Консультація для батьків на тему: «Трудове виховання дошкільників в сім'ї і в дитячому саду»




Дата конвертації27.10.2019
Розмір9,42 Kb.
ТипТемочка

Євгенія Матюшина
Консультація для батьків «Трудове виховання дошкільників в сім'ї і в дитячому саду»

З дитинства жити в праці

Діти будуть ходити в дитячий сад, вчитися в школі, і весь цей час вони будуть набувати певних трудові навички.

Василь Сухомлинський у книзі «Серце віддаю дітям» відзначав, що трудове життя в роки дитинства - одне з важливих умов формування гармонійної людини. Необхідно, щоб, живучи з дитинства у праці і насилу, маленька людина відчував потребу в іншій людині саме для спільної роботи, для творчості.

І головне завдання сім'ї - так організувати свій уклад життя і діяльність дитини в сім'ї, щоб самостійну працю мав на нього максимальне виховний вплив.

Найоптимальнішим віком для привчання дитини до праці є період від 2,5 - 3 років. В цей час малюк активно освоює навколишній світ. Дитина цього віку з величезним задоволення наслідує діям дорослих. Тому дитина прагне «помити підлогу», «приготувати обід», «вимити посуд». Не варто відмовлятися від допомоги дитини, навіть якщо він на даному етапі заважає, а не допомагає.

У дошкільному віці дітям посильні чотири види праці.

Самообслуговування - формування навичок їжі, умивання, роздягання і одягання; розвиток умінь користуватися предметами гігієни (туалетом, носовою хусткою, рушником, зубною щіткою, гребінцем, щіткою для одягу і взуття та ін.); виховання дбайливого ставлення до своїх речей і предметів побуту.

У дитсадку - чергування по їдальні, в зеленому куточку т. Д. І важливо не змушувати, а привчати дитину до трудового зусилля. Терпляче, напористо, поступово. Примус до праці може викликати у нього протест. Оволодівши навичками самообслуговування, дитина не тільки може обслужити себе, а й привчається до акуратності.

Господарсько-побутової працю - Саме побутової працю закладає основу трудового виховання. Розвиток у дітей господарських трудових навичок в побуті (протирання і миття іграшок, дитячої та лялькової меблів, прання лялькового і дитячого (шкарпетки, хусточки і т. Д.) Білизни, прибирання іграшок і наведення порядку в кімнаті, допомога батькам по кухні.

Зверніть увагу, як, поспостерігавши за мамою на кухні, дівчатка в грі починають і самі «варити борщ», а хлопчики старанно «роблять ремонт автомобіля». Така гра - перша школа придбання трудових умінь і навичок, які згодом будуть удосконалюватися.

Залучаючи дітей до виконання побутових обов'язків, ми виховуємо звичку працювати, а разом з ним привчаємо піклуватися про інших людей, формуючи благородні бажання. І дуже важливо позитивно оцінювати навіть незначні успіхи в певній роботі дитини, показувати малюкові естетику праці.

Праця в природі - Праця в природі сприяє розвитку спостережливості, допитливості дітей, виховує у них інтерес до сільськогосподарської праці і повага до людей, які ним займаються. Праця в природі допомагає виховати любов до неї. Дитячі садки мають природні куточки, квітники, де діти можуть освоїти трудові навички. Діти опановують найпростішими практичними навичками поводження з сільськогосподарським реманентом, засвоюють прийоми догляду за рослинами, отримують багато відомостей про зростання і розвитку рослин. Праця дітей в природі створює сприятливі умови для фізичного розвитку, удосконалює руху, стимулює дію різних органів, зміцнює нервову систему. Систематична колективна робота об'єднує хлопців, виховує у них працьовитість і відповідальність за доручену справу, приносить їм задоволення і радість.

Ручна праця - «Майстерність рук - це матеріальне втілення цікавого розуму, кмітливості, творчої уяви. Дуже важливо, щоб в дитячі роки кожна дитина здійснював руками свій задум ». «Джерело здібностей і обдарувань дітей - на кінчиках їхніх пальчиків.» «Чим більше майстерності в дитячій руці, тим розумніша дитина.» (Василь Сухомлинський)

Самостійне і за допомогою дорослих виготовлення виробів з паперу, пластиліну, соленого тіста картону, природного і непридатної матеріалу найпростіших предметів, необхідних у побуті та для ігор дитини. (З порожніх сірникових коробок, пачок з-під цукерок, з під чаю можна зробити будиночки, шкатулки, машинки; обклеївши їх кольоровою або обгорткового папером, фольгою та ін.).

Яку б роботу ми не організовували з дітьми, головна наша мета - зацікавити дітей, показати посильность її виконання, поступовість дій, естетичну та практичну цінність виготовленої власноруч речі. Повинні формувати почуття відповідальності за якість своєї роботи і бажання порадувати нею інших (наприклад, подарувати кому-небудь виріб).

Що ж відбувається у дітей в процесі трудової діяльності?

