• Хід ЗАНЯТТЯ.

  • «Маленькі чарівники» Конспект заняття з образотворчої діяльності (середня група)




    Дата конвертації18.04.2017
    Розмір9,43 Kb.
    ТипОбразотворчого мистецтва. Конспекти занять по З

    Ірина Борисова
    «Маленькі чарівники» Конспект заняття з образотворчої діяльності (середня група)

    ДНЗ №16

    «Маленькі чарівники»

    Конспект заняття з образотворчої діяльності середня група

    склав вихователь

    Борисова І. Г.

    Арзамас 2015р.

    завдання:

    Навчальні:

    - формувати вміння малювати дерева, передаючи будова основних частин за величиною, формі, розташуванню гілок;

    - формувати самостійність у виборі способу зображення дерев, використовуючи воскові крейди, гуаш, непридатний матеріал;

    - формувати вміння вибирати матеріал для зображення задуманого дерева.

    Розвиваючі:

    - розвивати здатність до емоційно-чуттєвого сприйняття навколишнього світу;

    - розвивати вміння дітей передавати задуманий образ дерева в малюнку;

    - розвивати вміння працювати різними образотворчими матеріалами;

    - розвивати вміння переносити враження від побаченого в природі в свій художній образ.

    виховують:

    - виховувати естетичну і емоційну чуйність на явища природи;

    - виховувати бажання приходити на допомогу.

    Устаткування і матеріали: «куточок лісу», «зимова поляна», костюм снігуроньки, виставка дитячих робіт, столи для малювання, воскові олівці, пензлі, гуаш, пластилін, серветки, баночки з водою, підставки під пензлика, клей, листи тонованому і білої паперу, непридатний матеріал (нитки, пінопласт).

    Методичні прийоми: ігрова мотивація (прихід Снігуроньки, гра - перетворення в чарівників, театралізований показ дітьми своїх дерев, створених в уяві, питання вихователя, нагадування дій і прийомів виконання завдання, індивідуальна робота з дітьми під час малювання, імітація рухів при передачі образу задуманого дерева , використання музики ( «Пролісок» Чайковський, «Ранок» Гріг, «Святки», «Пори року» Чайковський, «Жарт» Бах, художнє слово (В. Бояринов «Зима - чудесніца», аналіз.

    Попередня робота:

    - розглядання різних порід дерев на прогулянці;

    - екскурсії в парк;

    - розглядання картин художників - пейзажистів А. Мещерського «Зима», К. Крижицького «Повіяло весною», Г. Кондратенко «Захід сонця», Ю. Клевер «Зима», «Зимовий захід»;

    - читання і заучування віршів про красу природи С. Єсеніна «Береза»; В. Орлова «Лісова сімейка»; Ф. Петрова «Калинушка»; Г. Вієру «Іва»; П. Воронько «Липка»; С. Погорілівська «Ліс»; Р. Сеф «Осика»; В. Бояринова «Зима - чудесніца»;

    - виготовлення виробів з природного матеріалу «Осінній ліс», «Гілка яблуні», «Ведмідь в лісі»;

    - використання дидактичних ігор: «Склади картинку» - використання різної лінії горизонту, просторове розташування предметів, складання предметів, «Геометричне лото» - для розвитку вміння бачити частини предмета і дотримуватися пропорцію.

    Індивідуально - диференційований підхід: заняття складено для дітей другої підгрупи. Перша підгрупа - діти низького і середнього рівня розвитку, зображують дерева з попередньої докладної бесідою, показом способів зображення.

    Подальша робота: складання панно «Зимовий ліс», відпрацювання навичок малювання дерев з тими, хто не впорався з роботою.

    Хід ЗАНЯТТЯ.

    Діти входять в зал за вихователем.

    Вихователь: Вранці встали малюки,

    Знову в садок все прийшли,

    Вам ми раді як завжди,

    Гості тут у нас з ранку,

    Привітайтеся друзі!

    Діти: Доброго дня!

    Вихователь: Сьогодні ми з вами вирушимо на прогулянку в зимовий ліс.

    Звучить музика Дебюссі «Місячне сяйво на терасі». З лісу з'являється сумна Снігуронька.

    Вихователь: Дивіться, Снігуронька на пенёчкі відпочиває. Вона щось дуже сумна. У неї щось сталося.

    Діти: Чому ти така сумна?

    Снігуронька: У нас в лісі сталася біда. Дід Мороз поїхав, а зла чарівниця погубила мої улюблені дерева ялинки, берези, дуби ... Через це втекли всі мої друзі зайчата, білки, лисички ... І ось я залишилася одна.

    Вихователь: Снігуронька, а ти расколдую ліс своєю чарівною силою.

    Снігуронька: Я не можу. Це дерева особливі, мого чарівництва не вистачить на всі дерева. Таке зло можуть виправити тільки люди, які дуже сильно люблять природу.

