Скачати 15,45 Kb.

Проект «Улюблена книга: вибирають діти»




Дата конвертації18.10.2019
Розмір15,45 Kb.
ТипКниги для дітей, дитячі книжки для дошкільнят

Скачати 15,45 Kb.

Парфьонова ирина
Проект «Улюблена книга: вибирають діти»

Загальна інформація про освітню організації

Найменування освітньої організації (за Статутом) Муніципальне автономне загальноосвітній заклад «Середня загальноосвітня школа №29 Школа на твоєму березі»

Скорочене найменування: БМАОУ ЗОШ № 29 "Школа на твоєму березі"

Фактична адреса освітньої організації 623718, Свердловська область, м Березовський, п. Старопишмінськ, вул. Радянська, д. 1;

623718, Свердловська область, м Березовський, п. Старопишмінськ, вул. Волкова, д. 1Б

П. І. Б. керівника освітньої організації Рожкова Лариса Євгенівна

Телефон / факс освітньої організації Тел .: 8 (343) 29-090-29

Факс: 8 (34369) 3-72-93

Тел. дитячого садка 8 (343) 9-62-22

Сайт освітньої організації в інформаційно-телекомунікаційній мережі "Інтернет"

www.29school.com

Електронна адреса освітньої організації E-mail: bgo_ou29@mail.ru

Березівське муніципальне автономне загальноосвітній заклад «Середня загальноосвітня школа №29

Школа на твоєму березі »

Березовський міський округ

проект

«Улюблена книга: вибирають діти»

Номінація «Інноваційні технології»

розробила

Парфьонова Ірина Григорівна вихователь

п. Старопишмінськ

2017

паспорт проекту

Назва проекту: Улюблена книга: вибирають діти

Тип проекту Дослідницько-творчий

Учасники проекту Діти старшого дошкільного віку 5-7 (8) років,

батьки, педагоги.

Проект має на меті Розвинути стійкий інтерес до книги як самостійного,

наочному об'єкту літератури;

завдання

для дітей знайомство творчістю радянського дитячого письменника Н. Н. Носова; розширити уявлення дітей про твори автора, вчити здійснювати вибір, аргументувати його; бути за нього відповідальним.

для батьків продовжити знайомство дітей з творами Н. Носова,

активніше включатися в спільну діяльність з дітьми по створенню ілюстрацій до творів М. Носова. Підтримувати традиції сімейного читання

для педагогів познайомити дітей з творами Н. Носова, створити умови

для активного використання літературного досвіду дітей в їх творчої діяль-ності.

Тривалість проекту. Середньостроковий. Один тиждень (17-24 жовтня 2016года)

Актуальність проекту Останнім часом у всьому світі значно знизився інтерес до книги. Сучасна людина активно освоює аудіовізуальну культуру. Книга поступово відходить на другий план, читання перестає бути процесом виховання підростаючого покоління. Значення хорошої книги в житті людини важко переоцінити. Вона допомагає нам розбиратися в складних обставинах життя, вчить нас поважати людину і правильно оцінювати самих себе. Ось чому так важливо прищеплювати дітям любов до книги, починаючи з дошкільного віку. Адже книга сприяє розширенню горизонту дитячого знання про світ, допомагає дитині засвоїти зразки поведінки, втілені в тих чи інших літературних героїв, розвиває почуття гумору.

Дана проблема є актуальною і для нашої групи. Спостереження показують, що найчастіше діти обговорюють сюжети мультфільмів, наслідуючи їх героям, які нерідко є монстрами або загадковими чудовиськами. Дівчата наслідують феям Вінкс. У бесіді на ранковому колі мені вдалося з'ясувати, що вдома батька мало читають дітям, найчастіше вони зайняті своїми справами, у багатьох сім'ях втрачені традиції сімейного читання. У груповій бібліотеці є книги радянських дитячих письменників, але особливої уваги діти на них не звертали. Серед них я виявила цілу добірку книг Н. Н. Носова і тоді виникла ідея провести вибори улюбленої книги письменника. Але щоб вибрати, потрібно їх прочитати. І протягом тижня ми познайомилися з такими розповідями Н. Носова як «На гірці», «Жива капелюх», «Міліціонер» «Автомобіль», «Льодяник», «Бобик в гостях у Барбоса» та іншими.

Цілий тиждень ми були занурені в світ книги. Ми читали, обговорювали, малювали, інсценували, залучаючи до цього педагогів і своїх батьків. Чому саме Н. Носов? Тому що Микола Носов писав веселі книги. Але в кожної з них крізь кумедні пригоди і смішні непорозуміння проглядає ненав'язлива мораль.

Інновацією є те, що у дітей з'являється право вибору, причому, на підставі певних критеріїв, які вони самі і визначили. Свій вибір діти вчаться обґрунтовувати і аргументувати. Використання технології продуктивного читання-слухання дозволяє повноцінно сприймати тексти, розуміти і оцінювати ситуації, вчинки героїв, висловлювати своє ставлення, ділитися враженнями з іншими дітьми, дорослими.

