• Прикріплені файли

  • Проект для першої молодшої групи «Сніговик»




    Дата конвертації03.08.2017
    Розмір9,82 Kb.
    Типзима

    Оксана Янкова
    Проект для першої молодшої групи «Сніговик»

    проект

    для I молодшої групи

    «Сніговик»

    тичних про властивості снігу (холодний, тане); Розвивати пізнавальний інтерес в процесі ігор зі снігом; Створити умови для організації елементарного експериментування з дітьми; Формувати основи безпеки власної життєдіяльності, сніг не можна брати в рот, сніг холодний; Для реалізації проекту була необхідна і допомога батьків, так були створені Анкетування: «Допоможемо пізнати погоду», де батьки спочатку розмовляли зі своїми дітьми, а потім відповідали на питання і залучення їх у створення «музею - листівок», чим був викликаний інтерес у дітей до перегляду листівок. Очікуваним результатом стали знання і вміння дітей, т. Е.

    1. Діти знають, що сніг холодний, тане; форму- куля, розмір великий - маленький; і що сніг не можна брати в рот.

    2. Діти вміють: ліпити кулі, малювати пальчиками круглі форми.

    У підготовчому етапі було проведено анкетування «Допоможемо пізнати погоду»; Оформлений ігровий центр «природа»; Створено «музей - листівок»; Внесено снеговікі- іграшки. В основному етапі представлені види діяльності, які проводили не тільки вихователі, але і з - керівник.

    Актуальність теми: Діти - допитливі дослідники навколишнього світу. Предметна дослідницька діяльність розвиває і закріплює пізнавальне ставлення дитини до навколишнього світу.

    Дошкільник, відчуваючи себе першовідкривачем, вчиться самостійно знаходити відповіді на свої питання, проводячи власну дослідницьку діяльність, відчуває радість в експериментуванні, знаходить нове в знайомому, починає виокремлювати найпростіші закономірності. Спостерігаючи на практиці прояв різних природних закономірностей, діти набувають інтерес до відкриття. Досвід показує, що знання, отримані під час самостійної діяльності, через гру - експериментування, завжди є усвідомленими і міцнішими, вони запам'ятовуються надовго.

    Мета проекту: формування уявлення у дітей про властивості снігу.

    Проблема: Як познайомити дітей з властивостями снігу.

    завдання:

    1. Формувати уявлення про властивості снігу (холодний, тане)

    2. Розвивати пізнавальний інтерес в процесі ігор зі снігом

    3. Створити умови для організації елементарного експериментування з дітьми.

    4. Формувати основи безпеки власної життєдіяльності, сніг не можна брати в рот, холодний.

    Форми роботи з батьками:

    1. Анкетування «Допоможемо пізнати погоду»

    2. Залучення в створення «музею - листівок»

    Очікуваний результат:

    1. Діти знають: сніг холодний, тане; розмір великий - маленький;

    форму- куля, що сніг не можна брати в рот.

    2. Діти вміють: ліпити кулі, малювати пальчиками круглі форми.

    Підготовчий етап:

    1. Анкетування «Допоможемо пізнати погоду»

    2. Оформлення ігрового центру «природа»

    3. Створення «музею - листівок»

    4. Внесення сніговиків іграшок.

    Основний етап:

    № Вид діяльності Цілі

    1. Розгляд ілюстрацій: «Зима»,

    «Діти ліплять сніговика» Ознайомити дітей

    з іграми взимку: катання на санках, в сніжки.

    2. Дидактична гра: «Збери сніговика» Вчити збирати з кіл сніговика.

    3. Розфарбовування сніговиків олівцями

    Розвивати у дітей уміння розфарбовувати, захопити дітей

    4. Малювання «Сніговик» Вчити малювати пензлем кола, закріпити синій колір.

    5. Дидактична гра «Підбери рукавиці за кольором» Знаходити на площині однакові рукавиці, вправляти в назві квітів

    6. Дидактична гра: «Прищіпки»

    Формувати вміння прищипувати,

    7. Розгляд іграшок «Сніговики» Вчити називати форму і частини тіла: що є у сніговика? Закріпити прийменник «у» ялинки, «на» лавці.

    8. НСД: Малювання пензлем «Друзі для Сніговика» Удосконалювати вміння малювати пензлем кола

    9. Ігрова вправа: «Покатай м'яч снеговику» Розвивати рухову активність дітей. Закріпити знання дітей про форму: куля, круглий.

