• НАРОДНА ПЕДАГОГІКА у вихованні дітей

  • Скачати 15,24 Kb.

    НАРОДНА ПЕДАГОГІКА у вихованні дітей




    Дата конвертації19.05.2017
    Розмір15,24 Kb.

    Скачати 15,24 Kb.

    Сіроштан Н.Б.

    вчитель початкових класів

    сш № 25 м Астана


    НАРОДНА ПЕДАГОГІКА у вихованні дітей



    Не можна уявити собі народну педагогіку не почувши голосу народу, а голос народу відбитий в пам'ятках народної мудрості: епоси, легенди, прислів'я, загадки, приказки, перекази, пісні, повчання.

    Ті обряди, які дійшли до наших днів, в силу багатьох історичних причин зазнали значних змін. Не можна допустити їх повної втрати. Ми - нащадки і духовні спадкоємці людей, які закладали їх основу великої культури, повинні її зберегти, розвивати і передати нашим дітям.

    Перед сучасною системою освіти стоїть завдання залучення нових поколінь до історичної пам'яті народу, а значить - і збереження її в наших дітях. Знання спадщини необхідно кожному народу. Наше минуле - це фундамент стабільної, повнокровного життя в сьогоденні і запорука розвитку в майбутньому. Ми звертаємося до народної педагогіці не тільки тому, що це джерело мудрості, запасник педагогічної думки і морального здоров'я, а й тому що це наші витоки і тому, наше завдання сьогодні:

    - шанобливо ставитися до своїх стародавнього коріння;

    - шанувати і поважати пам'ять предків;

    - систематично і цілеспрямовано залучати дітей до витоків народної культури.

    Починати прилучення до культури треба з уявлень про навколишній світ.

    Занурення дітей у традиційну фольклорну середу - один з чинників виховання. Він не тільки знайомить дитину з навколишнім світом, але і вселяє моральні правила, норми поведінки. Причому все це робиться в яскравій емоційній формі, зрозумілою і доступною.

    Одним із засобів передачі традиції є пісні. Народні пісні ввібрали в себе вищі національні цінності, орієнтовані тільки на добро, на щастя людини. Головне призначення пісні - прищепити любов до прекрасного, виробити естетичні погляди і смаки. Більшість колискових пісень розкриває величезну силу материнської любові.

    Око моїх втомлених зір,

    Серця мого биенье,

    Крові спекотне протягом,

    Сонечко моє, малюк.

    Баю- баю, біленький

    У білій колибеленке.

    Покладу на бочок,

    Підстеливши потнічёк,

    Прінакрилась тонкої,

    Вишитій попонкою.

    Серед дітей підліткового віку були найбільше поширені веселі, задерикуваті, жартівливі пісні. Найбагатший репертуар у юнацтва. Це весільні плачі нареченої, обрядові, ритуальні. Кожному віку відповідають свої пісні. Вони супроводжують людину від народження до смерті. Впливаючи на почуття людини, вони одночасно впливають на його свідомість і поведінку. Ось чому їх з повною підставою можна віднести до засобів народного виховання. Ми повинні знати різні пісні, вміти переконувати батьків в необхідності вивчати їх з дітьми.

    Казки є важливим виховним засобом, протягом століть виробленим і перевіреним народом. Життя, народна практика виховання, переконливо довела педагогічну цінність казок. Діти і казка - нероздільні, вони створені одне для одного і тому знайомство з казками свого народу, повинно обов'язково входити в курс освіти і виховання кожної дитини.

    Багато народних казки вселяють впевненість у торжестві правди, в перемозі добра над злом. Оптимізм казок особливо подобається дітям і підсилює виховне значення.

    Використовуючи на уроках фрагменти казок, учитель зробить урок більш яскравим і незабутнім. На урок можуть прийти герої таких казок, як

    Алдар Косі або Ер тостика.

    У казках піднімаються багато проблем народного виховання.

    Використання казки на уроці розвиває інтерес дитини до казахським національним казкам.

    З явищ, прямо і безпосередньо пов'язаних з вихованням, найближче до природи варто гра. Гра - дивно різноманітна і багата сфера діяльності дітей. Разом з грою в життя дітей приходить мистецтво, прекрасне. Вона пов'язана з піснею, танцями, танцями, казками, загадками й іншими видами народної творчості як засобами виховання народної культури.

    Виховне значення народних ігор важко переоцінити, ось чому вчитель повинен вміти використовувати їх в навчально-виховному процесі і в позакласній роботі.

    Одним із засобів народної культури є прислів'я.

    «Прислів'я - це мовні самородки і самоцвіти» - писав Д.К. Ушинський.

    У прислів'ях багато матеріалу практичного характеру: життєві поради, побажання у праці, привіти, засудження. У всіх народів трудове виховання є головним завданням. Неробство засуджувалася народом як явище чуже. Однак у виховній роботі з дітьми необхідно використовувати ті прислів'я, термінологія яких зрозуміла сучасній дитині.

    Праця перші ліки від усіх хвороб.

    Праця народи годує.

    Праця міста прикрашає, неробство їх спустошує.

    Хто працює, той і ситий.

    Ключі до щастя -в праці.

    Основним фактором народного виховання є природа. Вона не тільки місце існування, але і рідна сторона, Батьківщина. Дуже багато казахських прислів'їв саме на цю тему.

    Як батьківщина дорога зрозумієш,

    Коли на чужину потрапиш.

    Рідний край для кожного рай.

    Тепло батьківщини своєї, вогню набагато гарячіше.

    Родина - народу мати, народ - джигіту мати.

    Цвіте бутон там, де прижився.
    Джигіт сильний там, де народився.

    На батьківщині і дні, і ночі прекрасні.

    Батьківщину зрадити - заживо себе поховати.

    У сім'ях традиційно виявлялася турбота про виховання дітей. У народі вона частіше будувалося за принципом «Роби як я», тобто в основу сімейного виховання був покладений авторитет батьків, їхні справи і вчинки, сімейні традиції. Як зразок виступав батько, голова родини.

    Для батька всі діти однакові.

    Батько-дерево могутнє, діти його листя.

    Батько-гора, мати-джерело біля підніжжя гори,

    Син - очерет на березі джерела.

    Батько-суддя своїм дітям.

    Шлях батьків- дітям дорога.

    Син бере приклад з батька, а дочка з матері.

    Батько-учитель своїм дітям.

    Патріотичні прислів'я вчать наших дітей любити свою землю. Чим баем бути у чужого народу, краще бути пастухом у свого народу.

    Добрий син живе турботами народу,

    Джигіта частка - за Батьківщину стояти.

    У народній педагогічній практиці ми виявляємо усвідомлене і неусвідомлене прагнення, кожну частину, сферу життя використовувати у виховних цілях. Посібником для виховання є вся життя з її трудовими буднями, святами, прислів'ями, піснями, казками.

    Нам необхідно скористатися цим посібником мудрості і застосовувати його в своїй роботі.




    Скачати 15,24 Kb.


    НАРОДНА ПЕДАГОГІКА у вихованні дітей

    Скачати 15,24 Kb.