Прислів'я, приказки, примовки як засобу для збагачення мовлення дітей і виховання моральних якостей




Дата конвертації21.10.2017
Розмір5,07 Kb.
ТипПрислів'я та приказки для дітей

Олена Михайлова
Прислів'я, приказки, примовки як засобу для збагачення мовлення дітей і виховання моральних якостей

«Приказки та прислів'я - мовні самородки і самоцвіти, в яких викристалізовувалася мудрість народу». К. Д. Ушинський

Дошкільний вік має особливе значення для мовного розвитку дитини. Якісні зміни в мовному розвитку дітей пов'язані з розширенням їх контактів з навколишнім світом людей, речей, природи. Діти в цьому віці емоційно реагують на почуте, уловлюють і розрізняють різні інтонації. Найбільш активно вони сприймають твори малих форм, які є прикладними жанрами фольклору.

Дуже цікаво хлопцям знайомитися з малими жанрами російського фольклору - прислів'ями, приказками, які значно ширше, ніж будь-який інший жанр, охоплює різноманітні сторони дійсності.

Прислів'я - це короткі, влучні, глибокі за силою думки народні вислови або судження про життєві явища, виражених в художній формі. У прислів'ях знайшов відображення тривалий досвід соціально-побутової та історичного життя народу, його ідеологія, психологія і життєва мудрість.

Я розробила серію занять з використанням прислів'їв і приказок, в змісті яких є назви предметів російського побуту; пояснюю дітям походження прислів'їв і приказок, підкреслюючи такі їх особливості, як алегоричність, виразність, поєднання в них загального і конкретного. Значення алегоричних, влучних і образних повчальних прислів'їв і приказок розкривається перед дітьми поступово, і глибина розуміння їх в значній мірі залежить від мого уміння застосовувати прислів'я і приказки як можна частіше, у всіх відповідних випадках.

Вимовлене короткий вислів, повне мудрості і гумору, Запам'ятовується дітьми і впливає на них значно сильніше, ніж будь-які

моралі і вмовляння: адже діти рано починають реагувати на жарт, на іронію, на сміх оточуючих.

Сказане при вигляді кинутої одягу: «На швидку руку - грудкою да в купку» або «Делано наспіх - і зроблено на сміх», перетрусити марно: «Боягузливому зайчику і пеньок - вовк», «У страху очі великі, - чого немає, і то бачать », - і міцно запам'ятатися, і пояснить малюкові краще нудних повчань.

Діти завжди виявляють інтерес до праці дорослого. Деякі навіть виявляють бажання допомогти зібрати гілочки разом зі мною на ділянці, розставити красиво і акуратно іграшки в групі. При цьому я говорю: «Закінчив діло - гуляй сміло», «Без праці не виловиш і рибку зі ставка». Крім залучення дітей до праці я ще тут закріп жанр фольклору - приказка, пояснюю сенс кожної приказки.

Прислів'я та приказки - це своєрідний моральний кодекс, звід правил поведінки. У них укладено ідейний зміст народних традицій. «Прислів'я - старина, що не минуле, а живий голос народу, що йому треба сьогодні і буде потрібно завтра», - пише П. І. Піткасістий, називаючи їх, також прислів'я, легенди і т. П. Поширеними засобами народної педагогіки. Волков Г. Н. пише: «У будь-якій прислів'ї завжди присутня« педагогічний момент »- повчальність».

На приказках, прислів'ях і висловах навчалося і виховувалося не одне покоління людей. Великий інтерес представляє ставлення самого народу до приказок і прислів'їв як джерела пізнання. Російський народ називає приказки та прислів'я крилатими словами. У розумінні народу приказки та прислів'я виступають як джерело розуму, як приклад для наслідування, як добрий порадник і перший наставник, як повчальне спадщина попередніх поколінь і як приклад образного мислення.

Поряд з прислів'ями та приказками я використовую для збагачення мовлення дітей і виховання їхніх моральних якостей - примовки, в яких

висміюють несумлінність ( «Збив, збив ...», лінь ( «Тит, іди молотити ...», боягузтво і хвалькуватість ( «Собака, що гавкаєш?», брехливість ( «Ти пиріг з'їв?»). Забавні сатиричні діалоги або сценки, процитовані до місця, роблять великий виховний вплив. Вони гранично лаконічні і виразні. У кожній примовці укладено яскравий художній образ.

Дошкільний вік має особливе значення для мовного розвитку дитини. Якісні зміни в мовному розвитку дітей пов'язані з розширенням їх контактів з навколишнім світом людей, речей, природи. Діти в цьому віці емоційно реагують на почуте, уловлюють і розрізняють різні інтонації. Найбільш активно вони сприймають твори малих форм, які є прикладними жанрами фольклору.





Прислів'я, приказки, примовки як засобу для збагачення мовлення дітей і виховання моральних якостей