Скачати 14,62 Kb.

Проект «Промінчики сонця»




Дата конвертації06.10.2017
Розмір14,62 Kb.
ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

Скачати 14,62 Kb.

Юлія Петрова
Проект «Промінчики сонця»

Проект: «Промінчики сонця»

Су-Джок - це один із напрямів акупунктури, метод якого заснований на впливі на певні біологічно-активні точки кистей і стопи. У перекладі з корейської Су - кисть, Джок - стопа. Даний вид терапії розроблений південно-корейським професором Пак Чже Ву в вісімдесятих роках двадцятого століття.

В основі Су-Джок лежить погляд на організм людини як на єдину енергетичну структуру, всі процеси в якій взаємопов'язані. Вважається, що хвороба викликається порушенням гармонії в енергетичному тілі, а прояв захворювання на фізичному рівні - всього лише симптом. Тому, щоб лікування було ефективним, необхідно направляти цілющу дію безпосередньо на енергетичний рівень.

Методика Су-Джок базується на концепції, згідно з якою між тілом людини і його кистями, і стопами є відповідність. Найбільш наочно все це видно на прикладі кисті.

Великий палець - завідує головою, вказівний і мізинець - рукам, середній і безіменний ногам. Тильна сторона кисті - проекція хребта, поверхня долоні під великим пальцем - грудна клітка, середина долоні - черевна порожнина. Є спеціальні схеми, на яких показано відповідність кожної точки на поверхні долоні частини тіла або органу.

Прихильники Су-Джок терапії відзначають наступні переваги даного методу:

• Безболісність - лікування можна проводити без використання голок, що позбавляє пацієнта від страху та дискомфорту. Крім того, це більш безпечно, так як відсутній ризик пошкодження кисті або стопи через неправильне поводження з голками.

• Можливість самостійного ісплоьзованія - кожна людина легко може опанувати технікою Су-Джок для самолікування і відновлення порушеної гармонії свого організму.

• Висока ефективність - можлива поява перших результатів лікування, послаблення симптомів захворювань, підвищення загального самопочуття вже через кілька секунд після початку лікування.

• Безпека - стверджується, що Су-Джок не може нашкодити. В крайньому випадку, при неправильному використанні, лікування не дасть ніякого ефекту.

• Універсальність - так як на руках і стопах є проекції всіх органів і частин тіла, то методика Су-Джок застосовна для лікування всього організму.

• Оперативність лікування - даний метод може стати своєрідною "Швидкою допомогою", якщо людина знаходиться в критичній ситуації, і не може розраховувати на отримання кваліфікованої медичної допомоги в найближчим часом.

Відомому педагогу В. А. Сухомлинським належить вислів: «Розум дитини перебуває на кінчиках його пальців». Дійсно, від того наскільки добре розвинені тонкі руху кистей залежить мова та інтелектуальний розвиток людини.

Одним з практичних інструментів «Су-Джок» є масажний диво-кулька з еластичними кільцями. Кулькою можна стимулювати зони на долонях, а масажні колечка надягають на пальчики.

Як показує практичний досвід застосування Су-Джок терапії, вона активізує розвиток мовлення дитини, надає стимулюючу дію на мовні області в корі головного мозку, сприяє корекції вимови (автоматизації звуку, розвитку лексико-граматичних категорій, вдосконалення навичок просторової орієнтації.

Крім того, систематичний масаж і різноманітні ігри з кульками і кільцями Су-Джок дозволяють:

- нормалізувати м'язовий тонус (що особливо важливо для дітей з різними руховими розладами, дитячим церебральним паралічем, мінімальною мозковою дисфункцією);

- активізувати міжпівкульна взаємодія, синхронізувати роботу обох півкуль мозку;

- стимулювати мовні області в корі головного мозку;

- підвищити енергетичний рівень дитини, розвинути тактильну чутливість;

- розвинути пізнавальну і емоційно-вольову сфери дитини.

Масаж долонь і пальців рук колючим масажним кулькою

1. Кулька знаходиться між долонь дитини, пальці притиснуті один до одного. Робіть масажні руху, катаючи кулька вперед-назад.

2. Кулька знаходиться між долонь дитини, пальці притиснуті один до одного. Робіть кругові рухи, катаючи кулька по долонях.

3. Тримаючи кулька подушечками пальців, робіть обертальні рухи вперед (як ніби закручуєте кришку).

4. Тримаючи кулька подушечками пальців, із зусиллям натисніть ними на м'яч (4-6 разів).

5. Тримаючи кулька подушечками пальців, робіть обертальні рухи назад (як ніби відкриваєте кришку).

6. Підкиньте кульку двома руками на висоту 20-30 см і зловіть його.

7. Затисніть кульку між долонями, пальці зчеплені в "замок", лікті спрямовані в сторони. Натисніть долонями на м'яч (4-6 разів).

8. Перекладайте кульку з однієї долоні в іншу, поступово збільшуючи темп.

