«Моя Мала Батьківщина». проект




Дата конвертації30.04.2017
Розмір6,12 Kb.

оксана иванченко
«Моя Мала Батьківщина». проект

Як показує практика, в останні роки збільшилася кількість старших дошкільників, які не бажають йти в школу. Це свідчить про те, що у дітей різко знизилася мотивація до процесу набуття знань. У зв'язку з цим актуальною стає необхідність включення в зміст освіти дошкільнят пошукової діяльності, що вимагає використання знань і умінь у новій для них ситуації, для вирішення нових проблем. Використання технології проектування, як однієї з форм пошукової діяльності, дозволяє ефективно вирішувати важливі завдання розвитку творчих здібностей дошкільника. Така діяльність стимулює внутрішній розвиток і певною мірою впливає на особистість в цілому. Проектування - нова форма содеятельность, співтворчості дітей і дорослих, допомагають знайти джерело не тільки емоційно-насичених переживань, але і розвитку.

1 ЕТАП - ВИЯВЛЕННЯ ПРОБЛЕМИ. ВИЗНАЧЕННЯ МЕТИ І ЗАВДАНЬ

Проект: короткостроковий, груповий, творчо-пошуковий.

Актуальність теми:

Виховання любові і поваги до рідного краю є найважливішою складовою морально патріотичного виховання. Щоб виховати патріотів свого краю, треба його знати.

ПРОБЛЕМА: Вирішено познайомити дітей з життям народів Півночі ханти і мансі через здійснення короткострокового проекту в старшій групі і розширити уявлення про свою малу Батьківщину - Ханти - Мансійському автономному окрузі.

Гіпотеза:

Проживаючи в Ханти - Мансійському окрузі, на території унікальних місць, ми не тільки не відвідуємо їх, а й мало знаємо про них. В ході реалізації проекту діти отримають знання про прекрасних місцях, відомих всьому світу. Не слід чекати від дітей дорослих форм прояву любові до рідного краю, але якщо в ході реалізації проекту діти набудуть знань про історію краю, символіці, пам'ятки, знатимуть імена тих, хто заснував і прославив округ, почнуть проявляти інтерес до подій міського життя і відображати свої враження в продуктивної діяльності, то можна вважати, що мета і завдання мого проекту виконані.

Бесіда про життя народів Крайньої Півночі - ханти і мансі.

Читання легенд А. М. Конькової.

Заучування вірша Ю. Шесталова "Слідопит".

Екскурсія в бібліотеку на виставку книг про наш край.

Інтегровані заняття.

Виготовлення колажів.

Малювання і штрихування малюнків про місто Сургуті.

Оформлення куточка побуту народів ханти і мансі.

Підсумковий свято "Оленячий свято".

МЕТА:

Спільний пошук вирішення завдань проекту практичним шляхом (матеріал для фотоальбомів, матеріал для макета).

Дати дітям знання про рідний край. Розвивати почуття гордості за регіон, бажання зберегти його чистим і красивим.

Формування передумов пошукової діяльності, інтелектуальної ініціативи.

Розвиток спеціальних способів орієнтації - експериментування і моделювання.

ЗАВДАННЯ:

Закріпити знання дітей про свою країну - Росії.

Дати знання про своєрідність життя народів ханти і мансі: природа, житла, одяг, праця.

Ознайомити з історією виникнення Ханти - Мансійського округу.

Закріпити знання дітей про визначні пам'ятки рідного міста.

Дати знання дітям про рідний край. історія символіка, пам'ятки, промислові об'єкти, їх шкода і користь, екологічна ситуація в місті.

Виховувати в дітях почуття захоплення красою свого рідного краю, повагу до ветеранів війни і праці.

Формувати екологічну культуру у дітей і їх батьків, бажання брати участь в проведенні заходів з охорони навколишнього середовища.

2 ЕТАП РЕАЛІЗАЦІЇ КОРОТКОСТРОКОВОГО ПРОЕКТУ В СТАРШІЙ ГРУПІ

Гіпотеза - реалізація проекту в старшій групі через регіональний компонент.

• Оформлення фотоальбому "Рідний Сургут".

• Оформлення альбому "Майбутнє нашого краю"

• Оформлення фотоальбому "Природа нашого краю".

• Створення папки малюнків "Наш край очима дітей і батьків".

• Створення папки "Наші земляки в засобах масової інформації".

• Виставка виробів з дерева.

• Екскурсія в бібліотеку. Розповідь бібліотекаря про освіту нашого міста.

• Перегляд відеофільму "Мій дитячий сад".

• Інтегровані заняття.

• Виготовлення макета "Мій край".

• Завершення проекту - інтегроване заняття. Пізнавальний розвиток і малювання.

Тема: "Мій край".

• Презентація міні-музею "Північ - край дивовижний".

• Підсумковий фотоальбом "75-років Ханти-Мансійському автономному окрузі".

3 ЕТАП - ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ НАД ПРОЕКТОМ

• Планування спільної діяльності.

• Збір та систематизація інформації.

• Розподіл матеріалу за видами діяльності.

4 ЕТАП - ПРАКТИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЗА РІШЕННЯМ ПРОБЛЕМИ

• Пошукова діяльність дітей і дорослих.

• Вибір дизайну з оформлення матеріалу.

• Спільне виготовлення макета.

5 ЕТАП - ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРОЕКТУ "Край, в якому я живу"

Інтегроване заняття. Пізнавальний розвиток і малювання. Тема: "Мій край".

Презентація міні-музею "Північ-край дивовижний".

Перший етап передбачав виявлення проблеми, постановку мети і задач на короткочасний проект в старшій групі.

Діти виявили бажання дізнатися більше про свою малу Батьківщину. У проекті проблема, мета і завдання визначають реалізацію регіонального компоненту. До роботи були залучені батьки, бібліотека, школа. Ми почали збирати і систематизувати інформацію і матеріали. На етапі реалізації проекту, дорослі і діти включилися в оформлення матеріалу, приносили фотографії, вирізки з газет. Батьки почали роботу над макетом рідного краю. Наша роль полягала в розвитку і підтримці творчої активності дітей, чому сприяла розвиваюче середовище, створення умов. І на п'ятому етапі передбачається проведення інтегрованого заняття. Пізнавальний розвиток і малювання.





«Моя Мала Батьківщина». проект