Скачати 28,39 Kb.

Щоденне планування в середній групі. Лексична тема: «Зима. Зимуючі птахи »грудень 2 тиждень




Дата конвертації17.07.2019
Розмір28,39 Kb.
ТипТемочка

Скачати 28,39 Kb.

Людмила Ісаєва
Щоденне планування в середній групі по лексичної тема «Зима. Зимуючі птахи »2 тиждень

грудень 2 тиждень

Тематичний тиждень «Зима. Зимуючі птахи »грудень 2 й тиждень

О / О

понеділок

1 п. Д. Режимні моменти

С. К. Р. Поступовий прийом дітей Завдання: Ознайомлення батьків з освітньої, ігровий, трудовий діяльністю дітей протягом дня.

Ф. Р Ранкова гімнастика Комплекс №7

С. К. Р. Чергування по їдальні Завдання: Формувати у дітей уміння виконувати обов'язки чергових по їдальні, вчити правильно сервірувати стіл.

Р. Р Пальчикова гим-ка «Сніжок» Завдання: Розвивати дрібну моторику, координацію рухів пальців рук.

Р. Р Артикуляционная гим-ка Комплекс №5 Джерело: В. В. Коноваленко «Хлоп-топ. Нетрадиційні прийоми корекційної логопедичної роботи з дітьми », М .: Изд. «Гном і Д», 2004 стор. 13

Завдання: Тренувати вестибулярний апарат. Удосконалювати артикуляционную і тонку моторику.

Р. Р. Д / і «Давайте відгадає»

Завдання: Вчити дітей відгадувати загадки

П. Р. Д / упр. «Все засипав сніг» Завдання: Вчити дітей визначати форму предмета, знаходити середину предмета. Визначати місце предмета в просторі.

Ф. Р. Дихальна вправа «Снігова хмара» Завдання: Розвиток правильного дихання

П. Р. ООД 1

Розвиток математичних уявлень

Джерело: Н. В. Нищева «Розвиток математичних уявлень у дошкільників з ОНР» з 4до 5 і з 5 до 6 років, Санкт-Петербург, ДИТИНСТВО-ПРЕС, 2018 стр. 76

Тема: «Зима».

Програмні завдання: Освітні: Формування навичок рахунку в межах п'яти. Закріплення в мові кількісних і порядкових числівників. Формування вміння відповідати на питання «Який за рахунком?», «Скільки всього?». Формування тимчасових уявлень, навичок орієнтування на площині.

Розвиваючі: Розвиток зорового сприйняття і уваги, розумової та мовленнєвої діяльності, координації мови з рухом.

Виховні: Виховання позитивної установки на участь в занятті, самостійності, активності.

Ф. Р. ООД 2

Фізична культура Джерело за планом інструктора з фізичної культури

С. К. Р. Денна прогулянка Експериментування: Зимове сонце.

Завдання: Вчити розуміти мету досвіду, робити висновки.

Рухлива гра: «Два Мороза». Завдання: вчити діяти відповідно до ігрової ситуацією.

Індивідуальна робота: «Вгадай, що змінилося?» Завдання: Тренувати у визначенні просторового положення

Праця. Наводимо порядок у годівниці для птахів

Завдання: Обговорити з дітьми призначення даної трудової операції. Виховувати відповідальність за доручену справу.

Самостійна ігрова діяльність: сюжетно-рольові ігри.

Завдання: Вчити дітей об'єднуватися в ігрові підгрупи з 3-4 чоловік, підбирати предмети і атрибути для гри.

О / О

понеділок

2 п. Д. Режимні моменти

Ф. Р. Поступовий підйом

Гімнастика в ліжку Комплекс №7

Завдання: Підняти настрій і м'язовий тонус дітей за допомогою контрастних повітряних ванн і фізичних вправ.

П. Р. Ігрова ситуація «Жадібний ведмедик» Завдання: Обговорити з дітьми, як потрібно справедливо надходити в різних ситуаціях.

Р. Р. Читання вірша Є. Григор'євої «Старий рік» Завдання: підтримувати інтерес дітей до поезії, формувати літературний смак.

