Пізнавальний розвиток дошкільнят




Дата конвертації20.07.2017
Розмір4,21 Kb.
ТипТемочка

Єлизавета Антошкина
Пізнавальний розвиток дошкільнят

1. Подання власного інноваційного педагогічного досвіду на тему: "Пізнавальний розвиток дошкільнят"

Актуальність досвіду.

Актуальність пізнавального розвитку дітей дошкільного віку полягає в тому, що дитина розвивається і живе, пізнаючи світ. Навіть маленькі діти спочатку пізнають самого себе: впізнають себе в дзеркалі, показують, де носик, ротик, вушка і т. Д. Потім йде експериментування: воно спрямоване на пізнання властивостей і зв'язків об'єктів.

Пізнавальний розвиток - це складний комплексний феномен, що включає розвиток пізнавальних процесів (сприйняття, мислення, увагу, уяву, які представляють собою різні форми орієнтації дитини в навколишньому світі, в самому собі і регулює його діяльність. З самого народження дитина є першовідкривачем, дослідником того світу , який його оточує. Дошкільний вік - це час фантазерів, невичерпних питань, різноманітності ігрових задумів. Пізнавальна активність дітей дуже висока: кожен відповідь доросло го народжує нові питання. Отже, надзвичайно важливо в цьому віці сприяти формуванню у дітей творчого ставлення до навколишнього світу і до своєї діяльності.

Концептуальність досвіду.

Пізнавальна активність дитини проявляється в допитливості, прагнення до отримання нових вражень, ініціативному пошуку нової інформації про навколишній світ. Досліджуючи нові предмети та іграшки, експериментуючи з піском, водою, фарбами, намагаючись відкрити коробочки з "секретом", дитина вирішує справжні розумові завдання. І хоча рішення цих задач невіддільне від практичних дій, воно вимагає значних розумових зусиль, а також наполегливості і цілеспрямованості. Основним завданням є те, щоб викликати і підтримати пізнавальну активність, зацікавити дитину і спонукати його до самостійного експериментування.

Завдяки різним видам діяльності і перш за все грі, пам'ять дитини стає довільній і цілеспрямованої. Гра - провідна діяльність дошкільників. Але крім гри дуже важливо залучати хлопців в дослідну роботу: проведення найпростіших дослідів, спостережень. Досліди чимось нагадують хлопцям фокуси, вони незвичайні, а головне - хлопці все роблять самі. Дослідницька робота допомагає розвинути пізнавальний інтерес дитини, його мислення, творчість, вміння мислити логічно, узагальнювати.

Експериментування тісно пов'язане у дошкільнят з практичним перетворенням предметів і явищ. В процесі таких перетворень, що мають творчий характер, дитина виявляє в об'єкті все нові властивості, зв'язки і залежності. При цьому найбільш значущий для розвитку творчості дошкільника сам процес пошукових перетворень.

Провідна педагогічна ідея

У дошкільному віці яскраво проявляються дві категорії знань: - знання і вміння, якими дитина оволодіває без спеціального навчання в повсякденному спілкуванні з дорослими, в іграх, спостереженнях, під час перегляду телевізійних передач; - знання і вміння, які можуть бути засвоєні лише в процесі спеціального навчання на заняттях.

В результаті засвоєння систематизованих знань у дітей формуються узагальнені способи розумової роботи і засоби побудови власної пізнавальної діяльності. Все це - одна з найважливіших основ компетентності дитини, його готовності до навчання в школі.

Діти поступово починають розуміти, що стан, розвиток та зміни в природі, з одного боку, відбуваються відповідно до визначених закономірностями, які необхідно враховувати, а, з іншого боку - багато в чому залежать від ставлення до них людини.

Тому, головним педагогічним умовою для підтримки і розвитку пізнавальних інтересів дитини, я вважаю, це - природничо обізнаність вихователя, розвиток його власного пізнавального розвитку, свідомості і готовність до змістовного, захопленому спілкуванню з дітьми.





Пізнавальний розвиток дошкільнят