Скачати 10,34 Kb.

НСД в середній групі в нетрадиційній техніці малювання «акварель + воскові крейди» «Наші черепахи на прогулянці»




Дата конвертації07.03.2020
Розмір10,34 Kb.
ТипТемочка

Скачати 10,34 Kb.

марина Гапоненко
НСД в середній групі з малювання в змішаній техніці аквареллю і восковими крейдою «Наші черепахи на прогулянці»

Муніципальне Бюджетне Дошкільна Освітнє Установа Дитячий садок №77 «Золота рибка»

Брянська область г. Брянск Бежицкий район

Гапоненко М. В.

Конспект безпосередньо-освітньої діяльності в середній групі на тему:

«Наші черепахи на прогулянці»

Освітня область:

«Художнє-естетичний розвиток»

У нетрадиційної техніці малювання

«Воскові крейди + акварель».

Мета: Ознайомити дітей з новою нетрадиційної технікою малювання «акварель + воскові крейди», вчити виконувати малюнок у цій техніці.

Завдання: Продовжувати формувати інтерес до нетрадиційного малювання, вміння передавати в малюнку предмети навколишньої дійсності (тварин, квітів, комах, пов'язуючи єдиним змістом. Вчити дітей зафарбовувати малюнок, проводячи широкі лінії всією кистю тільки в одному напрямку - зліва направо. Виховувати акуратність, естетичний смак . Розвивати творчу уяву.

Матеріал: Ілюстрації із зображенням черепах, що живуть в різних місцевостях; іграшки черепашок; макет із зображенням галявини; малюнок із зображенням черепахи, квітів і комах; щільна біла папір, акварель, воскові крейди, кисті, вода, ганчірочки, вологі серветки на кожну дитину.

Спосіб отримання зображення: дитина малює восковими крейдою на білому папері. Потім зафарбовує лист аквареллю в один або кілька кольорів. Малюнок крейдою залишається зафарбовані.

Попередня робота: Розгляд ілюстрацій із зображенням черепах; розповідь вихователя про черепах, читання художньої літератури, спів дитячих пісеньок про черепах, імітація рухів черепахи.

Методичні прийоми: Загадка, питання, Сюрпризний момент, ігровий прийом, завдання, показ, слухання, практичні дії.

Зміст освітньої діяльності:

Вступна частина.

1.) Створення мотивації до заняття.

1а.) Вихователь загадує дітям загадку:

- Будиночок мій, скрізь зі мною.

- Він влаштований за спиною.

- Я з жабами дружу.

- Дуже повільно ходжу.

- Зовсім не комашка. Хто я? (Черепаха)

Вихователь показує ілюстрацію із зображенням черепахи каже: -Молодци, хлопці, правильно!

1б.) - Хлопці, пам'ятайте, я багато цікавого вам розповідала про цих кумедних земноводних істот, ми навіть з вами їх малювали. Ви вже багато знаєте про них. Давайте пограємо і згадаємо, де живуть черепахи. Я буду показувати картинки, а ви будете відгадувати, де живе ця черепаха. Вихователь підводить дітей до дошки, вішає черзі картинки, діти відгадують. (Морська черепашка - живе в море; прісноводні - в болоті, в озері; сухопутна - живе в лісі; сухопутна - живе в пустелі). - Хлопці, давайте, згадаємо, що таке пустеля? (Відповіді дітей).пустелі панує спека, випадає мало опадів, грунт піщаний, рослинний і тваринний світ вкрай мізерний). - Молодці, правильно!

1в.) Вихователь: - Хлопці, у мене є для вас сюрприз! До нас в гості з далекої пустелі приїхали мої знайомі черепашки. Вихователь підводить дітей до столу, де стоїть кошик, а в ній сплять черепашки (іграшки). Ось вони наші друзі! - Хлопці, вони сплять, давайте їх тихесенько розбудимо. Прокидайтеся маленькі соні! - Хлопці, черепашки приїхали до нас, тому що ніколи не бачили зеленої травички. Вони дуже багато чули від своїх знайомих черепах: як чудово гуляти по зеленій травичці, де росте багато квітів, ягід, літають метелики, співають пташки. Як це чудово!

1г.) - Хлопці, черепашки просять нас, що б ми їх зводили на прогулянку. Але, от біда! - Яке у нас зараз пора року? (Зима). - Де ми зараз знайдемо галявину з зеленою травичкою, коли у нас так холодно, і навколо лежить сніг. - Хлопці, я навіть написала лист Діду Морозу, що б він допоміг нам, але відповіді не отримала. (Стук у двері). Заходить поштар, приносить телеграму і посилку від Діда Мороза. - Хлопці, Дідусь Мороз пише, що він шле нам чарівний ліхтарик, який допоможе нам знайти чарівну галявину, на якій навіть взимку зростає травичка, а захована вона під великим заметом снігу, де ліхтарик замигает, там і треба шукати! - Ну, що оправа в шлях !. - Чи не турбуйтеся, милі черепашки! Ми обов'язково знайдемо поляну і ви погуляєте по травичці! Вихователь з дітьми беруть кошик з черепахами і йдуть шукати галявину.