Р. Р Пальчикова гімнастика «Сніжок» Завдання: Розвивати дрібну моторику, координацію рухів пальців рук.

Р. Р Артикуляционная гим-ка Комплекс №5 Джерело: В. В. Коноваленко «Хлоп-топ. Нетрадиційні прийоми корекційної логопедичної роботи з дітьми », М .: Изд. «Гном і Д», 2004 стор. 13

Завдання: Тренувати вестибулярний апарат. Удосконалювати артикуляционную і тонку моторики.

Р. Р. ООД 3

Подгрупповие заняття з учителем-логопедом Джерело за планом учителя-логопеда

С. К. Р. Гра - інсценування «Зимові забави» Завдання: формувати вміння розігрувати найпростіші уявлення по знайомих сюжетів

Р. Р. Корекційна робота за завданням логопеда Джерело за планом учителя-логопеда в журналі взаємозв'язку вчителя-логопеда з вихователями

П. Р. Індивідуальна робота Джерело за планом учителя-логопеда в журналі взаємозв'язку вчителя-логопеда з вихователями

С. К. Р. Вечірня прогулянка Спостереження: Експериментування «Властивості льоду»

Завдання: Формувати уявлення про різні властивості тонкої кірки льоду на калюжах

Рухлива гра «Полярна сова і евражкі». Завдання: вчити дотримуватися правил гри

Індивідуальна робота: Вправа «Коза». Завдання: вправляти в стрибках через 2-3 предмета поспіль

Праця: наводимо порядок на прогулянкової веранді.

Завдання: Вчити підбирати необхідний інвентар, планувати і оцінювати свою роботу. Формувати відповідні трудові вміння, культуру трудової діяльності.

Самостійна ігрова діяльність: С. р. гра «Потяг».

Завдання: Вчити здійснювати змову на гру, розподіляти ролі. Продовжувати роботу з розвитку і збагачення сюжету гри, виховувати чуйне та уважне ставлення до товаришів.

Робота з батьками Акція «Допоможіть птахам перезимувати»

Завдання: принеси корм для птахів, вчити вибирати правильний корм

О / О

Вівторок

1 п. Д. Режимні моменти

С. К. Р. Поступовий прийом дітей Завдання: Ознайомлення батьків з освітньої, ігровий, трудовий діяльністю дітей протягом дня.

Ф. Р. Ранкова гімнастика

комплекс №7

П. Р. Упр-ня «Завірюха» Завдання: розвивати силу голосу

С. К. Р. Чергування в куточку природи Завдання: Формувати у дітей уміння виконувати обов'язки чергових, вправляти у визначенні, які рослини треба полити, які ні.

Р. Р. Пальчикова гим-ка «Сніжок» Завдання: розвиток дрібної моторики, координації рухів пальців рук.

Р. Р. Артикуляционная гим-ка Комплекс №5 Джерело: В. В. Коноваленко «Хлоп-топ. Нетрадиційні прийоми корекційної логопедичної роботи з дітьми », М .: Изд. «Гном і Д», 2004 стор. 13

Завдання: Тренувати вестибулярний апарат. Удосконалювати артикуляционную і тонку моторики.

Р. Р. Мультзал «Мороз» (Лунтик) Завдання: розширювати уявлення про пори року, про зимові явища природи

Р. Р. С / Р гра «Будівельники» Завдання: Розвивати конструкторські навички, уяву, використовуючи нові атрибути, розвивати діалогічну форму мови

Р. Р. ООД 1

Подгрупповие заняття з учителем-логопедом Джерело за планом учителя-логопеда

Х. Е. Р. ООД 2

Музичне розвиток Джерело за планом музичного керівника

Ф. Р. ООД 3

Фізична культура Джерело за планом інструктора з фізичної культури

Денна прогулянка Спостереження: снігопад

Завдання: вчити дітей за результатами спостереження відповідати на питання, описувати властивості снігу

Рухлива гра. «Горобчики і автомобіль».

Завдання: вправляти у виконанні зіскоку з лави на позначене місце, в бігу.

