• Хід заняття

  • Конспект заняття для дітей середнього і старшого дошкільного віку «Подорож в країну музики»




    Дата конвертації19.04.2017
    Розмір6,22 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Інна Щукіна
    Конспект заняття для дітей середнього і старшого дошкільного віку «Подорож в країну музики»

    Тема: «Подорож в країну музики»

    Мета: створити умови для задоволення потреби дітей в емоційному і руховому самовираженні через нерозривну єдність руху, гри, мови, музики.

    завдання:

    • розвивати творчі музично -рітміческіе здібності дітей через імпровізоване рух, пластику, звучать жести, музикування на інструментах

    • розвивати навички спілкування (вміння відчувати, узгоджувати і підтримувати настрій, тон, ритм спільних дій)

    розвивати індивідуальність дітей, здатність до спонтанного творчої поведінки, ритмизацию, координацію рухів

    • розвивати навички культури слухання музики

    • розвивати співочі вміння і навички (вміння передавати характер пісні, її темпові, динамічні особливості, вміння співати злагоджено з іншими дітьми)

    Обладнання: лялька, нотки, м'яка іграшка - колобок, шифонові хусточки різних кольорів, маска хижої риби, обручі, саморобні музичні інструменти, дитячі музичні інструменти - трикутник, трещетка, паралоновиє подушечки для релаксації.

    Місце проведення: музичний зал

    Хід заняття:

    Вступна частина:

    Діти під спокійну музику заходять в зал.

    Привітання

    Рухова імпровізація з музичними інструментами

    (мексиканський вальс)

    На першу частину музики діти стоять у колі, на акценти в музиці видають ритмічні звуки на інструментах. На другу частину музики імпровізують з інструментами.

    Основна частина:

    - Хлопці, сьогодні я розповім вам одну історію ... в одному квітковому королівстві жила дівчинка, яка була дуже маленькою, як Дюймовочка. Вона дуже любила музику, любила співати і танцювати. Щоранку дівчинка починала з того, що вітала сонечко, а воно у відповідь дарувало їй свою пісеньку. Вітала квіти, дерева, струмочок - який протікав поруч з її будиночком. А вони дарували їй свої мелодії, свої пісеньки ... і до всіх вона була добра, з усіма привітна. І ось одного разу, в королівстві, піднявся сильний вітер. Підхопив він мелодії і забрав їх далеко-далеко ... без музики життя в королівстві, в якому жила дівчинка, стала нудною і сумною. І вирушила вона по світу в пошуках улюблених мелодій.

    І ми з вами зараз вирушаємо по лісовій стежці в пошуках першої мелодії ...

    рухова імпровізація

    (муз. Д. Кабалевський)

    Діти вільно рухаються по залу, повторюють рухи, які демонструє педагог.

    А прийшли ми з вами в королівство годин. Тут живуть і великий годинник, і маленькі годинничок.

    Давайте сядемо і будемо слухати, котрій годині нас тут зустрінуть?

    Слухання «Маленькі годинничок»

    Діти слухають музику, сидячи в колі. При другому прослуховуванні пальчиками імітують рухи стрілок годинника, ключика, який заводить годинник. Потім педагог організовує оркестр, використовуючи коробочки від «кіндерів» - маракасікі, трикутник, трещетка.

    Сподобалася дівчинці пісенька годинок, вирішила вона взяти її в своє королівство, для своїх маленьких годинок (кладе вирізання картонну нотку в шкатулку). І вирушила далі ...

    імпровізація

    (Д. Кабалевський)

    Довго-ли, коротко-чи йшла дівчинка, підійшла вона до морського царства-держави ... зачарувало воно її своєю красою.

    Як раптом зазвучало морське царство-государство ...

    Слухання «Акваріум» (Сент Санс)

    Діти слухають музику, сидячи в колі. Потім педагог пропонує пограти. На першу частину музики діти вільно рухаються по залу, імітуючи маленьких рибок. На другу частину музики «випливає» хижа риба, «рибки» спливають в свої будиночки-обручі.

    І ця музика сподобалася дівчинці, вирішила вона взяти її в своє королівство, в свій маленький ставок, де жили золоті рибки (кладе вирізання картонну нотку в шкатулку).

    Вирушила вона далі ...

    імпровізація

    (Д. Кабалевський)

    Йшла дівчинка, йшла і потрапила в квіткове королівство, на бал квітів. А ви хочете потрапити на бал? Тоді підходьте до мене, беріть різнокольорові хусточки. Отже, ми на балу ...

    Імпровізація з тканинами

    (Музика за вибором музичного керівника)

    «Чудова музика» - подумала дівчинка (муз. Рук. Кладе вирізання картонну нотку в шкатулку).

    Вирушила дівчинка далі йшла вона йшла, як раптом ... назустріч їй викотився маленький колобок. І заспівав дівчинці свою пісеньку. Сподобалася дівчинці пісенька колобка. «А давай ми з тобою пограємо?» - запропонувала йому дівчинка.

    Гра з колобком (будь-яка двухчастная музика)

    На першу частину музики діти передають колобка з рук в руки, на другу частину, та дитина, у якого виявляється в руках колобок, виходить в центр кола і танцює з ним, інші діти плещуть у долоні.

    Подружилася дівчинка з колобком, і вирішила вона подарувати йому свою пісеньку.

    Пісенька (будь-яка програмна пісенька у виконанні дітей)

    Ось скільки чудових мелодій і пісеньок зустріла дівчинка. Давайте заглянемо в нашу скриньку. Діти сідають в коло на килим.

    Заключна частина:

    Давайте згадаємо, де ж вона побувала? Не помітила дівчинка, як настав вечір. Повернулася вона щаслива додому і лягла спати, в свою теплу ліжечко. Так закінчилася ця дивовижна казка, героями якої були і ми з вами. Втомилися? А тепер беріть подушечки, будемо відпочивати.

    Релаксація ( «Весняний вальс» Шопен)

    Діти лежать на паралоновою подушечках на килимі, педагог обходить кожну дитину, при цьому погладжує легкою тканиною





    Конспект заняття для дітей середнього і старшого дошкільного віку «Подорож в країну музики»