• Прикріплені файли

  • Консультація для педагогів «Портфоліо як творча форма розвитку компетентності педагога»




    Дата конвертації04.11.2019
    Розмір7,43 Kb.
    ТипКонсультації для вихователів

    Олена Растеряева
    Консультація для педагогів «Портфоліо як творча форма розвитку компетентності педагога»

    МБДОУ Центр розвитку дитини - дитячий садок 1 категорії № 7 «Білочка» м Звєрєво

    Консультація для педагогів

    Тема: «Портфоліо

    як творча форма

    розвитку компетентності педагога »

    Вихователь: Растеряева Е. Д.

    2 слайд: Що означає слово «портфоліо»? "Portfolio" в перекладі з італійської означає «папка з документами», «папка спеціаліста».

    3 слайд: Портфоліо педагога - це один з методів оцінки професіоналізму педагогів. Він включає матеріали, що демонструють уміння педагога вирішувати завдання своєї професійної діяльності, вибрати стратегію і тактику професійної поведінки.

    Портфоліо педагога - індивідуальна папка, в якій зафіксовані особисті професійні досягнення в освітній діяльності, результати навчання, виховання і розвитку вихованців, внесок педагога у розвиток системи освіти.

    4 слайд: Портфоліо дає можливість педагогу продемонструвати ті результати практичної діяльності, які він вважаєте найбільш значущими для оцінки своєї професійної компетенції, дозволяє демонструвати не тільки результати діяльності, а й прогрес у порівнянні з попередніми результатами.

    Портфоліо призначається для:

    самооцінки і стимулювання професійного

    зростання і діяльності вихователя ДНЗ;

    оцінювання кваліфікаційного рівня і якості

    професійної діяльності (під час атестації)

    5 слайд: Атестаційний портфоліо

    У період підготовки до атестації на 1 або вищу кваліфікаційну категорію доцільно запропонувати педагогам оформити атестаційний портфоліо, який допоможе наочно показати його відповідність заявленої кваліфікаційної категорії. У цей портфоліо можуть увійти матеріали, що показують володіння педагогом сучасними педагогічними технологіями, стійкість і динаміку результатів його діяльності, наявність оригінальних розробок. Педагог може за бажанням включати різні рубрики, які, на його думку, найбільш яскраво покажуть його професіоналізм, творчість. Однак слід орієнтувати педагогів на подання матеріалів тільки за міжатестаційний період, не залежно від того, проводиться атестація планово (1 раз в 5 років) або, за заявою педагога, достроково.

    Підходи до побудови портфоліо можуть бути різноманітними, залежно від індивідуальних особливостей педагога. Важливо, щоб педагог проаналізував свою роботу, власні успіхи, узагальнив і систематизував педагогічні досягнення, об'єктивно оцінив свої можливості і побачив способи подолання труднощів і досягнення більш високих результатів. Гідне портфоліо педагога - це показник його професійної компетенції.

    Рекомендації по роботі з портфоліо.

    6 слайд: Титульний лист

    7 слайд: Зміст портфоліо

    8 слайд: Орієнтовна структура портфоліо:

    9 слайд: Розділ 1. «Портрет» - містить загальні відомості про педагога (це свого роду візитна картка, резюме. П. І. Б. педагога, дата народження, освіта, спеціальність, повна назва навчального закладу, в якому працює педагог, посаду , стаж роботи, педагогічний стаж, кваліфікаційна категорія, наявні нагороди, життєва позиція (девіз, особистий підпис педагога. Так само цей розділ може містити додаткову інформацію про себе, свої захоплення, хобі, що не відображена в офіційних документах або творчих роботах. Додаються копії дипломів, посвідчення курсів підвищення кваліфікації);

    10 слайд: Розділ 2. «Колектор» - містить матеріали, в яких обґрунтовується вибір того, хто атестується:

    освітньої програми і комплекту навчально-методичної літератури;

    використовуваних освітніх технологій;

    засобів педагогічної діагностики для оцінки освітніх результатів;

    тематичні добірки літератури;

    списки прочитаних за рік книг з анотаціями.

    11 слайд: Розділ 3. «Робочі матеріали» (Науково-методична діяльність) - в цей розділ поміщаються методичні матеріали, що свідчать про професіоналізм педагога. Результати роботи з самоосвіти, узагальнення досвіду, виступи, участь у конференціях, «круглих столах», семінарах, майстер-класів, методичних об'єднаннях міста, участь в експериментальній роботі, професійних конкурсах, поширення передового досвіду (відкриті заняття, їх аналіз, виступи на семінарах , конференціях, матеріали виступів, тексти доповідей на міських семінарах, МО, публікації, що ілюструють педагогічний досвід, статті в газетах, журналах, на сайтах, розробка авторських, робочих програм, кращих м методичних напрацювань: плани, методичні рекомендації, сценарії заходів, розроблені педагогом, роздатковий, дидактичний матеріал, картотеки ігор, вправ, посібники, тести, мультимедійні розробки педагога (презентації, предметно розвиваюче середовище (фото);

    12 слайд: Розділ 4. «Досягнення» (динаміка результатів педагогічної діяльності наказом Міністерства освіти України педагога за певний період) - містить

    Копії документів про найбільш значущих урядові нагороди, грамоти, листи подяки, друковані матеріали.

    Копії дипломів різних конкурсів.

    Копії дипломів, грамот, отриманих дітьми.

    Відгуки дітей, колег, батьків та ін.

    Порівняльний аналіз діяльності педагогічного працівника за 3 роки.

    Документи на розсуд наказом Міністерства освіти України (фотоматеріали).

    13 слайд: Електронний портфоліо.

    Електронний портфоліо є одним з нових видів. Це портфоліо, заснований на застосуванні сучасних інформаційних технологій. Використання програми Power Point дозволяє швидко виконати яскраве, барвисте портфоліо зі спецефектами і можливістю використовувати аудіо- та відеозаписи. Електронний портфоліо мобільний, його можна швидко змінювати, вносити нове. Електронний портфоліо містить ту ж інформацію, що і портфоліо - папка, але в електронному варіанті.

    14 слайд: Корисні посилання

    Прикріплені файли:

    konsultacija-dlja-pedagogov-portfolio_opm1a.ppt | 571 Кб | Завантажено: 361




    Консультація для педагогів «Портфоліо як творча форма розвитку компетентності педагога»