Індивідуальна робота: Гра «Порахуй сніжки». Завдання: вправляти в ліпленні сніжок і кількісному рахунку

Праця. підмітаємо доріжки

Завдання: Обговорити з дітьми призначення даної трудової операції, з'ясувати, який знадобитися інвентар, допомогти розподілити фронт роботи.

Самостійна ігрова діяльність: С. р. гра «Магазин».

Завдання: Вчити розподіляти ролі, удосконалювати вміння об'єднуватися в грі.

Спортивне вправу: ковзання по крижаних доріжках

завдання: вчити дітей ковзати по короткій крижаній доріжці, виконувати розбіг, зберігати рівновагу

О / О

Вівторок

2 п. Д. Режимні моменти

Ф. Р. Поступовий підйом

Гімнастика в ліжку Комплекс №7

Завдання: Підняти настрій і м'язовий тонус дітей за допомогою контрастних повітряних ванн і фізичних вправ.

С. К. Р. С. р. гра «Салон краси». Завдання: розвивати комунікативні компетенції, вчити користуватися гребінцем, заплітати косички.

Р. Р Пальчикова гімнастика «Сніжок» Завдання: Розвивати дрібну моторику, координацію рухів пальців рук.

Р. Р Артикуляционная гим-ка Комплекс №5 Джерело: В. В. Коноваленко «Хлоп-топ. Нетрадиційні прийоми корекційної логопедичної роботи з дітьми », М .: Изд. «Гном і Д», 2004 стор. 13

Завдання: Тренувати вестибулярний апарат. Удосконалювати артикуляционную і тонку моторики.

Р. Р. ООД 4

Сприйняття художньої літератури Джерело: Л. В. Лебедєва «Лексичні теми з розвитку мовлення дітей дошкільного віку». «Центр педагогічної освіти» Москва 2010 стор. 48

Тема: «Зима».

Програмні завдання: Освітні: знайомити дітей з основними ознаками зими, зі змінами в живій і неживій природі, з узагальнюючим поняттям пори року, вправляти у вживанні дієслівної лексики

Розвиваючі: Розвивати слухове увагу, логічне мислення, мова.

Виховні: Виховувати вміння слухати один одного.

Х. Е. Р. Робота в зошитах Завдання: розвивати графічні навички

Р. Р. Корекційна робота за завданням логопеда Джерело за планом учителя-логопеда в журналі взаємозв'язку вчителя-логопеда з вихователями

П. Р. Індивідуальна робота Джерело за планом учителя-логопеда в журналі взаємозв'язку вчителя-логопеда з вихователями

С. К. Р. Вечірня прогулянка Спостереження за місяцем

Завдання: розвивати пізнавальний інтерес, навчати міркувати і робити висновки.

Рухлива гра «Снігурі». Завдання: Координація мови з рухом

Індивідуальна робота: Д / і «Чистоговорки». Завдання: вправляти в вимові чистоговорки.

Праця: чистимо одяг.

Завдання: Пояснити призначення даної роботи, вчити виконувати трудові доручення, виховувати акуратність.

Самостійна ігрова діяльність: С. р. гра «Потяг».

Завдання: Продовжувати роботу з розвитку і збагачення сюжету гри, виховувати чуйне та уважне ставлення до товаришів.

Робота з батьками Майстерня Діда Мороза

Завдання: запропонувати взяти участь в конкурсі новорічних іграшок

О / О

середа

1 п. Д. Режимні моменти

С. К. Р. Поступовий прийом дітей Завдання: Ознайомлення батьків з освітньої, ігровий, трудовий діяльністю дітей протягом дня.

Ф.Р. Ранкова гімнастика Комплекс №7

Р. Р Музична гра «Літаки» Завдання: вчити дітей самостійно змінювати вид руху відповідно до зміни характеру музики

С. К. Р. Чергування в куточку природи Завдання: Формувати у дітей уміння виконувати обов'язки чергових, закріплювати навички догляду за рослинами

Р. Р. Пальчикова гим-ка «Сніжок» Завдання: Розвивати дрібну моторику, координацію рухів пальців рук.

