Майстер-клас для батьків «Розумні іграшки наших предків»




Дата конвертації29.04.2017
Розмір6,2 Kb.
ТипБатьківські збори в дитячому саду

Ліна Малиновська
Майстер-клас для батьків «Розумні іграшки наших предків»

Майстер-клас для батьків «Розумні іграшки наших предків»

Мета: підвищення рівня педагогічної грамотності батьків.

Завдання: - знайомство з методами та прийомами корекційної роботи в домашніх умовах; - розширення уявлень про корекційних можливості іграшок; - знайомство з можливостями російської народної іграшки матрьошки в розвитку вищих психічних функцій у дошкільнят; - виховання бажання брати участь в ігровій діяльності разом з дитиною.

Обладнання: виставка 5 складових матрьошок, 5 кіл з картону одного кольору відбувають за величиною, аудіозапис російської народної пісні за вибором педагога, косинка з непрозорої тканини для кожного батька, «Чудесний мішечок», стілець для кожного з батьків, загальний стіл для всіх батьків.

Ведучий - вихователь групи, «матрьошка» - вчитель-дефектолог.

хід заходу

Вступна частина

Ведучий запрошує гостей пройти в зал (музичний зал, спортивний зал, групу і ін.). Батьки проходять в приміщення, сідають на стільці навколо столу. Ведучий повідомляє, що на сьогоднішньому засіданні батьківського клубу буде обговорюватися питання, чи можна розвивати психофізичні можливості дитини за допомогою традиційних російських народних іграшок? Батьки висловлюють свої припущення.

Ведучий попереджає батьків, що до них в гості поспішає одна іграшка. Звучить російська народна музика і в зал входить «матрьошка».

Основна частина

«Матрьошка» вітається з батьками. Коротко розповідає про себе: «Я російська народна іграшка. Мене знають у всьому світі. Я головний сувенір Росії. Про мене склали багато пісень, віршів і загадок. Вгадали хто я? ». Потім загадує загадку «Зростанням різні подружки, але схожі один на одного. Всі вони сидять один в одному, а всього одна іграшка ». Батьки відгадую загадку.

«Матрьошка» повідомляє, що сьогодні вона прийшла не одна, а привела з собою багато подруг. Запрошує батьків подивитися виставку матрьошок і вибрати собі вподобану. Батьки знайомляться з виставкою матрьошок, вибирають матрьошку і сідають на стільці.

«Матрьошка» пропонує пограти з її подружками, погреметь матрьошками -подружкамі і послухати, про що вони говорять? Батьки виконують інструкцію «матрьошки», висловлюють свої припущення (Там всередині щось є. Потрібно дістати все матрьошки і ін.).

«Матрьошка» пропонує відкрити матрьошку-подружку і дізнатися, що всередині. Батьки дістають одну матрьошку. «Матрьошка» ставить запитання: «А як ми можемо дізнатися, чи є всередині матрьошки ще що-небудь?» Батьки висловлюють свої версії, потім дістають таку матрьошку. Аналогічним способом відпрацьовуються залишилися матрьошки.

«Матрьошка» просить уважно розглянути подружок і сказати, чи однакові вони? Робиться висновок, що всі матрьошки різні? З'ясовується питання, чим вони відрізняються один від одного? Батьки висловлюють свої умовиводи (Вони різного зросту. Вони різної величини. У них візерунки на сукнях різні. Вони різного кольору і т. Д.).

«Матрьошка» пропонує подружкам побудуватися по зростанню. Нагадує батькам, що все серіаціонних ряди будуються зліва направо. Батьки вибудовують матрьошок в ряд. «Матрьошка» просить одного з батьків розповісти, як він побудував своїх матрьошок? Вислуховує відповідь дорослого. У разі необхідності підказує правильний варіант оречевленія серіаціонних ряду матрьошок (Спочатку велика, потім поменше, потім ще менше, потім ще менше і найменша).

«Матрьошка» організовує гру «Постав матрьошку в ряд». Батьки закривають очі на прохання ведучого, в цей час з ряду забирається одна матрьошка. Потім батьки відкривають очі і знаходять втікачку місце в ряду. Гру можна повторювати 2-3 рази.

«Матрьошка» просить розділити половинки матрьошок. Роздає кожному хустку з непрозорої тканини і пропонує зав'язати очі. На прохання ведучого батьки збирають матрьошок і вибудовують їх в ряд із зав'язаними очима. Потім пов'язки знімаються, проводиться візуальний контроль якості виконання вправи.

«Матрьошка пропонує своїм подружкам за допомогою батьків виконати фізкультурну розминку: зробити п'ять кроків вперед, п'ять кроків назад, п'ять разів підстрибнути вгору, п'ять разів нахилитися вправо, п'ять разів нахилитися вліво. Батьки виконують ігрові дії з матрьошками.

«Матрьошка» повідомляє, що у неї в «Чудесному мішечку» сплять подружки, потрібно їх ніжно погладити, розбудити і дістати з мішечка по черзі, спочатку найбільшу, потім трохи менше і т. Д. Батьки (за вибором ведучого, орієнтуючись на тактильні відчуття , дістають матрьошок з мішечка і виставляють їх на стіл. Потім батькам пропонується посадити нових подружок на стільці-кола. За вибором ведучого хто-небудь з батьків підбирає кола для кожної матрьошки.

«Матрьошка» пропонує батькам згадати, що вони робили? Яку користь для розвитку дитини принесе дана вправа? Які функції ми розвивали в процесі ігор з матрьошками? Чи легко було працювати з закритими очима? Ускладнитися чи процес розпізнавання матрьошок на дотик, якщо в «Чудесному мішечку» збільшитися їх кількість?

Заключна частина

Мастер-класс для родителей «Умные игрушки наших предков»

Підводиться підсумок взаємодії з іграшками і персонажем. Робиться висновок, що одна іграшка може розвивати різні вищі психічні функції. Складність вправи можна варіювати шляхом зміни умов гри (кількості пропонованих іграшок, обмеження сенсорних сигналів та ін.). Одна і та ж іграшка стане служити дітям різного віку, тільки завдання гри будуть різні, обсяг одержуваних дітьми знань, навичок і умінь буде послідовно розширюватися.





Майстер-клас для батьків «Розумні іграшки наших предків»