Презентація проекту Оформлення виставки творів Н. Н. Носова, створення виставки творчих робіт-ілюстрацій до книг автора. Інсценування уривків з творів М. Носова «Жива капелюх», «На гірці». Презентація виставки та проекту дітям інших груп дитячого садка.

Очікуваний результат

для дітей підвищення інтересу до книг, активізація і розширення словника дошкільника, вміння здійснювати мотивований вибір.

для педагогів поповнення фонду груповий дитячої бібліотеки, формування здібностей дітей, їх фантазії, винахідливості.

для батьків розвиток умінь підбирати книги різних жанрів, авторів. відповідних віку дітей, залучення до сімейного читання,

Етапи реалізації проекту 1 етап - підготовчий (підбір книг Н. Н. Носова, визначення критеріїв вибору улюбленої книги)

2 етап - організаційно-практичний (читання творів Н. Н. Носова, створення ілюстрацій до творів автора, інсценування вподобаних уривків творів)

3 етап - заключний (вибори улюбленої книги шляхом голосування). Виставка творчих робіт (ілюстрації до творів М. Носова)

Перспектива проекту Знайомство дітей з літературними творами інших дитячих письменників (С. В, Михалков, С. Я. Маршак, В. Ю Драгунський і ін.) Поповнення книгами груповий дитячої бібліотеки. Підвищення у дітей інтересу до читання і слухання літературних творів різних жанрів.

Учасники проекту

Вихованці старшої групи «Світлячки»

Кисельова Христина

Устинов Роман

Воробйова Олеся

Кузьміна Аріна

Михайличенко Михайло

Авер'янова Ніка

бальзамів Кирило

Биструшкіна Поліна

Гордєєв Микола

Тумаш Кирило

Рожков Макар

Дерябін Вова

педагоги

Селезньова Вікторія Станіславівна, вихователь,

Рогачова Ганна Володимирівна, керівник гуртка

Елютіна Ксенія Романівна, учитель-логопед

Активні батьки:

Кисельова Анна Володимирівна

Воробйова Олена Михайлівна

Устинова Олександра Сергіївна

Консультант Мартинова Анна Александровна, старший вихователь

Технологічна карта проекту

1-й день (17.10.2016г.)

Дії педагога дії дітей Необхідні матеріали

Ранковий коло.

У групі з'явився портрет дитячого письменника Н. Н. Носова. Це привернуло увагу частини дітей і виникають питання

"Хто це?"

«Що ми про нього знаємо?

«Де можна знайти інформацію про письменника?

Розгляд портрета дитячого письменника.

Висловлення припущень, в процесі пошуку відповідей на питання.

Портрет письменника М. М. Носова.

Оформлення виставки Н. Н. Носова

Пошук мультимедійної презентації в інтернеті

Читання оповідань Н. Носова

Книга «Жива капелюх» У книжковій полиці діти самі вирішують, читати або не читати, прогнозуючи зміст за назвою, імені автора, ілюстрації; Вибір книги Н. Носова для читання-слухання.

Книги Н. Н. Носова

Спільна діяльність

Складання листи батькам з проханням взяти участь у проекті, допомогти поповнити виставку новими книгами Н. Н. Носова.

2-й день (18.10.2016г.)

Показ мультимедійної презентації «Н. Н. Носов »Перегляд мультимедійної презентації. Поповнення новими книгами, принесеними з дому виставки Н. Носова. Мультимедійна презентація «Микола Миколайович Носов»

Ранковий коло. Спільна діяльність. Визначення критеріїв для вибору улюбленої книги письменника (зручний шрифт, наявність ілюстрацій, в сюжеті є цікаві пригоди, гумор, повчальний зміст) Список критеріїв для відбору улюбленої книги

Читання книги «Фантазери» Читання-слухання оповідань «Фантазери», «Латка»

Інсценування вподобаного уривка.

Книга «Фантазери»

Олівці, фломастери папір для творчих робіт -іллюстрацій до розповідей автора.

Завдання для спільної роботи з батьками. Створення ілюстрацій до вподобаного розповіді.

3-й день (19.10.2016г.)

Ранковий коло.

Прогнозування майбутнього читання.

Коротка презентація ілюстрацій до розповідей Н. Носова.

Вибір книги для читання за назвою, ключовим словом або ілюстрації. Книги Н. Носова «Огірки», «На гірці»,

«Мишкова каша»

«Метро»

Читання книги «Метро» Читання-слухання оповідань «Метро», «Винахідливість» »

Розуміння авторського сенсу, інтерпретація тексту. Книга «Метро»

Олівці, фломастери папір для творчих робіт -іллюстрацій до розповідей автора

Завдання для спільної роботи з батьками. Створення ілюстрацій до вподобаного розповіді.