Р. Р. Артикуляционная гим-ка Комплекс №5 Джерело: В. В. Коноваленко «Хлоп-топ. Нетрадиційні прийоми корекційної логопедичної роботи з дітьми », М .: Изд. «Гном і Д», 2004 стор. 13

Завдання: Тренувати вестибулярний апарат. Удосконалювати артикуляционную і тонку моторики.

П. Р. Розрізні картинки по темі «Зимуючі птахи» Завдання: розвивати посидючість, зорове сприйняття.

Р. Р. Д / І «Кого Герасимчука?» Завдання: вдосконалення граматичного ладу мови, вживання ім. в родовому відмінку

Р. Р. ООД 1

Подгрупповие заняття з учителем-логопедом Джерело за планом учителя-логопеда

Х. Е. Р. ООД 2

Аплікація Джерело: А. Н. Малишева «Аплікації в д / с» Изд. Академія розвитку Ярославль 2010 стр. 23

Тема: «Будиночок для птахів».

Програмні завдання: Освітні: Вчити дітей вирізати геометричні фігури, правильно і послідовно розташовувати на аркуші.

Розвиваючі: Розвивати узгодженість рухів рук, навички користування ножицями

Виховні: Виховувати терпіння, акуратність.

Х. Е. Р. ООД 3

Музичне розвиток Джерело за планом музичного керівника

С. К. Р. Денна прогулянка Спостереження: спостереження за синичкою

Завдання: вчити розповідати про побачене, називати частини тіла, характерні особливості, особливості поведінки

Рухлива гра. «Трамвай».

Завдання: вчити усвідомлено дотримуватися правил гри, орієнтуватися в просторі, розвивати швидкість реакції

Індивідуальна робота: Вправа «Вгадай, хто покликав?».

Завдання: розвивати слухове сприйняття

Праця. Зсув снігу для виробів.

Завдання: формування відповідних трудових умінь.

Самостійна ігрова діяльність: С. р. гра «Сім'я».

Завдання: Вчити розподіляти ролі, удосконалювати вміння об'єднуватися в грі.

О / О

середа

2 п. Д. Режимні моменти

Ф. Р. Поступовий підйом

Гімнастика в ліжку Комплекс №7

Завдання: Підняти настрій і м'язовий тонус дітей за допомогою контрастних повітряних ванн і фізичних вправ.

Р. Р. Читання В. Зотов «Синиця» Завдання: Вчити дітей в ході прослуховування казки знаходити відповіді на питання педагога.

Р. Р. Д / І «Четвертий зайвий» Завдання: Вчити класифікувати птахів за ознакою «зимуючі» - «перелітні».

Р. Р. Пальчикова гімнастика «Годівниця» Завдання: Розвивати дрібну моторику, координацію рухів пальців рук.

Р. Р. Артикуляционная гим-ка Комплекс №5 Джерело: В. В. Коноваленко «Хлоп-топ. Нетрадиційні прийоми корекційної логопедичної роботи з дітьми », М .: Изд. «Гном і Д», 2004 стор. 13

Завдання: Тренувати вестибулярний апарат. Удосконалювати артикуляционную і тонку моторики.

С. К. Р. С. р. гра «Лікарня» Завдання: Знайомити з професією медсестри. Розвивати зв'язне мовлення, діалогічна взаємодія між дітьми.

Х. Е. Р. Мозаїка «Снігурі» Завдання: розвивати дрібну моторику, уяву.

Р. Р. Корекційна робота за завданням логопеда Джерело за планом учителя-логопеда в журналі взаємозв'язку вчителя-логопеда з вихователями

Р. Р. Індивідуальна робота Джерело за планом учителя-логопеда в журналі взаємозв'язку вчителя-логопеда з вихователями

С. К. Р. Вечірня прогулянка Спостереження: Птахи у годівниці

Завдання: Продовжувати знайомити зі змінами життя птахів, актуалізувати уявлення про поведінку птахів влітку і взимку.

Рухлива гра «Горобчики і автомобіль».

Завдання: Вчити дотримуватися правил безпеки.

Індивідуальна робота: І / У «Підбери ознака».

Завдання: Тренувати в підборі прикметників до іменників.

Трудові доручення: будуємо гірку

Завдання: вчити працювати разом, правильно розподіляти роботу.

