому - джерело чистий і вічний. У чому б не висловлював себе народ: в танці, в пісні, в майстерною вишивці або забавної іграшки, ясно - це йде від душі, а душа добра і красива народна.

Штучне відторгнення з освітнього процесу народної культури призвело до втрати зв'язків поколінь, до втрати тих коренів, які були духовної, моральної основою в становленні особистості.

Я вважаю, що розвивати у дітей розуміння культурної спадщини і виховувати дбайливе ставлення до нього необхідно з дошкільного віку.

Очевидно, що без духовності, яку закладали наші батьки і діди своїм дітям протягом століть, і ми не зможемо виростити морально здорове покоління, яке б зберегло свої історично сформовані національні особливості.

Зберегти людське в наших дітях, закласти моральні основи, які зроблять їх більш стійкими до небажаних впливів, вчити їх правилам спілкування і вмінню жити серед людей - всі ці завдання потрібно вирішувати в стінах дошкільного закладу.

У темі мого виступу йдеться про синтез мистецтв. І це дійсно так. На музичному занятті діти знайомляться з чудовими зразками народних кубанських пісень, приміряючи костюми кубанських козачок і козаків вони можуть зануритися в світ минулого. На ігрових освітніх ситуаціях по изодеятельности в групі ми разом з дітьми малюємо, ліпимо з пластиліну героїв фольклорних творів, супроводжуючи наші дії кубанськими казками, віршами, потешками. Це все організовані види діяльності. У вільній ігровій діяльності під час прогулянки моїх малюків так само оточують образи Росії, і образи їх малої батьківщини п. Мостовського. Діти живуть в їх оточенні. Хіба може в душі маленької людини зародитися злість, ненависть, страх, якщо він перебуває в оточенні таких цікавих, пізнавальних предметів і образів? Образів традиційних для культури його народу. Свою роботу по залученню дошкільнят до традицій Кубані в освітньому просторі нашого дитячого садка я будую в єдності трьох ключових напрямків: гра, робота з батьками, діяльність вихователя. Схематично це можна представити так:

У діяльності вихователя мені хотілося б особливо зупинитися на оформленні групи, ігрового майданчика, створення наочних дидактичних посібників, ігрових зон, спрямованих на ознайомлення дітей з традиціями їх малої батьківщини.

Як театр починається з вішалки, так і дитячий сад починається з предметно-розвиваючого середовища. Для вирішення завдань духовно-морального виховання з урахуванням регіонального компоненту мною були оформлені:

а) в нашій групі «Незабудки»:

-уголок рідного краю, де мої вихованці можуть познайомитися з побутом кубанських козаків, з їхніми звичаями та традиціями;

-уголок «Світ природи Кубані», де відображена вся принадність і особливість нашої природи: заповідники, велич гір, різноманітність флори і фауни;

- набір зразків декоративно-прикладної творчості

-виставка малюнків «Мамочка моя», «Російська береза», «Ковдра з клаптиків»,

та ін.

б) на ділянці групи, мною також були створені умови, для духовно-морального розвитку вихованців:

-Була розписана веранда в стилі російських берізок;

-оформлен Козачий куточок;

-стіни веранд оформлені під кубанську хату.

Граючи, діти пізнають світ. Я намагаюся зробити так, щоб граючи, наші вихованці пізнавали добрий світ кубанських традицій.

Важливе місце у вихованні основ моральності відіграє сім'я. Неможливо виховати людяність, якщо в серце не утвердилася прихильність до близького, дорогій людині. Саме з виховання любові до батьків, поваги до сімейних традицій починається любов до людей, батьківщині, вітчизни, про це йдеться у всіх системах виховання дітей, починаючи з давніх-давен і до наших днів.

Але в більшості сучасних сімей уклад життя відповідно до традицій втрачено. Більшість батьків, вельми стурбовані духовним розвитком своїх дітей і намагаються використовувати багато можливостей для їх морального розвитку. У нашому дитячому садку взаємодія вихователів і батьків у справі морального виховання дітей, прилучення їх до традицій Кубані проходить через: відкриті перегляди ігрових освітніх ситуацій, проведення спільних свят, спільні заходи дітей і мам, загальні батьківські збори, на яких обговорюються нагальні питання виховання дітей, спільні творчі проекти, в яких присутні різні види мистецтва.

Особливий світ відкривається дитині, коли він знайомиться з основами образотворчого мистецтва. На жаль, сьогодні наші дошкільнята впевненіше звертаються зі смартфоном, ніж з олівцем і фарбами.

Однак слід пам'ятати, що, на думку багатьох психологів, якщо дитина не може поділитися з іншими своїми враженнями і переживаннями в формі творчості, розповісти в малюнку про події, що відбуваються з ним і його ставлення до тих чи інших явищ, то в більш пізньому віці у нього виявляються різноманітні емоційні і навіть психічні порушення. Саме тому в нашому дошкільному навчальному закладі працює ізостудія «Різнокольорові долоньки», яку з великим задоволенням відвідують і мої вихованці. На заняттях вони занурюються в світ краси і творчості. Адже в процесі виховання дітей, мистецтво використовується не тільки як еталон прекрасного, але і як моральний орієнтир і спосіб самовираження.

На ігрових освітніх ситуаціях я прагну в доступній формі, цікаво і цікаво розповісти хлопцям про живопис, намагаюся створити атмосферу успіху. З великим задоволенням і дуже творчо виконали мої вихованці малюнки до Дня матері - «Мамин портрет».

Мистецтво включається в повсякденне життя дітей як невід'ємна частина естетичного середовища. Таким чином, в нашому дошкільному закладі мистецтво використовується в різних видах художньої діяльності, служить розвитку дитячої творчості. Як перлини сяють в кожному виді мистецтва зразки виробів кубанських майстрів. Педагоги і вихованці нашого дитячого садка є неодноразовими учасниками та переможцями муніципальних і крайових конкурсів дитячої творчості.

Я і мої колеги намагаємося так організувати життя дітей в ДНЗ так, щоб діти відчували себе потрібними в затишному світі тепла і доброти, в світі духовності і фантазії. Адже все найкраще з дитинства знайде своє відображення в подальшому житті і вплине на духовно-моральні досягнення людини.

Свій виступ я хочу закінчити словами В. О. Сухомлинського:

«Нехай дитина відчуває красу і захоплюється нею, нехай в його серці і в пам'яті назавжди збережуться образи, в яких втілюється Батьківщина»



Скачати 11,49 Kb.


Залучення дітей дошкільного віку до традиційної культури Кубані за допомогою синтезу мистецтв

Скачати 11,49 Kb.