• Хід заняття.

  • Конспект відкритою НСД з фізичного виховання для старшої групи «Автомобілісти»




    Дата конвертації24.02.2020
    Розмір8,6 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Оксана Істоміна
    Конспект відкритою НСД з фізичного виховання для старшої групи «Автомобілісти»

    Програмне зміст:

    - закріплювати вміння ходити і бігати з узгодженими рухами рук і ніг, стрибати на двох ногах з просуванням вперед між предметами, повзати рачки під дугами;

    - продовжувати тренувати дітей в динамічній рівновазі, розвивати координацію рухів;

    - виховувати вміння зберігати правильну поставу в різних видах діяльності;

    - прищеплювати інтерес до фізичних вправ і до нетрадиційних методів оздоровлення.

    Устаткування: гімнастична лава, гумові кільця за кількістю дітей, дуги для повзання, масажна доріжка, мат, аудіозаписи.

    Хід заняття.

    1. Вступна частина (5 хвилин).

    - Сьогодні ми з вами автомобілісти. Будемо кататися по дорогам, різних стежках, містках і тунелях.

    -Ви готові?

    Вправа на поставу «Подивіться»

    Подивіться, автомобілісти стали

    І головку все підняли.

    Шийкою, спинкою підтягнулися

    І тому злегка прогнулися.

    Ця вправа допомогло активізувати увагу дітей, перевірити поставу, підтягнутися.

    - Молодці, всі готові до розминки.

    Ходьба: високо піднімаючи коліна, на носочках - руки вгорі, на п'ятах - руки за спиною, на зовнішньому зводі стопи - руки на поясі.

    Ми крокуємо, ми крокуємо

    Вище ноги піднімаємо.

    Ми на пальчиках йдемо

    Прямо голову несемо.

    Біг: легкий біг на носках, змійкою.

    Ходьба: без завдання, навколишніх кроком.

    - накачати колеса.

    Вправа на відновлення дихання «Насос».

    - Що ж встала ти, машина?

    - Бі-бі-бі! Спустилася шина!

    Благаю, виручайте!

    Швидше накачайте!

    Ми качаємо, ми качаємо,

    Повітря в шини надуваємо.

    Перевіряємо кожен раз,

    І аварій немає у нас.

    Діти стоять, зі злегка розставленими ногами, стиснувши пальці в кулаки. Нахиляються вниз, різко викидаючи руки і вимовляючи «ш-ш-ш». Випрямляючи, притискаючи руки до грудей, видихають через ніс.

    Дітей познайомили з цілями і змістом заняття. Використовували різні види ходьби і завдання для рук з метою формування правильної постави, зміцнення зводу стопи. Дотримано час, види, і безперервність бігу. Для відновлення дихання використовували ігрова вправа.

    Ходьба, беремо кільця і ​​будуємося в 3 колони.

    2. Основна частина

    ОРУ з гумовими кільцями -6 хвилин.

    1. І. п .: о. с., кільце на плечах. Піднятися на носочки, руки з кільцем горизонтально вгору, подивитися на нього, повернутися в і. п.

    2. І. п .: о. с. кільце на зап'ясті руки. Вирощують кільце зап'ястям руки. Те ж іншою рукою.

    3. І. п .: стоячи на колінах, руки з кільцем внизу ззаду за спиною. Повертати тулуб вправо, вліво.

    4. І. п .: лежачи на спині, руки з кільцем над головою. Протягнути обидві ноги в кільце, повернутися в і. п.

    5. І. п .: лежачи на животі, руки з кільцем попереду. Прогнути спину, підняти прямі ноги руки і погойдатися «Човник».

    6. І. п .: сидячи на підлозі, руки з кільцем попереду. Пересуватися на сідницях вперед і назад.

    7. І. п .: стоячи в кільці, ноги разом. Стрибки: ноги нарізно разом.

    8. І. п .: стоячи в кільці руки на поясі. Ходити по кільцю пальцями ніг, п'ятами, серединою стопи.

    Дітям вже знайомі ОРУ, вони виконувалися з різних вихідних положень, їх підбір різноманітний, з послідовним чергуванням їх для різних м'язових груп. Чи не залишали без уваги дітей яким важко зберігати поставу при зміні вихідного положення. Вправи поводились з використанням кілець, що допомогло у виконанні корегуючих елементів.

    Біг: звичайний, «конячки», з захлёстиваніем гомілки (машина буксує).

    Ходьба: без завдання, перестрибування з однієї ноги на іншу (машину качає в одну сторону в іншу).