Самостійна ігрова діяльність: С. р. гра «Космонавти».

Завдання: Розширювати область самостійних дій, розподіляти ролі. Продовжувати роботу з розвитку і збагачення сюжету гри, виховувати чуйне та уважне ставлення до товаришів.

Робота з батьками Консультація «Рекомендуємо почитати»

Завдання: Стимулювати батьків на спільне з дітьми читання літератури

О / О

четвер

1 п. Д. Режимні моменти

С. К. Р. Поступовий прийом дітей Завдання: Ознайомлення батьків з освітньої, ігровий, трудовий діяльністю дітей протягом дня.

Ф. Р Ранкова гімнастика Комплекс №7

Р. Р Д / і «Послухай, порахуй» Завдання: Розвивати слухове сприйняття, навички складового аналізу слів

С. К. Р Чергування по їдальні Завдання: Формувати у дітей уміння виконувати обов'язки чергових по їдальні, вчити правильно сервірувати стіл.

Р. Р. Пальчикова гімнастика «Годівниця» Завдання: Розвивати дрібну моторику, координацію рухів пальців рук.

Р. Р. Артикуляционная гим-ка Комплекс №5 Джерело: В. В. Коноваленко «Хлоп-топ. Нетрадиційні прийоми корекційної логопедичної роботи з дітьми », М .: Изд. «Гном і Д», 2004 стор. 13

Завдання: Тренувати вестибулярний апарат. Удосконалювати артикуляционную і тонку моторики.

Р. Р. Гра - драматизація «Як сорока шишкар судила» Завдання: Формувати у дітей артистичні здібності, вміння зображувати птахів, вчити чітко вимовляти репліки.

Р. Р. ООД 1

Подгрупповие заняття з учителем-логопедом Джерело за планом учителя-логопеда

Х. Е. Р. ООД 2

Малювання Джерело: Л. В. Куцакова «Художня творчість і Конструювання» Мозаїка - синтез 2017, стор 66

Тема: «Снігурі на гілці»

Програмні завдання: Освітні: Тренувати в малюванні гілки і птиці. Формувати вміння співвідносити за величиною частини предмета, за допомогою натиску кисті регулювати товщину зображуваних ліній, точок.

Розвиваючі: розвивати творчі здібності, уяву.

Виховні: Виховувати самостійність, формувати позитивне емоційне ставлення до створених малюнків.

С. К. Р. Денна прогулянка Спостереження: Дерева і чагарники взимку

Завдання: Продовжувати знайомити дітей із змінами в природі, характерними для зими.

Рухлива гра. «У ведмедя у бору».

Завдання: вчити виконувати руху відповідно до тексту, вправляти в ходьбі і бігу.

Індивідуальна робота: «Ходьба на лижах».

Завдання: Вчити пересуватися на лижах, зберігати рівновагу.

Праця. підмітаємо веранду

Завдання: Вчити підбирати необхідний інвентар, планувати і оцінювати свою роботу. Формувати відповідні трудові вміння, культуру трудової діяльності.

Самостійна ігрова діяльність: С. р. гра «Сім'я».

Завдання: розширювати область самостійних дій дітей.

О / О

четвер

2 п. Д. Режимні моменти

Ф. Р. Поступовий підйом

Гімнастика в ліжку Комплекс № 7 Завдання: Підняти настрій і м'язовий тонус дітей за допомогою контрастних повітряних ванн і фізичних вправ.

Р. Р. Пальчикова гімнастика «Годівниця» Завдання: розвиток дрібної моторики, координації рухів пальців рук.

Р. Р. Артикуляционная гим-ка Комплекс №5 Джерело: В. В. Коноваленко «Хлоп-топ. Нетрадиційні прийоми корекційної логопедичної роботи з дітьми », М .: Изд. «Гном і Д», 2004 стор. 13

Завдання: Тренувати вестибулярний апарат. Удосконалювати артикуляционную і тонку моторики.

Р. Р Д / і «Чий? Чия? Чиє? »Завдання: закріплювати вміння утворювати присвійні прикметники.

