Народне мистецтво як важливий засіб художньо-естетичного виховання та розвитку творчої активності дітей




Дата конвертації19.05.2017
Розмір4,05 Kb.
ТипНародна культура, фольклор

Наталія Тарасова
Народне мистецтво як важливий засіб художньо-естетичного виховання та розвитку творчої активності дітей

Народное искусство как важное средство художественно-эстетического воспитания и развития творческой активности детей

ажним засобом естетичного виховання та формування активної особистості є народне мистецтво, в якому об'єднані усний фольклор, музичне та образотворче мистецтво. У народному мистецтві узагальнені уявлення про прекрасне, естетичні ідеали. мудрість народу, які передаються з покоління в покоління. Через народне мистецтво дитина пізнає народні традиції. Звичаї. Особливості життя свого народу, прилучається до його культури. Народна творчість багато ритмами і повторами. Воно несе в собі конкретні образи. Фарби, доступно і цікаво дитині. Що є основою пробудження і зміцнення емоційно позитивного ставлення дітей до нього. Народне мистецтво впливає на почуття дитини завдяки засобам виразності. І цей вплив носить природний, ненасильницький характер. В силу цього воно доступно дітей із різним рівнем розвитку. І кожна дитина отримує від цього задоволення і емоційний заряд. Воно привертає увагу дітей, і тому на основі виділення елементів народного мистецтва, колірного ладу, композиції. Його можна використовувати для розвитку дитини; впливаючи на чуттєву сферу дитини народне мистецтво стимулює розвиток творчих здібностей особистості. Успішність вирішення завдань по художньо естетичного виховання складається з цілого ряду чинників;

1) виховання і навчання в повній відповідності рівня складності програми дитячого садка і вікових та індивідуальних психологічних особливостей дітей,

2) співробітництво педагога і дитини.

3) Використання таких засобів і методів виховання і навчання, які сприяли б розвитку дитини без диктату і тиску з боку дорослого і

Без шкоди для творчих проявів дитини.

Сила впливу на дитину творів народної творчості зростає, якщо ознайомлення з ними здійснюється на основі власної діяльності дошкільника. Виходячи з цього, в роботі з дітьми необхідно домагатися, щоб не були не тільки активними слухачами і глядачами, а й активними виконавцями пісень, танців, хороводів, музичних і рухливих ігор і т. П., Активно включалися в роботу на заняттях з образотворчої діяльності , в тому числі і по підготовці до свят і розваг.

У центрі уваги естетичного виховання дітей повинні бути такі кардинальні завдання, як розвиток естетичного сприйняття, творчої активності, формування естетичної оцінки.

Твори музичного та образотворчого народної творчості відібрані для дітей повинні враховувати

--доступность за змістом і за формою для сприйняття дошкільнят і використання в самостійній творчій діяльності

привабливість, яскравість образів і елементів, що забезпечує вплив на емоційну сферу дитини викликає позитивні емоції і інтерес

-наочність

-можливість активного включення естетичного аспекту в життя дитини, різні доступні йому види діяльності

-єдність змісту і форми

--коллектівность естетичних переживань і творчості

-індивідуальний підхід

-облік вікових особливостей.

На цій же основі будується і дитяча художня діяльність.





Народне мистецтво як важливий засіб художньо-естетичного виховання та розвитку творчої активності дітей