• Хід заняття

  • Конспект заняття з художньо-естетичного виховання (старша група)




    Дата конвертації06.05.2017
    Розмір3,95 Kb.
    ТипОбразотворчого мистецтва. Конспекти занять по З

    Галина Орєхова
    Конспект заняття з художньо-естетичного виховання (старша група)

    Вид діяльності: Аплікація

    Тема: «Казкова птах»

    Програмні завдання:

    Вчити дітей самостійно знаходити способи зображення для створення казкового птаха, використовуючи отримані раніше знання і вміння на заняттях з аплікації (об'ємної, відривний, обривності).

    Розвивати уяву, образне мислення, естетичне ставлення до навколишнього муру, почуття кольору, естетичне сприйняття.

    Засобами музики та образотворчого мистецтва створити у дітей гарний настрій, виховувати чуйне і дбайливе ставлення до природи, птахів, спонукати до допомоги один одному і живим істотам.

    Попередня робота:

    Спостереження за птахами на прогулянці, розгляд ілюстрацій із зображенням казкових птахів. Бесіди про казкових персонажах.

    Матеріали та обладнання:

    Ілюстрації казкових птахів, ножиці, клей, пензлик, серветка, набір кольорового паперу.

    Хід заняття:

    В. Хлопці, сьогодні на вулиці похмуро і сиро. А в нашій групі тепло, світло, весело і затишно. А весело нам від наших усмішок, адже кожна посмішка - це маленьке сонечко, від якого стає тепло і добре. Тому ми з вами будемо частіше посміхатися один одному і дарувати свою радість оточуючим.

    В. Коли ми з вами гуляли на вулиці, ми чули як співають птахи. А чому раніше, не було чути спів птахів?

    (Птахи відлітали зимувати в теплі країни)

    В. Хлопці яких птахів ви знаєте?

    (Домашніх і диких і перерахування)

    В. Скажіть хлопці, а чим схожі птахи?

    птахів є крила, дзьоб, пір'я, тулуб, голова).

    В. А чим вони відрізняються один від одного?

    (Кольором, розміром, оперенням)

    В. Хлопці, давайте трохи відпочинемо.

    Физкультминутка:

    Ну-ка, пташки полетіли,

    Полетіли і присіли,

    Подзьобали зернятка,

    Пограли в Полюшко,

    Водички попили.

    Пір'ячко помили,

    В боку подивилися,

    Геть полетіли.

    В. Хлопці, у нас є можливість відправитися в подорож в казку. Там ми зможемо побачити казкових птахів. Хочете?

    (Хочемо)

    В. Давайте сядемо на килим, закриємо очі (Звучить музика «Лебідь») і уявімо собі казкову птицю. Представили?

    (Так)

    В. Хлопці сторопів, яку казкову птицю ви представили.

    (Відповіді дітей)

    В. Дивно красивий образ у вас вийшов. Подивіться, будь ласка, на казковий сад, які красиві птахи живуть в ньому.

    В. Хлопці, щоб створити казкових птахів треба бути чарівником і зараз ми з вами станемо чарівниками, ви ж хочете зробити казкових птахів?

    (Відповіді дітей)

    В. Але, для цього треба вимовити заклинання!

    Щоб стати чарівником

    Потрібно просто встати,

    Свої очі заплющити

    трошки помріяти

    Де водяться чарівники?

    У фантазіях твоїх.

    І диво відбувається

    У тих, хто вірить в них!

    В. Ну. А тепер хлопці ви чарівники, візьміть чарівні інструменти, які вам необхідні, для створення казкових птахів і приступайте до чарівництва.

    (діти виконують роботу, педагог нагадує прийоми: вирізання, наклеювання. Підказує, допомагає).

    В. Хлопці, ми з вами добре попрацювали, але нам потрібно повертатися назад в групу і своїх казкових птахів ви візьміть з собою. Ці прекрасні птахи прикрасять нашу групу і будуть нагадувати нам про наш казковому подорожі.

    В. Хлопці, давайте вимовив заклинання:

    Один два три,

    До групи нас поверни!

    В. Хлопці, а чому ваші птиці казкові?

    (Відповіді дітей і короткий аналіз робіт)





    Конспект заняття з художньо-естетичного виховання (старша група)