Р. Р Муз. Гра «Лялька» муз. М. Старокадомскій Завдання: Сприяти вдосконаленню виконання дітьми різних танцювальних рухів, розвивати почуття ритму

Р. Р. ООД 4

Сприйняття художньої літератури Джерело: Ушакова О. С. «Знайомимо дошкільнят з літературою» М. 1998 стор 67

Тема: «Читання віршів про зиму»

Програмні завдання: Освітні: Вчити дітей емоційно сприймати образний зміст поетичного тексту.

Розвиваючі: Розвивати образність мови дітей.

Виховні: Виховувати інтерес до художньої літератури.

Р. Р. Корекційна робота за завданням логопеда Джерело за планом учителя-логопеда в журналі взаємозв'язку вчителя-логопеда з вихователям

Р. Р Індивідуальна робота Джерело за планом учителя-логопеда в журналі взаємозв'язку вчителя-логопеда з вихователями

С. К. Р. Вечірня прогулянка Спостереження: Місяць і зірки

Завдання: продовжувати знайомити з об'єктами неживої природи, вчити бачити красу вечірнього неба.

Рухлива гра «Знайди собі пару».

Завдання: Вчити діяти відповідно до звуковими сигналами, орієнтуватися в просторі по колірних модулів.

Індивідуальна робота: Д / і «Порахуй птахів».

Завдання: Закріплювати вміння узгоджувати числівники з іменниками

Трудові доручення: склади речі в шафку

Завдання: Вчити складати речі, самостійно прибирати в шафку.

Самостійна ігрова діяльність: С. р. гра «Магазин».

Завдання: Вчити розподіляти ролі. Продовжувати роботу з розвитку і збагачення сюжету гри, виховувати чуйне та уважне ставлення до товаришів, дотримуватися правил безпеки.

С. К. Р. Робота з батьками Оформлення виставки «Майстерня Діда Мороза»

Завдання: Запропонувати батькам підібрати цікаві написи для робіт

О / О

п'ятниця

1 п. Д. Режимні моменти

Поступовий прийом дітей Завдання: Ознайомлення батьків з освітньої, ігровий, трудовий діяльністю дітей протягом дня.

Ф. Р. Ранкова гімнастика Комплекс №7

П. Р. Д / і «Одягнемо ляльку на прогулянку». Завдання: Вчити називати предмети одягу, уточнювати уявлення дітей про одяг, вчити диференціювати види одягу за порами року, вчити запам'ятовувати послідовність одягання.

С. К. Р. Чергування в куточку природи Завдання: Формувати у дітей уміння виконувати обов'язки чергових, розвивати навички догляду за рослинами

Р. Р. Пальчикова гим-ка «Годівниця» Завдання: розвиток дрібної моторики, координації рухів пальців рук.

Р. Р. Артикуляционная гим-ка Комплекс №5 Джерело: В. В. Коноваленко «Хлоп-топ. Нетрадиційні прийоми корекційної логопедичної роботи з дітьми », М .: Изд. «Гном і Д», 2004 стор.13

Завдання: Тренувати вестибулярний апарат. Удосконалювати артикуляционную і тонку моторики.

П. Р. Розгляд шишок і насіння ялини Завдання: Ознайомити дітей із зовнішнім і внутрішнім будовою ялинової шишки, розповісти про призначення шишок і насіння

ООД 1

Пізнавально-дослідницька

діяльність Джерело: О. А. Соломенникова «Заняття по формуванню елементарних екологічних уявлень», Изд. Мозаїка Синтез Москва -2009 стор. 29

Тема: «В гості до діда природознавцю»

Програмні завдання: Освітні: Розширювати уявлення дітей про зимові явища в природі. Вчити спостерігати за об'єктами природи в зимовий період. Дати елементарні поняття про взаємозв'язок людини і природи. Розвиваючі: Розвивати пізнавальний інтерес.

Виховні: Виховувати дбайливе ставлення до природи.

