Консультація «Як використовувати кінезіологічні вправи в роботі з дітьми дошкільного віку»




Дата конвертації03.11.2019
Розмір5,24 Kb.
ТипТемочка

марина костенко
Консультація «Як використовувати кінезіологічні вправи в роботі з дітьми дошкільного віку»

Кинезиология - наука про развитиии розумових здібностей і фізичного здоров'я через певні рухові вправи.

Кінезіологічні вправу - це комплекс рухів, що дозволяють активізувати міжпівкульна вплив. Кінезіологічні рухами користувалися Гіппократ і Аристотель.

Мета кінезіологічні вправ - розвиток межполушарного впливу, що сприяє активізації розумової діяльності.

Завдання - синхронізація роботи півкуль, розвиток дрібної моторики, здібностей, пам'яті, уваги, мовлення, мислення.

Розвиток головного мозку дитини починається внутрішньоутробно і активно триває після народження.

Мозок людини являє собою «співдружність» функціонально асиметричних півкуль лівого і правого. Кожне з них є не дзеркальним відображенням іншого, а необхідним доповненням. Для того, щоб творчо осмислити будь-яку проблему, необхідні обидві півкулі: ліва півкуля - права півкуля.

За дослідженнями фізіологів права півкуля головного мозку - гуманітарний, образне, творче - відповідає за тіло, координацію рухів, просторове зорове і кинестетическое сприйняття.

Ліва півкуля головного мозку - математичне, знакова, мовне, логічне, аналітичне - відповідає за сприйняття - слуховий інформації, постановку цілей і побудов програм. Єдність мозку складається з діяльності двох півкуль, тісно пов'язаних між собою системою нервових волокон (мозолисте тіло).

Кинезиология відноситься до здоров'язберігаючих технологій.

Під впливом кінезіологічні тренувань в організмі відбуваються позитивні структурні зміни. При цьому, чим інтенсивніше навантаження, тим гучніше ці зміни. Дана методика дозволяє виявити приховані здібності дитини і розширити межі можливостей його мозку.

Види кінезіологічні вправ:

1. Розтяжки нормалізують гіпертонус (неконтрольоване надмірне м'язове напруження) і гипотонус (неконтрольована м'язова млявість).

2. Дихальні вправи поліпшують ритміку організму, розвивають самоконтроль і довільність.

3. Окорухових вправи дозволяють розширити поле зору, поліпшити сприйняття. Однонаправлені і різноспрямовані рухи очей і мови розвивають міжпівкульна взаємодія і підвищують енергетизації організму.

4. При виконанні тілесних рухів розвивається міжпівкульна взаємодія, знімаються мимовільні, ненавмисні руху і м'язові затиски. Виявляється, людині для закріплення думки необхідно рух.

5. Вправи для релаксації сприяють розслабленню, зняттю напруги.

Розглянемо вправи за методом освітньої кинестетики для занять з дітьми з вадами мовлення, для дітей, які швидко втомлюються, мають особливості розвитку уваги, мислення, пам'яті.

Освітня кинестетика - метод, який допомагає дати дітям знання про сприйняття, відчутті положення свого тіла в просторі (П. Деннисон).

«Гімнастика мозку» - один з напрямків освітньої кинестетики. Це комплекс простих вправ, кожне з яких допомагає дитині впоратися з тим, що щодня заважає грати, вчитися, спілкуватися з оточуючими, добре себе почувати. Цей метод допомагає встановити гармонійний зв'язок між мисленням, емоціями і тілом. Позитивні результати помітні практично відразу.

Які вправи виконувати?

На заняттях з дітьми середньої, старшої та підготовчої груп потрібно систематично використовувати вправи «Гаки Деннісона», «Перехресні кроки», «Сова». До них можна додати вправи «Розумний ковпак», «Насос», по А. Н. Стрельникової, «Кулак - ребро - долоня», яке потрібно виконувати до 10 разів з прискоренням.

Вправи «гімнастики мозку» допоможуть створити психолого-педагогічні умови для успішного розвитку дошкільнят. Також вони допоможуть розвинути довільність вищих психічних функцій, увагу і мислення у дітей з вадами мовлення.

Дані вправи можна виконувати і педагогам для профілактики емоційного вигорання. Не всі педагоги до кінця усвідомлюють значення кінезіологічні вправ для профілактики емоційного вигорання і не завжди використовують цей ресурс. Пояснюйте, що заняття дадуть позитивний результат.

Коли використовувати?

Психогімнастика потрібно проводити один раз в тиждень з використанням кінезіологічні вправ у середній, старшій і підготовчій групах.

Вправи «Перехресні кроки», «Гаки Деннісона» і «Сова» потрібно використовувати на початку занять для дітей з вадами мовлення.

Також елементи «гімнастики мозку» повинні щодня використовувати вихователі середньої, старшої та підготовчої груп.





Консультація «Як використовувати кінезіологічні вправи в роботі з дітьми дошкільного віку»