    - Обережно, їжачки дорогу перебігають.

    Вправа на відновлення дихання «Їжачки».

    Носом вдих, на видиху вимовляють пих, пих, пих.

    Після ОРУ використовувалися різні види бігу в середньому темпі, після ігровий ходьби полюбилося дітям вправу на дихання «Їжачки».

    Основні рухи -10 хвилин.

    1. За гімнастичній лавці, перекидаючи кільця з однієї руки в іншу ( «Весела доріжка», граємо кермом)

    2. Повзання рачки під дугами (маленькі машинки їдуть по тунелю)

    3. Стрибки на двох ногах з просуванням вперед між предметами (Їдемо по звивистій дорозі)

    4. За масажною доріжці (їдемо по містку через річку)

    В основних рухах використовувалася вся площа залу, метод організації поточно - групово, а так само достатня кількість фізоборудованія дозволило правильно організувати рухову активність і фізичне навантаження. До підкидання кільця додалася ходьба по лавці, тобто відпрацьовувалася не тільки координація, а й рівновагу, що відповідає поставленому завданню. Вихователем здійснювалася страховка дітей на гімнастичній лаві. Провели індивідуальну попередню роботу, з дитиною, які здійснюють показ.

    Ходьба без завдання.

    Біг: на носочках, спиною вперед (задня швидкість, по сигналу в 2 колони.

    Ходьба: з високим підніманням коліна, приставним кроком зі словами і ударами.

    Динамічна вправа «Транспорт».

    Автобус, тралейбус,

    Машина, трамвай.

    Про них ти на вулиці

    Не забувай.

    Діти йдуть приставним кроком, з ударами, вимовляючи слова вправи.

    - Кому підпорядковується весь транспорт?

    Рухлива гра «Світлофор» - 5 хв.

    Завчи закон простий:

    Червоний - ясно, шлях небезпечний!

    Жовтий - теж почекай!

    А зелений - бігом біжи!

    На зелений сигнал діти бігають з кільцями імітуючи їзду на машині, на червоний - зупиняються, на жовтий - заводять машини.

    Використання віршів і атрибутів внесло створення обстановки зацікавленості і рухової активності дітей.

    Біг із зупинкою за сигналом, «бі - бі», стрибком поворот навколо себе і продовження бігу.

    Завдяки бігу по сигналу з поворотом досягли більшої рухливості і навантаження.

    3. Заключна частина - 3 хвилини.

    Ходьба: з вправами для рук (ручки відпочивають).

    Оздоровчий біг (ніжки відпочивають).

    Ходьба без завдання.

    - Біжіть до мене в кружечок, дощик починається.

    Масаж спини «Дощик».

    Діти стають в коло і під музику роблять один одному масаж спини.

    Дощик починається, падають перші крапельки (постукування вказівними пальчиками). Дощ пішов сильніше (постукування всіма пальцями, чергуючи праву і ліву руку). Почалася злива (погладжування всієї пензлем рук зверху вниз одночасно правою і лівою рукою).

    Побудова в 1 шеренгу.

    - Ким ми сьогодні були? Який транспорт бачили?

    Пальчикова гімнастика «Транспорт».

    Автобус, тралейбус,

    Машина, трамвай.

    Про них ти на вулиці

    Не забувай.

    По черзі кожен пальчик торкається до великого пальця. Потім на 2 останні рядки, діти плещуть у долоні.

    - Скоро ми з вами вирушимо подорожувати, а на якому транспорті ви дізнаєтеся на наступному занятті.

    - Спасибі, що пограли зі мною. Здоров'я в порядку?

    - А зараз ідіть в групу пити оздоровчий чай.

    - До побачення!

    Під марш діти йдуть з фізкультурного залу.

    Заняття на всьому протязі пов'язано єдиним сюжетом «Автомобільна прогулянка». Була проведена попередня робота з охорони життя і здоров'я дітей, зокрема з безпеки дорожнього руху. Особливу увагу на занятті приділялася дітям з малою руховою активністю, не тільки в рухах, але і дорученнях підготовки обладнання. Для досягнення високої рухової активності, зацікавленості дітей протягом усього заняття були використані: сюжет, художнє слово, музичний супровід, масаж, дихальна гімнастика, динамічні вправи, гра, пальчикова гімнастика. З поставленими завданнями впоралися, діти отримали не тільки достатнє фізичне навантаження, але і позитивний емоційний заряд. А так же бажання розширювати свої знання про транспорт і займатися фізкультурою.





    Конспект відкритою НСД з фізичного виховання для старшої групи «Автомобілісти»