Мета проекту: Використання ігор та вправ Су-Джок терапії для розвитку мовлення дітей старшої і підготовчої групи.

завдання:

- Розвивати в іграх і вправах лексику, граматику, фонетичний слух з використанням Су-Джок кульки.

- Розвивати дрібну моторику для стимулювання мовних областей в корі головного мозку з використанням Су-Джок кульки.

- Удосконалювати навички просторової орієнтації.

Форма організації: індивідуальна і подгрупповие

Терміни реалізації: проект довгостроковий, розрахований на два навчальні роки. Використовується як частина розвиваючої роботи протягом навчального року.

Перспективне планування на 2015-2016 навчальний рік.

місяць Вправи

Лютого Знайомство з Су-Джок кульками, і роботи з ними.

Масаж Су - Джок кулями. (Діти повторюють слова і виконують дії з кулькою відповідно до тексту)

«М'яч»

Я м'ячем кола ката,

Взад - вперед його ганяю.

Їм поглажу я долоньку.

Ніби я змітаю крихту,

І стисну його трошки,

Як стискає лапу кішка,

Кожним пальцем м'яч притисну,

І іншою рукою почну.

Повторення «М'яч»

Катати кулю між долонями

«Сніжок»

Один два три чотири,

Ми з тобою сніжок зліпили.

Круглий, міцний, дуже гладкий,

Але зовсім-зовсім не солодкий.

Масаж пальців еластичним кільцем. (Діти по черзі надягають масажні кільця на кожен палець, промовляючи вірш пальчикової гімнастики)

Раз - два - три - чотири - п'ять, (розгинати пальці по одному)

Вийшли пальці погуляти,

Цей пальчик найсильніший, товстий і великий.

Цей пальчик для того, щоб показувати його.

Цей пальчик найдовший і стоїть він у середині.

Цей пальчик безіменний, він розпещений самий.

А мізинчик, хоч і малий, дуже спритний і спритний.

Використання Су - Джок куль при вдосконаленні лексико-граматичних категорій

Вправа «Один-багато». Вихователь котить кулька по столу дитині, називаючи предмет в однині. Дитина, піймавши долонею кульку, відкочується його назад, називаючи іменники у множині.

Березня Використання Су - Джок куль при автоматизації звуків. (Дитина по черзі надягає масажне кільце на кожен палець, одночасно промовляючи вірш на автоматизацію поставленого звуку Ш)

На правій руці:

Цей малюк-Іллюша, (на великий палець)

Цей малюк-Ванюша, (вказівний)

Цей малюк-Альоша, (середній)

Цей малюк-Антоша, (безіменний)

А меншого малюка звати мишуткам друзі. (мізинець)

На лівій руці:

Це маля-Танюша, (на великий палець)

Це маля-Ксюша, (вказівний)

Це маля-Маша, (середній)

Це маля-Даша, (безіменний)

А меншу звуть Наташа. (мізинець)

Повторення «Сніжок»

Катати кулю між долонями

«Їжачок»

Їжачок, їжачок колючий, де твої голки.

Потрібно білченяті зшити сорочечку,

Полагодити штанці пустун-зайчикові.

Пирхнув їжачок, відійдіть, не просіть, не поспішайте,

Якщо віддам голки, з'їдять мене вовки.

Повторення «Їжачок»

Катати кулю між долонями.

«Здрастуй, місяць Березень»

Сріблястий, цівкою тонкої,

До куща бузку, (зібрати долоні разом, куля всередині долоньок)

З під снігу, в'ється дзвінко, (куля катаємо всередині човники)

Струмочок весняний!

Напоїв водичкою талої,

І помчав в сад, (куля катаємо між долонями)

Дзвінко пісню наспівував він,

«Здрастуй, місяць Березень!»

Використання кульок при вдосконаленні навичок вживання прийменників

На столі коробка, за інструкцією вихователя дитина кладе кульки відповідно: червоний кулька - в коробку; синій - під коробку; зелений - близько коробки; Потім навпаки, дитина повинна описати дію дорослого.

Квітня Використання Су - Джок куль при вдосконаленні лексико-граматичних категорій

Вправа «Назви ласкаво». Вихователь котить кулю по столу дитині, називаючи предмет. Дитина, піймавши долонею кульку, відкочується його назад, називаючи іменники ласкаво.

«Рибки»

Рибки весело граються

У чистій тепленькою воді (перекидати кульку з руки в руку) Те стиснуться, разожмутся,

Те зариються в піску. (стискати, розтискати кульку в кулачку)

Використання Су - Джок куль дитина по черзі надягає масажне кільце на кожен палець, одночасно промовляючи вірш.

Пальчикова гра «Хлопчик-мізинчик»

- Хлопчик-мізинчик,

Де ти був?

- З цим братиком в ліс ходив,

З цим братиком щі варив,

З цим братиком кашу їв,

З цим братиком пісні співав.

Використання Су-Джок кульки в розвитку уяви.

