Проектна діяльність. «Шпаківня»




Дата конвертації23.10.2017
Розмір10,2 Kb.
ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

Тетяна Гаврилюк
Проектна діяльність. «Шпаківня»

Проектная деятельность. «Скворечник»

Форма проведення: Проектна діяльність «ШПАКІВНЯ».

завдання:

ГО Пізнання:

Розвивати продуктивну (конструктивну) діяльність дітей через розвиток вміння будувати причинно-наслідкові зв'язки, вміння аналізувати зразок побудови близький по конструкції.

Виховувати дбайливе ставлення до перелітним птахам.

ГО Комунікація:

Удосконалювати діалогічну мова. Розвивати уміння узгоджувати слова в реченні, правильно використовувати прийменники в мові.

ГО Художня творчість.

Формувати вміння перетворювати готові форми, розрізаючи їх на частини для зображення квітів в аплікації (прикраса шпаківень орнаментом з геометричних фігур).

ГО Фізична культура. Розвивати дрібну моторику.

ГО Безпека.

Закріплювати правила безпечного поводження ножицями і клеєм, викруткою і молотком.

Очікуваний результат.

Шпаківню для птахів з природного матеріалу, шпаківню з коробок, для подальшої гри в центрах дитячої активності і бажання дітей піклуватися про птахів.

Мотивація теми: Одержання листа від лісничого, в якому він просив допомогти йому підготуватися до прильоту перелітних птахів.

Експериментальним шляхом діти прийшли до висновку, що найміцніший шпаківню буде той, який зроблений з природного матеріалу (дерев'яні бруски). Вирішили звернутися за допомогою до батьків. Зголосився допомогти дідусь Даші, Леонід Миколайович.

Мотивація: отримання листа від лісника: Доброго дня хлопці. Пише вам лісник. Я всю зиму хворів на грип, тому, не встигаю зробити шпаківні, для зустрічі шпаків. Птахам ніде жити, ніде виводити пташенят. Звертаюся до вас з проханням допомогти мені, і птахам. Своє рішення мені напишіть, тоді я звернуся до інших дітей.

Попередня робота з проектної діяльності:

• ГО Комунікація:

Бесіди на тему: «Перелітні птахи,« Наші перелітні друзі »,« Що було б, якби не було птахів? »І ін.

Загадування загадок про тварин, птахів, пори року.

• ГО Пізнання:

Розгляд ілюстрацій, репродукцій картин на весняну тему.

Перегляд мультимедійної презентації «До нас весна крокує, швидкими кроками».

Загадки про весну, прикмети весни.

ГО Читання художньої літератури:

Т. А. Шоригіна «Які місяці в році», С. Городецький «Як птиці вчилися будувати гнізда», А. Шевченко «Гнізда», Т. Нуждіна «Ластівка», «Горобці», «Журавлі», читання російських народних пісеньок, закличек, приказок, загадок на весняну тематику.

• ГО Музика:

Прослуховування аудіокасети «Голосу природи», «Звуки навколишнього світу».

Музична гра «Скворушка».

• ГО Соціалізація:

Дидактичні та рухливі ігри: «Бездомний заєць», «Мисливці і зайці», «Совушка», «Коли це буває?», «Назви ознаки весни», «Рання весна» (робота зі схемами, «Знайди сліди весни», «Покажи без слів »,« Зимуючі і перелітні птахи »,« Бджілка і ластівки »,« Горобчики і автомобіль ».

• ГО Художня творчість:

Конструювання: орігамі «Будиночок для тварин», «Птахи», «Шпаківня».

Ліплення: «Птахи», «Тварини лісу», «Зайчики вискочили на галявину, щоб пощипати зелену травичку».

Малювання: малювання птахів, прикрашення, вирізання, наклеювання на картон, «Весна іде, весні дорогу», «Зайка», «Їжачок і ведмідь».

Аплікація: «Прикраса шпаківні».

Входження в день.

Привітання:

«Зібралися всі діти в коло,

Я твій друг і ти мій друг,

Разом за руки візьмемося, і один одному посміхнемось ».

Вихователь: Світає рано вранці

Проталини і тут і там,

струмок шумить як водоспад.

Шпаки до шпаківні летять.

Дзвенять під дахами капели

Ведмідь з ялинової встав ліжку,

всіх сонечко теплом пестить, хто цю пору року знає ?.