1. В процесі трудової діяльності відбувається фізичний і психічний розвиток дітей, оволодіння вміннями і навичками (уміння працювати узгоджено, намічати послідовність дій, проводити коректування мети.)

2. Участь у трудовій діяльності сприяє спілкуванню дітей з однолітками і дорослими, розвиваються індивідуальні здібності.

3. Виявляється повагу до праці і людей праці, працьовитість необхідно виховувати з дитинства.

В середньому дошкільному віці удосконалюються навички, якими діти опановували в молодшому віці. Але велика увага приділяється старанності, вміння доводити розпочату справу до кінця: одягатися, роздягатися, є не відволікаючись. Ці завдання вирішуються успішніше при використанні ігрових прийомів і систематичному контролем за діями дітей з боку дорослих. У цьому віці у дитини з'являється прагнення навчити товариша того, що вміє сам.

Завдання трудового виховання дитини настільки різнобічні, що для їх успішного вирішення необхідна тісна співпраця і взаємодія сім'ї і дошкільного закладу, батьків і вихователів.

Найчастіші помилки батьків:

- Іронічне, зневажливе ставлення до праці дитини. «Відійди, ти все зіпсуєш», - постійно чує малюк. Іронія і зневага відіб'є охоту навіть у дорослого, що ж говорити про малюка

- Прагнення батьків все зробити самим. Брак часу і небажання переробляти роботу за дитиною призводить до того, що батьки роблять все самі - навіть те, що малюк в змозі зробити сам.

- Привчання до праці силою. Не часто, але все ж трапляється, що батьки занадто вимогливі до дитини. Вони не тільки дають йому дуже багато роботи, але і змушують його робити все ідеально. У багатьох дітей в даній ситуації виникає цілком зрозуміле відразу до праці.

- Небажання батьків допомагати. Деякі батьки вважають, що малюк повинен до всього доходити «своїм розумом». Можливо, іноді це корисно, проте в більшості випадків дитина позбавляється підтримки у вигляді досвіду і мудрості дорослих. Це веде до відставання від однолітків.

Що робити?

1. Не забороняйте дитині допомагати вам.

Навпаки, висловіть радість і дайте зрозуміти дитині, що без його допомоги вам не обійтися. Якщо ви побоюєтеся, що ваша квартира сильно постраждає після такої допомоги, то давайте завдання самі. Коли дитина впорається, обов'язково похваліть його, навіть якщо щось вийшло не так.

2. Перетворіть домашню роботу в гру.

Якщо ви не хочете геть відбити бажання дитини вам допомагати - не змушуйте його. А просто перетворите домашню роботу в гру. Варіантів багато. Можна влаштувати змагання: хто швидше збере іграшки, хто чистіше вимиє тарілку і т. Д. 3. Ще одне дуже важливе правило - довірте дитині виконувати певні речі.

Нехай у кожного в родині будуть розподілені обов'язки. Дайте малюкові відчути себе повноцінним помічником. Нехай в його обов'язки входитиме прибирання іграшок, полив квітів і т. Д. Коли дитина побачить, що кожен в родині виконує свої обов'язки, то він усвідомлює свою важливість і не буде відмовлятися від роботи.

4. Найголовніше - не забуваємо хвалити дитину!

Багато батьків роблять помилку, обіцяючи за виконану роботу матеріальні заохочення: випереш посуд - куплю морозиво, поллєш квіти - підемо на атракціони.

Дитина швидко звикне до такої схеми і буде вам допомагати тільки за певну винагороду.

Треба привчати малюка до того, що допомагаючи вам, він приносить користь близьким людям. Він повинен відчувати гордість за те, що може самостійно виконувати якесь завдання. Постарайтеся малюкові давати завдання, які у нього краще виходять.

6. І останнє - не забувайте, що батьки завжди є прикладом для дітей.

Зверніть увагу, з якими емоціями, словами, настроєм ви виконуєте домашню роботу. Якщо вона викликає у вас огиду, роздратування, ви всім своїм видом показуєте, як ненавидите мити підлогу або посуд. Я сумніваюся, що дитина захоче робити домашні справи, побачивши, як вони напружують вас. Намагайтеся всім своїм виглядом і поведінкою викликати у дитини бажання вам допомогти. Він повинен зрозуміти, що це цікаво.

2. Ув. Батьки, ми з початку навчального року почали працювати з ножицями, вже пройшло достатньо часу, але деякі діти навіть тримати їх не навчилися. Тому у мене до вас величезне прохання у вільний час приділіть дітям увагу, дайте їм в руки ножиці: почніть спочатку з смужок, після нехай готові геометричні форми перетворювали: квадрат-трикутник; коло-півколо, і т. д. Допомагайте нам-вихователям, не вистачає нам часу на заняттях і простіше посидіти з одним, ніж з 20.

3. Не забуваємо по п'ятницях забирати піжами і спортивну форму додому, а в понеділок обов'язково приносити. У багатьох немає спортивної форми.





Консультація для батьків на тему: «Трудове виховання дошкільників в сім'ї і в дитячому саду»