4-й день (20.10.2016г.)

Ранковий коло «Дізнайся книгу по обкладинці» Читання-слухання глави з книги «Пригоди Незнайка та його друзів»

«Коротуна з Квіткового міста.

Розгляд ілюстрацій, шрифту, яким написаний текст. Книга «Пригоди Незнайка та його друзів»

Олівці, фломастери папір для творчих робіт -іллюстрацій до розповідей автора

Завдання для спільної роботи «Сімейне читання»

Читання глав з книги «Пригоди Незнайка та його друзів»

5-й день (21.10.2016г.)

Ранковий коло. Обмін думками за змістом 2-3 глав книги «Пригоди Незнайка та його друзів» Розповідь дітей про те, які пригоди Незнайки і його друзів запам'яталися, чому.

З ким діти читали книгу вдома. Книга «Пригоди Незнайка та його друзів»

Читання книги «Автомобіль» Читання-слухання оповідань

«Автомобіль», «Льодяник»

Розгляд ілюстрацій,

шрифту, яким написаний текст, зовнішній вигляд книги.Книга «Автомобіль»

Олівці, фломастери папір для творчих робіт -іллюстрацій до розповідей автора

Знайомство дітей з розповіддю «Огірки» Слухання оповідання «Огірки»

(аудіозапис) Комп'ютер, аудіозапис розповіді Н. Носова «Огірки»

Спільна діяльність з підготовки до виставки прочитаних книг Н. Носова, ілюстрацій, створених дітьми самостійно і спільно з батьками. Книги Н. Носова

Ілюстрації до розповідей письменника.

6-й день (24.10.2016г.)

Ранковий коло. Читаємо книгу за назвою. Як ви думаєте про кого ця книга? Які пригоди можуть трапитися з собаками? Пошук відповідей на питання вихователя. Висловлення своїх припущень. Книга «Бобик в гостях у Барбоса»

Спільне читання-слухання книги «Бобик в гостях у Барбоса»

Перегляд мультфільму «Бобик в гостях у Барбоса»

Розуміння авторського сенсу, інтерпретація тексту. Мультфільм «Бобик в гостях у Барбоса»

Комп'ютер, мультимедійний проектор.

7-й день (25.10.2016г.)

Ранковий коло «Вибираємо улюблену книгу Н. Носова »Знайомство з правилами голосування, критеріями вибору улюбленої книги. Виставка книг Н. Носова. виставка ілюстрацій до творів автора.

Правила голосування: Голосувати можна тільки за 1кнігу. Вибираємо книгу відповідно до критеріїв (формат книги, зручний шрифт, наявність ілюстрацій, в сюжеті є цікаві пригоди, гумор, повчальний зміст)

У процесі голосування дітям пропонуються стікери на яких вони підписують своє ім'я, або малюють картинку, вибирають вподобану книгу і наклеюють стікер. Під час виборів у дітей можна взяти інтерв'ю і дізнатися, чому він зробив такий вибір. Що найбільше сподобалося в цій книзі. Кому б дитина порадив цю книгу для прочитання. Олівці, фломастери, кольорові стікери.

У процесі голосування діти вибрали улюблену книгу «Бобик в гостях у Барбоса» Свій вибір аргументували тим, що зручний формат у книги, великий шрифт, яскраві барвисті ілюстрації та найголовніше анекдоти в цій книзі.

Проведення Вікторини по книзі, обраної більшістю голосів дітей.

1. Хто жив разом з Барбоской у дідуся? (Кот Васька)

2. Чому Барбос не міг піти гуляти з Бобиком?

(Дідусь велів стерегти будинок)

3. Чому господарі не пускали навіть у коридор?

(Кажуть - він дворовий пес)

4. Що побачив на стіні в квартирі у дідуся Бобик?

(Годинник)

5. Який предмет Бобик назвав пилкою?

(Гребінець)

6. Чого злякався Бобик, дивлячись в дзеркало?

(Свого відображення)

7. Що за ящик був у дідуся, який співає, грає, навіть картини показує?

(Телевізор)

8. Через що Барбос потрапив в кисіль?

(Поліз за пирогом і потрапив в каструлю з киселем)

9. Де, за словами Барбоса, спав дідусь?

(В кутку на килимку)

10. Для чого, за словами Барбоса, на стіні висить батіг?

(Для дідуся, коли він не слухається)

11. Куди вистрибнув Бобик, коли прийшов дідусь з роботи?

(У вікно)

12. Де просидів Барбос до вечора, коли прийшов дідусь?

(Під ліжком)

13. За що, за словами Барбоса, його покарали?

(Навіть сам не знає за що)

14. Що Барбос попросив принести кота Ваську?

(Шматочок ковбаски)



Скачати 15,45 Kb.


Проект «Улюблена книга: вибирають діти»

Скачати 15,45 Kb.