Фонограма записи голосів птахів.

Приліт птиці Шпака.

Шпак: Я шпак, весела пташка

В чорну цятку сорочка,

До вас навесні я прилітаю,

Відразу будиночок оживаю.

Ви впізнали мене?

Вихователь. Це точно шпак? Але він, чомусь, такий сумний, сумний, що з тобою сталося?

Шпак. З півдня Скворушка летять

У новому будинку жити хочуть.

Чи всі тут для нас готове?

Де б нам зараз присісти?

Де попити і де поїсти?

Вихователь: Так, так, Скворушка. Ми отримали лист від лісника, він нас попросив про допомогу. Про що хлопці, нас лісник попросив? (відповіді дітей).

Вихователь: Правильно, нас попросив лісник зробити шпаківні для птахів. Ми зібрали багато інформації, дізналися, як виглядає шпаківня, і як можна його побудувати. Ми попросили допомоги у батьків.

Сьогодні до нас прийшов дідусь Даші, Леонід Миколайович, і буде нам сьогодні допомагати робити шпаківні.

Ти, Скворушка, не хвилюйся, наші хлопці допоможуть лісничому, і в лісі, з'явиться багато шпаківень для твоїх друзів.

Вихователь: Ми з вами, вже почали будувати шпаківні, і зараз ми продовжимо почату роботу.

Подивіться уважно на свої емблеми, згадайте, який центр ви сьогодні вранці вибрали для роботи.

І за роботу: діти розходяться по центрам, працюють з асистентами.

Центр мистецтва: Асистент в зонах загального користування: з принесених вами коробок ми зробили ось такі шпаківні.

• Подивіться уважно, вони однакові? (відповіді дітей).

• Чим вони відрізняються? (різні по висоті, по ширині).

• Що треба зробити для того, щоб птахам захотілося в них оселитися? (прикрасити наші шпаківні).

• Які геометричні фігури є у вас на столах (квадрати, прямокутники).

• Які фігури ми можемо з них вирізати (трикутники, кола, овали).

• Ось сьогодні ми з вами будемо прикрашати шпаківню різними фігурами, складати з них узори- орнаменти на столі, і якщо викладений візерунок вам сподобатися, то тоді ви ними прикрасите свої шпаківні.

Центр будівництва: Асистент в центрі дідусь Даші:

Подивіться уважно, які я зробив заготовки для шпаківні?

Давай ті подивимося, вони всі однакові?

• На які геометричні фігури вони схожі?

• Давайте їх порахуємо?

• Який інструмент нам потрібен для роботи?

• Подивіться, який інструмент я приніс з собою (розглядають і називають принесений інструмент, пробують працювати з шуруповертом).

• А ось інструменти, які є в нашій групі (дістають, називають їх).

• Чи можна працювати з нашим інструментом? (немає, вони іграшкові).

Але спочатку треба згадати правила безпеки при роботі з гострими інструментами.

Центр математики: Асистент в зонах загального користування:

1. У центрі математики ви отримуєте завдання побудувати шпаківню за схемами, за допомогою геометричних фігур. Вам треба буде: назвати, з яких фігур ви будували, назвати колір фігур, порахувати фігури.

2. На картках знайти і провести олівцем доріжки до предметів.

3. прикрасити птицю - діти вибирають самостійно собі завдання для роботи.

Фіз. Хвилинка: Музична гра «Скворушка».

Вихователь: Давайте перетворимося в маленьких скворчат, давайте дружно скажемо слова:

Я на ніжці покручуся, і в шпака я перетворюся.

Після гри, кажуть все разом, слова зворотного перетворення:

На одній ніжці покрутити, і в ребяток перетворися.

Вихователь: Раз, два, три, чотири, п'ять, вихователь я знову.

Після гри Скворушка обходить всі центри, дивиться, що вийшло, хвалить роботу дітей.

Шпак: Птахів хлопці, не треба ловити,

Треба птахів завжди любити

Пташиних гнізд не розоряти,

Зимою птахам допомагати,

Їх жаліти оберігати. Запам'ятали?

До побачення, полетів я назад, до своїх друзів, порадую їх.

Вихователь: Гаврилюк Т. І.





Проектна діяльність. «Шпаківня»