    10. Читання художньої літератури - вірші про сніговика, загадки. Розвивати інтерес до художньої літератури, заохочувати спроби промовляти слова за вихователем

    11. Конструювання: «Знайди свій будинок снеговику» Вчити споруджувати будівлю, обігравати її.

    12. Розгляд листівок Викликати інтерес до переглядання листівок.

    13. Виставка листівок Розвивати увагу, зорове сприйняття.

    14. Гра: «Великий - маленький» Вчити розрізняти сніговиків за величиною

    15. Дидактична гра: «Знайди пару рукавиці» Вчити знаходити однакові рукавиці

    16. Досліди зі снігом.

    17. НСД: Ліплення «Друзі для сніговика» Удосконалювати вміння скачувати куля з пластиліну між долонями круговими рухами. Вчити розрізняти білий колір, заохочувати додавання додаткових деталей до виробу. Виховувати акуратність, викликати інтерес.

    III етап

    Підсумок проекту: НСД «Знайдемо сліди сніговика»

    IV етап

    1. Музей «Сніговики»

    2. Презентація

    безпосередня

    освітня діяльність

    в I молодшій групі

    «Знайдемо сліди сніговика»

    Входимо в зал

    1. Чуємо хрускіт снігу

    - Що ми чуємо?

    - А звідки тут сніг? Давайте пошукаємо його.

    2. Дивіться, сліди, куди вони ведуть? (знаходимо сніг на підлозі)

    - Ось, що це? (Сніг, калюжі)

    3.- Як же ми далі підемо? Ми можемо посковзнутися і впасти. Потрібно прибрати калюжі.

    -Як це зробити? (можна прімакнуть серветкою або ганчіркою)

    -Які беремо серветки і ганчірочки? (сухі)

    - примочувати, вичавлюємо.

    - Які стали серветки і ганчірочки? (мокрі)

    -Порівняй серветки і ганчірочки (витираємо руки вологими серветками)

    4. - Хто ж це наслідив?

    - Дивіться, сліди ведуть куди. Підемо далі.

    - Дивіться, хто це? (Сніговик)

    -Який він?

    - З чого зроблений?

    5. Сніговик приніс сніжки (розглядаємо сніжки)

    - Які вони? (круглі)

    -Скільки їх? (багато)

    -Як сніговик зліпив сніжки? (показуємо)

    6. Гра: «Збери сніжки»

    -Давайте покажемо снеговику, як ми ліпимо сніжки (показ, потримаємо руки близько сніговика)

    7. Руки замерзли, потрібно їх зігріти, а як ми це зробимо? (подихаємо на них, одягнемо рукавиці)

    8. Сніговик щось ще приніс. Відгадайте загадку:

    «Він пухнастий, сріблястий

    Але рукою його не руш

    Чи стане Капелькою чистої

    Як піймаєш на долоню »

    -Що ж нам сніговик привіз на санках? (Сніг)

    Він просить, щоб ми йому сніжок наліпили.

    -Все в рукавицях?

    -Які рукавиці? (сухі)

    9. Дидактичне вправу: «Зліпи сніжок» (діти зі снігу ліплять сніжки)

    -Який сніг? (білий, повітряний, скрипить, в теплі тане)

    Сніговик нам говорить велике спасибі за сніжки.

    -Які стали рукавиці? (мокрі). (Діти вішають рукавиці на прищіпки)

    -Навіщо ми одягали рукавиці? (якщо остудити руки, можна захворіти)

    10. Фіз. хвилинка: Сніг, сніг кружляє

    Біла вся вулиця

    Зібралися ми в гурток

    Закрутилися як сніжок

    Ми - сніжинки, ми - сніжинки,

    Ми красиві сніжинки,

    Ми кружляли і летіли

    Вітер дмухнув, полетіли.

    11. Сніговик прийшов не один, з друзями, але коли подув вітер, їх замело снігом.

    Допоможемо снеговику відшукати друзів

    Підсумок НСД: Дидактичне вправу: «Знайди сніговика»

    Устаткування: следовая доріжка; дорожка- їжачок; зелений тазик з серветками, ганчірочками; для декораціі- білі скатертини; таз з сніговиком; сніжки в кошику; стіл, де лежать рукавиці; вішалка; кошика, загорнуті в поліетиленові мішки, зі снігом; сніжинки; гра: «Знайди сніговика»

    Прикріплені файли:

    prezentacija-k-proektu-snegovikt_ml03h.pptx | 23198,04 КБ | Завантажено: 9




    Проект для першої молодшої групи «Сніговик»