Казка «Їжачок на прогулянці»

Жив - так був їжачок в лісі, в своєму доміке- нірці (затиснути кульку в долоньці).

Виглянув їжачок зі своєї норки (розкрити долоньки і показати кулька) і побачив сонечко. Усміхнувся їжачок сонечку (посміхнутися, розкрити одну долоньку віялом) і вирішив прогулятися по лісі. Покотився їжачок по прямій доріжці (прямими рухами по долоньці розгортати кульку, катілся- котився і прибіг на красиву, круглу галявинку (долоньки з'єднати в формі кола). Зрадів їжачок і став бігати і стрибати по галявині (затискати кульку між долонями) Став квіточки нюхати ( торкатися колючками кульки до пучки і робити глибокий вдих). Раптом набігли хмаринки (затиснути кульку в одному кулачку, в іншому, насупитися, і закапав дощик: кап-кап-кап (кінчиками пальців в щіпці стукати по колючках кульки). Сховався їжачок під великий гриб до (долонькою лівої руки зробити капелюшок і заховати кульку по ним) і сховався від дощу, а коли закінчився дощ, то на галявині виросли різні гриби: підосичники, підберезники, опеньки, лисички та навіть білий гриб (показати пальчики). Захотілося їжакові порадувати маму , зібрати гриби і віднести їх додому, а їх так багато: як понесе їх їжачок? так, на своїй спинці. Акуратно насадив їжачок грибочки на голки (кожен кінчик пальчика потикати шипиком кульки) і задоволений побіг додому (прямими рухами по долоньці розгортати кулька).

Травня Пальчикова гра «Іграшки»

Опис: вправа виконується спочатку правою рукою, потім лівою.

На великому дивані в ряд

Ляльки Катіна сидять:

(діти катають Су Джок між долонь)

Два ведмеді, Буратіно,

І веселий Чиполліно,

І кошеня, і слоненя.

(По черзі катаємо кулька Су-Джок до кожного

пальчику, починаючи з великого)

Раз два три чотири п'ять.

Допомагаємо нашої Каті

Ми іграшки порахувати.

(діти катають Су - Джок між долонь)

Використання Су - Джок куль дитина по черзі надягає масажне кільце на кожен палець, одночасно промовляючи вірш.

«На лужок»

На лужок прийшли зайчата,

Ведмежата, барсучата,

Жабенята і єнот.

На зелений на лужок

Приходь і ти, друже!

Використання кульок для складового аналізу слів

Вправа «Розділи слова на склади»: Дитина називає склад і бере по одній кульці з коробки, потім рахує кількість складів.

Гра «Чудесний кулька»

(Виконуємо руху відповідно до тексту)

Цей кулька непростий, (милуємося кулькою на лівій долоні)

Він колючий, ось який. (накриваємо правою долонею)

Будемо з кулькою грати (катаємо кулька горизонтально)

І долоньки зігрівати.

Раз катаємо, два катаємо (катаємо кулька вертикально)

І долоньки зігріваємо.

Раз катаємо, два катаємо (катаємо кулька горизонтально)

І долоньки зігріваємо.

Катаємо, катаємо, катаємо (катаємо кулька вертикально)

Сильніше на кульку натискаємо.

Як колобок ми покатаємо, (катаємо кулька в центрі долоні)

Сильніше на кульку натискаємо.

(Виконуємо руху відповідно до тексту в правій руці)

У ручку праву візьмемо,

У кулачок його стиснемо.

Раз стискаємо, два стискаємо

Кулька ми не випускаємо.

(Виконуємо руху відповідно до тексту в лівій руці)

У ручку ліву візьмемо,

У кулачок його стиснемо.

Раз стискаємо, два стискаємо

Кулька ми не випускаємо.

(Виконуємо руху відповідно до тексту)

Ми покладемо куля на стіл

І подивимося на долоні,

І поплескаємо трошки,

Потрясём свої долоньки.

Ми трохи відпочинемо,

Займатися ми почнемо.

У травні планується випуск стенду на тему: Наш проект «Промінчики сонця», досягнуті результати.

Використана література:

1. Челишева А. А., Огородова І. С. Використання масажера Су-джок в корекційній роботі з дітьми, які мають порушення мовлення // Молодий вчений. - 2014. - №17. - С. 552-554.

2. Большакова С. Є. Формування дрібної моторики рук

3. Воробйова Т. А, Крупенчук О. І. Логопедичні ігри з м'ячем

4. Крупенчук О. І. Навчіть мене говорити правильно. СПб., 2001..

5. Крупенчук О. І Пальчикові ігри для дітей 4-7 років

6. Нищева Н. В. Система корекційної роботи в логопедичній групі для дітей із загальним недорозвиненням мови. Спб., 2003.

7. Бодня О. В. Нефедова Е. А. Пальчикова гімнастика



Скачати 14,62 Kb.


Проект «Промінчики сонця»

Скачати 14,62 Kb.