• Хід заняття.

  • Конспект відкритого інтегрованого заняття з пізнавальному розвитку «Вогонь - друг, вогонь - ворог?»




    Дата конвертації30.10.2019
    Розмір6,96 Kb.

    Альфия Желаледінова
    Конспект відкритого інтегрованого заняття з пізнавальному розвитку «Вогонь - друг, вогонь - ворог?»

    Конспект відкритого заняття на тему:

    «Вогонь друг, вогонь-ворог».

    Вихователь: Желаледінова А. С.

    Програмне зміст:

    Показати дітям значення вогню в житті людини: дати знання про необхідність безпечного поводження з вогнем; розвивати почуття відповідальності за свої вчинки; виховувати у дітей повагу до праці пожежників, розширювати і поглиблювати знання дітей про правила пожежної безпеки, вчити дітей орієнтуватися в проблемній ситуації.

    Методичні прийоми:

    Ігровий, наочний, словесний.

    матеріал:

    Макет вогню, ляльки бі-ба-бо для казки «Вогонь друг, вогонь-ворог», лепбук «Обережно, вогонь!», Іграшковий вогнегасник, рації, костюм пожежника, картинка з зображенням пожежника, ел. свічник.

    Попередня робота:

    Читання оповідання Л. Толстого «Пожежні собаки», читання С. Маршака «Котячий будинок», «Пожежна машина», знайомство із засобами пожежогасіння (за допомогою лепбука)

    Хід заняття.

    Сюрпізний момент: лунає стукіт у двері, заходить листоноша «Здрастуйте, це група« Сонечко »? Вам прийшов лист, розпишіться, будь ласка »

    По-ль: Дякую. Ми перший раз отримуємо лист, цікаво - що там написано і від кого воно?

    Вихователь читає лист:

    «Дорогі хлопці групи« Сонечко »дитячого садка« Веселка », пише вам інспектор Пожаркін. Я хочу попросити вас про допомогу, нам потрібна чергова пожежна команда, так як всі мої пожежники працюють на інших об'єктах. Чекаю вашої допомоги. »

    По-ль: Хлопці, ви згодні допомогти пожежникам?

    Діти: Так, згодні.

    По-ль: Як ви думаєте, яким повинен бути пожежний?

    Діти: сміливим, сильним і розумним.

    По-ль: Так, щоб прийняти правильне рішення у важкий і навіть страшний момент, мало бути сміливим, потрібно ще багато знати.

    - Зараз я вам загадаю загадку про одну з небезпек, ви постарайтеся її відгадати.

    «Що доторкнувшись ледь,

    Перетворюється в дим дрова? »

    «Шипіт і злиться, Води боїться.

    З мовою, а не гавкає,

    Без зубів, а кусає. »

    - Так, це - вогонь.

    Сьогодні ми з вами будемо з'ясовувати, де вогонь нам - друг, а де ворог.

    (ставлю в центр безпечний свічник і запалюю ел. свічку).

    - На вогонь можна дивитися без кінця. Колись вогонь жив сам по собі. Але людина змогла його приручити і поселити його в своєму будинку і зробити своїм помічником. А справа була так ...

    Казка про вогонь (показ лялькового театру)

    «Жив-був Вогонь. Був він дуже веселий і гарячий. Гуляв вогонь, де хотів: по лісах, по домівках, деревам. Нікого вогонь не щадив на своєму шляху і був найлютішим ворогом усього живого.

    - Як ви думаєте, чому він був ворогом?

    Діти: Він спалював все підряд, нічого і нікого не шкодував.

    - І ось одного разу зустрівся на його шляху Людина і сказав: «Давай, вогонь поміряємося силою». Вогонь відповідає: Та куди тобі Людина, зі мною силою міряється! А людина наполягав на своєму, Вогонь і погодився. Ось почався у них бій. Людина заманив Вогонь до річки і стрибнув у воду, Вогонь за ним. Схопив Людина мокрою рукою язики полум'я і хотів загасити. Заблагав Вогонь: «Не гаси мене людина, вірою і правдою тобі служити буду». Пожалів його людина, змусив задля власної вигоди. Ось так і почав Вогонь служити Людині і став його другом.

    По-ль: Як ви думаєте, хлопці, як і чим вогонь став допомагати людям?

    Діти: приготувати їжу, зігрітися, висвітлювати.

    По-ль: Як ви думаєте вогонь тут є другом чи ворогом? (Іншому)

    Нам вогонь найкращий друг. Але коли ми недбалі з вогнем, він стає нашим ворогом, адже пожежа - це біда. А чому відбувається пожежа?

    Діти: Якщо грати з сірниками, не вимикати світло, праска і тд.

    Физкультминутка

    Тік-так, тік-так, бім -бом

    Щоб сильним стати і спритним

    Приступаємо до тренувань

    Вище руки, ширше плечі,

    1-2-3-4-5 треба руки піднімати,

    А тепер насос включаємо

    Воду з річки качаємо.

    Раз - два потекла струмком вода.

    Дидактична гра: «Горить, не горить»

    (вихователь роздає кожній дитині по два кружечка синій і червоний) Червоний позначає вогонь, а синій вода.

    По-ль: Я буду говорити вам слова а ви якщо цей предмет горить - показуєте червоні кружечки, а якщо не горить - показуєте сині. Будьте уважними.

    слова:

    папір Гвоздь

    штори Сніг

    Одяг Вода

    дерева Камінь

    Суха трава Скло

    книги Метал

    - Молодці, справилися із завданням.

    Сценка «Виклик пожежного»

    По-ль. Хлопці, по якщо сталася пожежа в нашій групі, що потрібно зробити? Діти: зателефонувати за номером 01.

    По-ль: Давайте доручимо це відповідальне завдання Сафіна (дитина набирає в іграшковому телефоні 01, вітається, називає своє ім'я, прізвище, точну адресу д / саду і обставини події)

    По-ль: Я думаю, наш дзвінок не залишиться без відповіді.

    До групи входить інспектор Пожаркін. «Здрастуйте, викликали? Де пожежа? Мені потрібен помічник, разом ми швидко впораємося. (за допомогою іграшкових засобів пожежогасіння вони «гасять пожежу»)

    Підбиття підсумків

    По-ль: Отже, хлопці, коли вогонь наш друг, а коли ворог?

    Чому відбувається пожежа? Якщо сталася пожежа за яким номером будете дзвонити? Що скажете диспетчеру по телефону? Назвіть засоби пожежогасіння, зображені на лепбуке?

    інспектор Пожаркін, візьмете нас собі в пожежну бригаду?

    Пожаркін: Так, а на прощання дати хочу одна порада:

    Хто із вогнем не обережний

    У того пожежа можливий

    Хлопці пам'ятайте про те, що не можна жартувати з вогнем.

    По-ль: Я дуже хочу щоб ви були обережні з вогнем уважні, пам'ятали про небезпеку, завжди дотримувалися правил і біда обійде вас стороною.





    Конспект відкритого інтегрованого заняття з пізнавальному розвитку «Вогонь - друг, вогонь - ворог?»