2.) Физкультминутка.

- До галявини йти далеко, (крокуємо по колу)

- До галявини йти нелегко.

- Разом йдемо, (на носочках, руки вгору)

- Поспішаємо, не пасемо задніх.

- Ми черепашок на галявину несемо! (руки в сторони)

- Черепахи, черепахи носять панцир, як сорочку!

- Ми коліна піднімаємо, (ходьба на місці, високо піднімаємо коліна)

- Крок на місці виконуємо!

- Плечі вище піднімаємо, (піднімаємо і опускаємо плечі)

- А потім їх опускаємо!

- А тепер підстрибнути потрібно, (стрибки на місці)

- Скачемо вище, скачемо дружно!

- А тепер на місці крок, (ходьба на місці)

- Вище ноги! Стій, раз, два!

3.) Продовження вступної частини: пошуки чарівної галявини.

3а.) Вихователь і діти ходять по групі шукають чарівну галявину. Раптом ліхтарик почав блимати близько величезного замету (поляна накрита білою тканиною, педагог імітує зсув снігу, відсуваючи полотно в сторону). Вихователь: - Ось ми і прийшли до нашої галявині! Подивіться, як тут чудово! Черепашки, вам тут подобається? Хлопці, наші маленькі друзі, кажуть, що їм все подобається, вони веселяться і дуже раді, що ми принесли їх сюди.

3б.) Вихователь: - Хлопці, у мене виникла ідея, поки наші гості граються на галявині, давайте ми їх намалюємо, потім подаруємо наші малюнки черепашкам, щоб вони показали своїм знайомим, як вони гуляли на галявині, і щоб ніколи не забули свою прогулянку. Ви згодні? (Так).

4.) Практична частина.

4а.) Діти сідайте на стільчики за столи.

- Хлопці, ми вже з вами малювали черепах, давайте згадаємо як ми це робили. Вихователь показує попередньо підготовлений малюнок із зображенням на ньому черепашки, розглядає разом з дітьми, розмовляє, задає питання: - Які частини тіла є у черепах? (Голова, ноги, панцир, маленький хвіст.) - З якою частини почнемо малювати? (З панцира). - Який він форми? (Круглої). В якій частині листа почнемо малювати? (Посередині). - Що далі будемо малювати? (Голову, лапки). - Якої форми? (Овальної). - Що ще? (Маленький хвостик, очі, візерунки на панцирі). - Яким кольором будемо малювати черепашку? (Коричневим). - Чим будемо малювати? (Восковими олівцями). - Хлопці, а, що у мене ще намальовано на малюнку? (Квіти, ягоди, комахи).

4б.) - Хлопці, а, що я ще не намалювала? (Травку). - Молодці, хлопці, правильно помітили! А ось травичку хлопці ми будемо малювати вже не восковими олівцями, а акварельними фарбами. - Яка фарба нам знадобиться? (Зелена). Ще нам знадобиться товста пензлик з широким ворсом. А як ми це будемо робити я зараз покажу. Я вже розповідала, що акварель - чарівний художній матеріал, який відрізняється від гуашевих фарб своєю прозорістю, легкістю, але і складністю роботи з ним. Акварель "не терпить" більше 3-х шарів фарби і тому працювати з нею потрібно дуже акуратно.

Вихователь показує прийоми малювання товстої пензликом (зафарбовувати малюнок пензлем, проводячи лінії тільки в одному напрямку зліва направо, т. Е. Проводити широкі лінії всією кистю); потім нагадує правила малювання фарбами (опускати кисть всім ворсом в баночку з фарбою, знімати зайву краплю про край баночки, добре промивати кисть у воді, промокати її про м'яку ганчірочку). Вихователь звертає увагу дітей, на диво, яке відбувається з малюнком, що фарба не зафарбовує місця, намальовані восковими крейдою. - Хлопці, вам подобається мій малюнок? (Так).

4в.) - Хлопці, можна приступати до роботи, все, що вам потрібно їсти на столах. Самостійна діяльність дітей. Вихователь надає допомогу, якщо діти її потребують.

5.) Заключна частина: Рефлексія.

5а.) - Хлопці, які ви молодці! - Які чудові малюнки у вас вийшли! - Я впевнена, що черепашкам вони дуже сподобаються! - Давайте їм покажемо!

5б.) Діти беруть свої малюнки, показують їх черепашкам. Вихователь: - Друзі, вам подобаються наші малюнки? (Так). -

Хлопці старалися, вони дарують вам ці чудові малюнки, щоб ви ніколи не забули цю чарівну прогулянку і показали своїм друзям. ?

5в.) - Ну, що, милі черепашки, вам сподобалося гуляти на галявині? (Дуже). - Хлопці, черепашки кажуть, що їм подобається гуляти на зеленій травичці і не хочеться додому. Ну, що давайте побудемо тут ще й пограємо з нашими новими друзями.

5г.) Діти прощаються з гостями і залишаються грати на галявині з черепашками.



Скачати 10,34 Kb.


НСД в середній групі в нетрадиційній техніці малювання «акварель + воскові крейди» «Наші черепахи на прогулянці»

Скачати 10,34 Kb.