Консультація для батьків. Тема: «Сформованість фонематичного слуху і сприйняття - основа успішного навчання в школі»




Дата конвертації07.10.2017
Розмір3,08 Kb.
ТипГотовність до навчання в школі. консультації

Катерина Гаврилюк
Консультація для батьків. Тема: «Сформованість фонематичного слуху і сприйняття - основа успішного навчання в школі»

Повноцінна мова дитини є неодмінною умовою його успішного навчання в школі. Тому дуже важливо усунути всі недоліки звуковимови ще в дошкільному віці, до того, як вони перетворяться в стійкий складний дефект. Крім того, важливо пам'ятати, що саме в дошкільний період мовлення дитини розвивається найінтенсивніше, а головне - вона найбільш гнучка й податлива.

Необхідно також врахувати, що складне порушення звуковимови може спричинити за собою цілий ряд серйозних ускладнень і викликати інші дефекти усного та писемного мовлення дитини.

Без достатньої сформованості фонематичного сприйняття неможливе становлення - звукового аналізу. Звуковий аналіз - це операція уявного поділу на складові елементи (фонеми) різних звукокомплексов: поєднань звуків, складів і слів.

Робота по формуванню фонематичного сприйняття починається з розвитку слухового уваги та слухової пам'яті. Невміння вслухатися мова оточуючих є однією з причин неправильного звуковимови. Дитина повинна набути вміння порівнювати свою власну мову з промовою оточуючих і контролювати свою вимову.

Щоб підготувати дітей до навчання грамоті аналітико-синтетичним звуковим методом, необхідно ще й навчити їх наступного: розрізняти між собою будь-які звуки мови, як голосні, так і приголосні, виділяти будь-які звуки зі складу слова; членувати слова на склади, а склади на звуки; об'єднувати склади і звуки в слова; визначати послідовність звуків в слові; членувати пропозиції на слова.

Розвиток фонематичного слуху і сприйняття проводиться в ігровій формі.

1. Розставляємо на столі кілька предметів (або звучать іграшок). Маніпулюючи з предметами (стукаємо олівцем об склянку, погреметь коробкою з кнопками, брязкальцем, запропонувати дитині уважно слухати і запам'ятовувати, який звук видає кожен предмет. Потім прикрийте предмети ширмою, а дитина відгадує, що дзвенить або гримить.

2. Виставити перед дитиною трьох ведмедів (іграшки або картинки): великого, середнього, малого потім розкажіть казку «Три ведмеді» (в скороченому варіанті, вимовляючи відповідні репліки і звуконаслідування то дуже низьким, середнім по висоті, то високим голосом. Дитина вгадує ведмедів.

3. Показати дитині картинку і голосно, чітко назвати зображення: «Вагон». Потім пояснює: «Я буду називати цю картинку то правильно, то неправильно, а ти уважно слухай. Коли я помилюся, ти хлопну в долоні ».Потім вимовляєте:« Вагон - Ваконе - фагон - вагон - Факон - вагом »і т. Д.

4. Роздати по кілька одноколірних гуртків. скажіть один, два або три голосних звуку, наприклад а, ау, іоу і т. п. дитина відкладає на столі стільки гуртків, скільки звуків ви сказали.





Консультація для батьків. Тема: «Сформованість фонематичного слуху і сприйняття - основа успішного навчання в школі»