• Хід зустрічі

  • Освітній проект «Разом зможемо все»




    Дата конвертації28.08.2017
    Розмір7,17 Kb.
    ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

    АНАСТАСІЯ Лешукова
    Освітній проект «Разом зможемо все»

    Тип проекту: пізнавально - творчий.

    Тривалість проекту: короткостроковий.

    Учасники проекту: діти і батьки середньої групи.

    Мета: Ознайомлення батьків зі способами організації умов для формування у дітей пізнавальних інтересів в колі сім'ї; показ батькам, як, взаємодіючи з дитиною, можна розвивати дрібну, артикуляционную моторику, мова, пам'ять, уява, впевненість в своїх силах.

    Завдання проекту:

    Встановити довірчі і партнерські відносини з батьками;

    Об'єднати зусилля для розвитку і виховання дітей;

    Підвищити педагогічну культуру батьків в питаннях розвитку і

    виховання дітей;

    Залучити дорослих до спільної діяльності з дітьми.

    Форми роботи над проектом:

    1. Інформаційно - аналітичні

    анкетування;

    Метод написання батьками міні - твори «Моя дитина».

    2. Наочно-інформаційні форми:

    Відкритий показ безпосередній освітньої діяльності для батьків;

    Фотовиставка «Вся родина разом, так і душа на місці»;

    3. Пізнавальні:

    Батьківські збори;

    4. Дозвільні:

    Спільний свято «Разом весело».

    Підсумкове заходи проекту:

    Спільне зустріч «Разом зможемо все».

    Очікувані результати по проекту:

    Батьки стануть учасниками педагогічного процесу.

    Спільна робота колективу МКДОУ з сім'єю сприятиме створенню єдиного освітнього простору для дітей і виховують їх дорослих.

    Для дітей:

    Діти відчувають захищеність і підтримку з боку батьків

    інтерес до спільної дослідницької діяльності «дитина-дитина», «дитина-дорослий»;

    елементи творчого мислення.

    Для педагогів:

    інтерес до нового виду співпраці з сім'єю;

    мотивація використання методу проектів у педагогічній діяльності.

    Для батьків:

    Батьки навчаться правильно робити гімнастику артикуляції.

    У батьків - повинні сформуватися довірчі, партнерські відносини з дітьми та педагогами;

    Участь в різних акціях, які відкривають дітям люблячих, творчих, добрих батьків;

    Формування почуття відповідальності, гордості, любові;

    Активізується діяльність батьків в житті дитини в ДОУ.

    Спільне зустріч «Весті зможемо все».

    Попередня робота з дітьми: Відпрацювання артикуляційних вправ, пальчикової гімнастики.

    Місце проведення: група для дітей середнього віку.

    Учасники зустрічі: діти, батьки, вихователі, вчитель-логопед.

    Час проведення: друга половина дня, загальний час 20 хвилин.

    Хід зустрічі:

    1. Вільна гра дітей.

    2. Ритуал вітання (батьки і діти сідають на стільчики).

    3. Вправа «вдих-видих» (дихальна гімнастика).

    4. Пальчикова гімнастика «В гості».

    В гості до пальчику великим

    В гості до пальчику великим

    (виставляють вгору великі пальці)

    Приходили прямо до будинку

    (з'єднують під кутом кінчики пальців обох рук)

    Вказівний і середній,

    (Названі пальці з'єднують з великим пальцем на обох руках одночасно)

    Безіменний і останній,

    З ним мізинчик-Малишок

    (мізинці виставляють вгору, пальці стискають в кулак)

    Постукав про поріг.

    (кулачками стукають одна об одну)

    Разом пальчики-друзі,

    Один без одного їм не можна.

    (ритмічно стискають пальці на обох руках)

    5. Вправа «наш друг язичок» (батьки разом з дітьми роблять гімнастику артикуляції).

    Образовательный проект «Вместе сможем все»

    За глибокою рікою (нахил вниз, руки торкаються підлоги)

    За високою горою (тягнемося вгору на носочках, руки вгору)

    За широким полем (руки розводимо в сторони)

    Гуляв один наш -язичок (упр. «Лопаточка»)

    І робив зарядку. Те вперед губки тягнув (витягнути губи вперед - упр. «Трубочка») Те до вух їх розтягнув (упр. «Посмішка»)

    Вправо-вліво подивився (мова вправо вліво: упр «Годинки»)

    На пенёчке посидів (упр. «Лопатка»)

    Смачний млинець він поїв (шльопає широким язиком по нижній губі:

    пя-пя- пя); Крихти з губок облизав (упр. «Варення»);

    І задоволений затанцював (упр. «Конячка»)

    Відпочити вирішив трошки, перетворився в Мурку кішку (упр. «Кішечка сердиться»); Хвіст дугою вигинає і по спіночке пестить (легко сковзаємо верхніми зубами за мовою); Налив в чашку молока, щоб голодною не була: (упр. «Чашечка»); А потім наш язичок розтягнув свою гармошку (упр. «Гармошка»); Йому ляскаємо в долоньки (хлопки двома руками)

    Пісеньки вирішив поспівати:

    Потихеньку посвістеть ( «Насос»: з-з-з)

    Задзвеніти комариком ( «Комарик»: ззз ... руки зображують крила комара)

    Політати на кульці ( «Вітер»: шшш ... руки вгорі злегка погойдуються)

    Задзижчав як хрущ ( «Жук»: жжжж. Повороти вправо-вліво)

    Завести моторчик раптом ( «Мотор»: ррр ... обертання кистей рук, пальці стиснуті)

    «Всім щасливої дороги!» - язичок наш побажав

    На прощання помахав (упр. «Гойдалки») І спасибі вам сказав.

    6. Гра на колінах «Їдемо в гості».

    Їду-їду до баби, до діда (дитина сидить на колінах у батьків)

    На конячці в червоній шапці (мама гладить йому голівку)

    По рівній доріжці (Мама по черзі піднімає коліна)

    На одній ніжці (Нахили дитини і мами в сторони)

    У старому личаки (Мама по черзі піднімає коліна)

    За вибоїнах, по купинах (підстрибування)

    Все прямо і прямо (підстрибування)

    А потім. в яму! Бух! (Мама опускає дитини між колінами)

    7. Творча частина. Малювання аквареллю. Повторення квітів. Гра з пензликом «Вийшла пензлик гуляти».

    8. Ритуал прощання.

    Дружно сплеснули. (Всі плескають у долоні)

    Разом тупнули ногою. (Все тупають ногою)

    Подивилися, посміхнулися. (Дивляться один на одного і посміхаються)

    До побачення всім сказали. (Всі махають рукою)

    Вирушаємо додому.





    Освітній проект «Разом зможемо все»