Консультація для батьків «Вплив малих фольклорних форм на розвиток молодших дошкільнят»




Дата конвертації24.10.2017
Розмір7,66 Kb.
ТипКонсультації для батьків

Світлана Кірєєва
Консультація для батьків «Вплив малих фольклорних форм на розвиток молодших дошкільнят»

Консультація для батьків на тему: "Вплив малих фольклорних форм на розвиток мовлення молодших дошкільнят. "

Автор: Кірєєва С. В., вихователь МБДОУ "Дошкільний навчальний заклад № 139" .р. Рязань

Дитинство - це той час, коли можливо справжнє, щире занурення в витоки національної культури. Ми педагоги нашого ДНЗ створюємо умови для розвитку емоційного спілкування дітей з дорослими. Організуємо рухливі ігри, мовні ігри, прослуховування дитячих пісеньок ( «Ладушки», «Сорока- белобока», «Їдемо-їдемо» та ін.) Підтримуємо мовну ініціативу дітей, звуконаслідування. Читаємо книги, розповідаємо казки, разом повторюємо віршики, потішки, колискові пісеньки, поспівки. Заохочуємо словотворчість дітей. Стимулюємо запам'ятовування дітьми казок, віршів, пісеньок. Задаємо питання, які потребують розгорнутої відповіді.

Педагоги і психологи відзначають, що знайомство з народними творами збагачує почуття та мова малюків, формує ставлення до навколишнього світу, грає неоціненну роль у моральному і мовному розвитку.

Таким чином, що в молодшому дошкільному віці дуже важливо прискорити «народження» перших свідомих слів у дитини. Збільшити запас слів допоможуть малі форми фольклору, в яких залучається його увагу до предметів, тваринам, людям. Звучність, ритмічність, пісенність, цікавість потешек приваблює дітей, викликають бажання повторити, запам'ятати, що, в свою чергу, сприяє розвитку розмовної мови ».

У своїй практиці ми використовуємо малі фольклорні форми у всіх режимних моментах, наприклад:

- в нод по освітній галузі «фізичний розвиток»,

Як у нашого кота

Шубка дуже хороша.

Як у котика вуса

Дивною краси.

Очі сміливі.

Зубки білі.

Вийде котя в город -

Сполохатися вага народ.

І півень і курка

З сільської вулиці.

Чи стануть котю в гості кликати.

Чи стануть котю пригощати

***

-Куди біжите, ніжки?

-По річної доріжці

З бугра на бугор,

За ягодою в бор

У зеленому бору

тобі наберу

Чорної чорниці,

Червоної суниці.

У мовному розвитку: Наприклад на занятті "МИ граємо і потішки співаємо Як у нашого кота

Шубка дуже хороша.

Як у котика вуса

Дивною краси.

Очки сміливі,

Зубки білі.

Читання російської народної казки: «Курочка ряба», «Ріпка», «Колобок».

-Під час прищеплення культурно гігієнічних навичок ми використовуємо, наприклад: (для привчання дітей регулярно мити руки і обличчя)

Закатати рукава,

Відкриваємо кран - вода.

Моєму очі, моєму щічки,

Моєму вуха і долоньки!

- Подивіться, крихти,

- На свої долоньки.

- Ах, які долоньки!

***

Чистий водичка

Вмиє Саші личко,

Ганні - долоньки,

А пальчики - Антошке.

Чисті долоньки!

- під час прийому їжі:

Розумниця, Катрусю,

Їж кашку солоденького,

Смачну, пухнасту,

М'яку, запашну.

***

А у нас є ложки

Чарівні трошки.

Ось - тарілка, ось - їжа.

Не залишилося і сліду.

Полудень

Ось і полуденок підійшов,

Сіли діти все за стіл.

Щоб не було біди,

Згадаймо правила їжі:

Наші ноги не стукають,

Наші язички мовчать.

За обід не сміти,

Насмітив - так прибери.

- коли укладаємо спати:

Баю, баю, баюшок,

У городі півник.

Пісні голосно співає,

Вані спати не дає

А ти, Іванко, засни,

Міцний сон до тебе прийди.

Тобі спати - не гуляє,

Тільки очі закривати.

***

Байки-побайкі,

Прискакали зайчика,

Стали люльку качати,

Солодку дрімоту навіювати.

Стали в дудки грати,

Почав Миша засипати.

-коли одягаємося на прогулянку:

Маша рукавицю наділу:

- Ой, куди я пальчик справи?

Нема пальчика, пропав,

У свій будиночок не потрапив.

Маша рукавицю зняла:

- Подивіться, я знайшла!

Шукаєш, шукаєш - і знайдеш.

Здрастуй, пальчик! - Як живеш?

***

У нас в провулку швець живе,

Дітворі черевики він лагодить і шиє.

Тук-тук і тук-тук, тук-тук і тук-тук. (вимовляючи ці слова, постукивайте по черевику дитини)

З ранку і до ночі він лагодить черевики,

Щоб були як нові після ремонту.

Тук-тук і тук-тук, тук-тук і тук-тук. (знову постукайте по черевику)

На прогулянці:

Сонечко, сонечко,

Вугільної в віконечко.

Чекають тебе діточки,

чекають малолеточка!

***

Дощик, дощик,

Годі лити,

Малих діточок мочити!

***

Світло-світлячок,

Посвіти в кулачок!

Посвіти трошки,

Дам тобі горошку,

глечик сиру

І шматок пирога!

Так само ми використовуємо пальчикові ігри, які сприяють розвитку дрібної моторики, а також мови, пам'яті, уяві, фантазії дітей і вчать спілкуванню. Ми проводимо їх щодня по 5-10 хвилин з кожною дитиною, наприклад:

Пальчик - хлопчик, де ти був?

З цим братиком - в ліс ходив.

З цим братиком - щі варив.

З цим братиком - кашу їв.

З цим братиком - пісні співав!

***

КВІТОЧКИ

Наші червоні квіточки

Розпускають пелюстки.

Вітер трохи дихає

Пелюстки колише.

Наші червоні квіточки

Закривають пелюстки.

Тихо засипають, головою хитають.

***

КАПУСТА

Ми капусту рубаємо, рубаємо,

Ми морквину трьом, трьом.

Ми капусту солимо, солимо,

Ми капусту мнемо, мнем.

Результат використання малих фольклорних форм у процесі розвитку мови можна побачити в тому, що діти стали більш товариські, емоційні, з радістю і задоволенням використовують в своїй промові потішки, заклички, примовки і т. Д.

Список використаної літератури:

1. Ушакова О. С. Методика розвитку мовлення дітей дошкільного віку навчальний посібник для вихователів дошкільних освітніх установ / О. С. Ушакова, Є. М. Струнина. - М .: гуманітаріїв, изд центр ВЛАДОС, 2004 р

2. Бородич А. М. «Методика розвитку мови у дітей» М., Просвітництво, 1981 р

4. Неганова Н. «Російський фольклор в життя малюків» // Дошкільне виховання, 1995 р. №9

5. Гімнастика для пальчиків / Є. М. Косінова. - М .: БІБЛІОТЕКА Іллі Рєзніка, ОЛМА - ПРЕС Екслібрис, 2002 г.

6. «Фольклор для маленьких». Дошкільне виховання. 1991р. №2, №4

7. Потешки і примовки: Посібник для дошкільнят / Упоряд. Л. Полініного. - М .: Дрофа; 2008р.





Консультація для батьків «Вплив малих фольклорних форм на розвиток молодших дошкільнят»