Х. Е. Р. ООД 2

Конструктивно-модельна діяльність Джерело: Л. В. Куцакова «Художня творчість і Конструювання» Мозаїка - синтез 2017, стор 82

Тема: «Конструювання за задумом»

Програмні завдання: Освітні: спонукати до творчості і винахідництва. Розвиваючі: Розвивати конструктивні здібності, дрібну моторику, акуратність

Виховні: Виховувати вміння доводити справу до кінця.

Ф. Р. ООД 3

Фізична культура Джерело за планом інструктора з фізичної культури

С. К. Р. Денна прогулянка Спостереження: Голуби

Завдання: Вчити складати колективний описовий розповідь, уважно слухати і доповнювати один одного.

Рухлива гра. «Пташки і кішка».

Завдання: Тренувати у виконанні стрибків на двох ногах через перешкоду.

Індивідуальна робота: Д / і: «Один - багато».

Завдання: Вчити утворювати іменники множини від іменників однини.

Праця. Посипаємо доріжки піском

Завдання: формувати відповідальне ставлення до завдання; заохочувати ініціативу в наданні допомоги один одному.

Самостійна ігрова діяльність: С. р. гра «Зоопарк».

Мета: вчити розподіляти ролі, удосконалювати вміння об'єднуватися в грі.

О / О

п'ятниця

2 п. Д. Режимні моменти

Ф. Р. Поступовий підйом

Гімнастика в ліжку Комплекс №7 Завдання: Підняти настрій і м'язовий тонус дітей за допомогою контрастних повітряних ванн і фізичних вправ.

Р. Р. Читання р. н. казки «Лисиця лапоть» Завдання: Вчити дітей сприймати текст казки на слух з опорою на ілюстрації. Вчити відповідати на питання по тексту, висловлювати свої емоції від почутого.

Ф. Р. Ігрова вправа «Ми гімнасти» Завдання: Вчити прокатувати м'яч навколо себе з вихідного положення сидячи і стоячи на колінах, перекладати предмети з однієї руки в іншу. Збагачувати руховий досвід.

Р. Р Пальчикова гімнастика «Годівниця» Завдання: Розвивати дрібну моторику, координацію рухів пальців рук.

Р. Р Артикуляционная гим-ка Комплекс №5 Джерело: В. В. Коноваленко «Хлоп-топ. Нетрадиційні прийоми корекційної логопедичної роботи з дітьми », М .: Изд. «Гном і Д», 2004 стор. 13

Завдання: Тренувати вестибулярний апарат. Удосконалювати артикуляционную і тонку моторики.

С. К. Р. С. р. гра «Магазин» Завдання: Розвивати зв'язне мовлення, діалогічна взаємодія між дітьми.

П. Р. Розрізні картинки «Пташки» Завдання: Розвивати зорову увагу

С. К. Р. господарсько - побутової працю Завдання: Удосконалювати вміння дітей об'єднуватися в роботі, виконувати трудові доручення

Р. Р. Корекційна робота за завданням логопеда Джерело за планом учителя-логопеда в журналі взаємозв'язку вчителя-логопеда з вихователями

П. Р. Індивідуальна робота Джерело за планом учителя-логопеда в журналі взаємозв'язку вчителя-логопеда з вихователями

С. К. Р. Вечірня прогулянка Спостереження: порівняльне спостереження голуб і інші птахи

Завдання: Розширювати уявлення про життя птахів взимку

Рухлива гра «Воробей».

Завдання: Координація мови з рухом

Індивідуальна робота: Д / і «Підкажи слівце»

Завдання: Розвивати почуття рими, розширювати словниковий запас.

Праця. чистимо взуття

Завдання: Вчити підбирати необхідний інвентар, планувати і оцінювати свою роботу. Формувати відповідні трудові вміння, культуру трудової діяльності.

Самостійна ігрова діяльність: С. р. гра «Автобус».

Завдання: Розвивати соціокультурні компетенції. Продовжувати роботу з розвитку і збагачення сюжету гри, виховувати чуйне та уважне ставлення до товаришів.

Робота з батьками Індивідуальні консультації

Завдання: розширювати взаємодію з батьками



Скачати 28,39 Kb.


Щоденне планування в середній групі. Лексична тема: «Зима. Зимуючі птахи »грудень 2 тиждень

Скачати 28,39 Kb.