    Вихователь: Тоді вони повинні бути з добрим серцем, адже тільки добра людина може творити дива. А ми з вами можемо допомогти Снігуроньці відновити ліс? Що ми можемо вдіяти? (відповіді дітей)

    Вихователь: Ми зможемо намалювати ліс, виліпити дерева, змайструвати їх з різного матеріалу. Ось Снігуронька, як багато вміють наші діти. І я точно знаю, що у них добре серце.

    Снігуронька: Дякую. Я вас запрошую на чарівну галявину.

    Діти проходять на імпровізовану галявину, де стоять столи з розкладеними на них матеріалами для створення дерев.

    Снігуронька: Зараз заграє прекрасна музика, і чари виявиться всередині у кожного з вас. Воно невидиме, його можна тільки відчути.

    Вихователь: Закрийте очі і прислухайтеся. Уявіть дерево, яке ви хочете створити.

    Снігуронька махає чарівною паличкою, звучить запис Чайковського «Фея Драже».

    Вихователь: А тепер за допомогою пластики тіла, рук і міміки покажіть дерево, яке представили, а я його вгадаю.

    Звучить запис Шопена вальс.

    Які різні у нас дерева. Ось у Микити дуб, могутній, важливий, урочистий. Стовбур у нього товстий, масивний. Вгадала? А у тебе, Ліза, яке дерево? Гілки як ростуть? А у Єгора Ялинка, задумлива, смутна, з опущеними гілками. А у тебе, Снігуронька, яке дерево? Так, у берези гілочки красиво опущені вниз. А тепер займайте свої місця за чарівними столами, де є все необхідне для роботи. І Снігуронька попрацює разом з нами.

    Діти розбирають необхідний матеріал до себе на робоче місце.

    Вихователь: Давайте разомнём свої пальчики, приготуємо їх для роботи.

    Пальчикова гімнастика.

    Раз, два, три, чотири, п'ять, розгинання пальців

    Вийшли пальчики гуляти пальці «йдуть» по столу

    Раз, два, три, чотири, п'ять згинання пальців в кулак

    У будиночок сховалися знову ховають пальці в кулак.

    Вихователь: Я нагадаю вам, що стовбур дерева малюємо зверху вниз товстої пензликом. Вгорі залишаємо простір для зображення гілок, а до низу стовбур розширюється, але ми його не доводимо до нижнього краю аркуша. Для зображення гілок беремо вже тонкий пензлик. Приступаємо до роботи.

    Під час малювання дерев вихователь спрямовує роботу над створенням образу дерева непрямими питаннями. Дітям, швидко впоралися з роботою, вихователь пропонує прикрасити дерева «сніжком» - кульками пінопласту, манкою, блискітками, білої гуашшю.

    Вихователь: Наші малюнки готові. Давайте помістимо дерева на колишнє місце і помилуємося своєю роботою. Подивіться, які різні дерева вийшли. Розкажіть про свої роботи.

    Відповіді дітей: Я намалював могутній дуб, стовбур у нього коричневий. У мене весела, кучерява горобина. Я виліпила веселу пухнасту ялинку. Я намалював струнку березу з білим стовбуром.

    Вихователь: Одні і ті ж дерева відрізняються один від одного, тому що їх створювали різні діти і різними засобами. У Микити вийшло гарне дерево, тому що він представив міцний сильний дуб і вміє користуватися гуашшю. У Єгора вийшла пухнаста зелена ялинка, він зробив хвою з нарізаних ниток. У Діани маленька ялинка з живою хвоєю. Вона брала пластилін різних відтінків зеленого кольору. А Ярослав намалював ялинку гуашшю. Ми славно потрудилися. Вийшла славна картина казкового лісу. У лісі тепер знову ростуть і ялинки, і берези, і дуби. Дивлячись на ці дерева, ми потрапляємо в світ чарівництва і краси. Ви мої маленькі чарівники створили таку чарівну картину. І Снігуронька потрудилася. Подобається тобі ліс?

    Снігуронька: Спасибі, хлопці! Ви стали справжніми чарівниками. Мій ліс перетворився і став ще краще, ніж був. Дякую вам за допомогу.

    Дарує сніжинки.

    Вихователь: Дивіться, ліс оживає, В нього знову повернулися зайчата, білки, лисички.

    Звучить казкова мелодія Гріга «Ранок». Снігуронька читає вірш, в лісі з'являються білки, зайчата, лисички.

    Зима - чудесніца.

    З піснями веселими

    У старий темний ліс

    зима приїхала

    З скринькою чудес.

    Скринька розкрила,

    Всім наряди вийняла,

    На берези, клени

    Мереживо накинула.

    Для високих ялин

    І сивого дуба

    зима дістала

    Снігові шуби.

    Снігуронька: Тепер я піду до своїх друзів.

    Вихователь: І нам пора повертатися в дитячий сад. Ідуть.





    «Маленькі чарівники» Конспект заняття з образотворчої діяльності (середня група)