• Корекційно розвиваючі
  • Тип уроку
  • Хід уроку.
  • Слайд 5.
  • Слайд 6. (Рядки з листів Орина Родіонівна до Пушкіну).
  • Слайд 7.
  • Слайд 8.
  • Слайд 9.
  • Слайд 10.
  • Учитель.
  • .Робота над віршем «Няні».
  • Одна в глушині
  • «Давно, давно
  • Слайд 13.
  • Слайд 14.
  • Слайд 15.
  • (Слайд 17).
  • (Памятник «Пушкін і селянка» .Скульптор Олег Комов.)

  • Скачати 19,91 Kb.

    Конспект уроку з читання та розвитку мовлення 8 клас "Вірш А. С. Пушкіна" Няні ""




    Дата конвертації08.06.2017
    Розмір19,91 Kb.
    Типконспекти

    Скачати 19,91 Kb.

    Конспект уроку в 8 класі з читання та розвитку мовлення.

    Тема уроку: «О.С.Пушкін. Вірш «Няні».

    Мета уроку: розповісти про роль Орина Родіонівна в житті і творчості О.С.Пушкіна, познайомити з віршем О.С.Пушкіна «Няні».

    завдання:

    Освітні: вчити вслухатися в поетичне слово, розуміти його сенс і багатозначність, донести до дітей суть взаємин О.С.Пушкіна і няні, жінки з істинно російською душею, звернути увагу на народність, образність мови поета.

    Корекційно розвиваючі: розвивати пам'ять, мова, мислення, поповнювати словниковий запас учнів.

    Виховують: виховувати інтерес до творчості поета, турботу і любов до ближнього.

    Тип уроку: знайомство з новим матеріалом.

    Устаткування: презентація до уроку, портрет Орина Родіонівна, романс Г Свиридова на вірш О. Пушкіна «Няні» у виконанні Д.Хворостовський (фонограма).

    Хід уроку.

    Слайд 1. (Тема уроку).

    Слайд 2.

    Епіграф: А тепер щоб було їй, цій няні від імені російського суспільства вічна вдячна пам'ять. (І. С. Аксаков).

    I .Організаціонний момент.

    II .Сообщеніе мети і завдань уроку.

    III .Вступітельное слово вчителя. (Слайд 3) Портрет няні.

    Учитель. Аріна Родіонівна ... Проста російська жінка, ім'я якої відоме кожному школяреві. Чи не красуня, не зірка, як прийнято зараз називати прославлених людей, які не відважна героїня, яка здійснила подвиг. Вона виплекала великого поета, який став національною гордістю, втіленням російського духу-Олександра Сергійовича Пушкіна. Це про неї він написав:

    Ти, дитячу хитаючи колиска,

    Мій юний слух наспівами полонила

    І між пелен залишила сопілка,

    Яку сама заворожила.

    Сопілка, що стала символом натхненною поезії Пушкіна, подарована йому ще в дитинстві його нянею, яка володіла багатющими скарбами народної мови:

    Слайд 4.

    Майстриня адже була

    І звідки що брала?

    А куди розумні жарти,

    Приговорки, примовки
    Небилиці, билини

    Православної старовини! ..

    Слухати, так душі відрадно.

    І не пив би і не їв,

    Все б слухав так сидів.

    Хто придумав їх так добре?

    IY .Рассказ про Орина Родіонівна.

    «Аріна Родіоновна- була музою О.С.Пушкіна. Поруч з нею визначилося і зміцніло слово зрілого Пушкіна. Вона ввела російську пісню і російську казку в його досвід і душу. Коли Пушкін ще не вмів читати, вона питала його творчий дар; і вона була його першою слухачкою, коли до нього прийшла зрілість. Його російська мова багато в чому вихована нею », - пише відомий пушкініст В.С.Непомнящій.

    Ще Аріна Родіонівна була наділена найбільшим даром, яким тільки може володіти людина, - даром любові і відданості.

    Слайд 5.

    Учитель. Аріна Родіонівна любила всю сім'ю Пушкіних, яким належала як кріпосна селянка, виняньчила мати поета Надію Йосипівну і трьох її дітей-Ольгу, Олександра і Льва. А коли їй в 1799 році Марія Олексіївна Ганнібал (бабуся майбутнього поета) запропонувала вільну, вона відмовилася ( «На що мені, матінка, вільна ...»), ніби знала про ту велику місію, яку вона мала виконати: адже саме в цей рік народився Олександр Сергійович, який став її улюбленцем.

    Слайд 6. (Рядки з листів Орина Родіонівна до Пушкіну).

    Учитель. До нього звернені зворушливі рядки її листи: «... ви у мене безперестанку в серці і на думці, і тільки коли засну, то забуду вас ... Ваше обіцянку до нас побувати влітку мене дуже радує. Приїжджай, мій ангел, всіх коней на дорогу виставлю ...

    Прощайте, мій батюшка, Олександр Сергійович. За ваше здоров'я я проскуру вийняла і молебень відслужила, поживи, любий, гарненько, самому злюбиться. Я, слава Богу, здорова, цалую (авторське) ваші ручки і залишаюся вас многолюбна няня ваша Аріна Родіонівна ».

    Слайд 7.

    Учитель. І поет любив її всією душею, любив її спорідненої, незмінною любов'ю і в роки змужніння і слави розмовляв з нею цілими годинами. Михайлівський селянин згадував: «Він все з Аріной Родіоновною, коли вдома. Трохи встане вранці, вже біжить її дивитися: «Чи здорова мама?» Він її все мамою називав. А вона йому бувало, десь співуче: "Батюшка ти, за що ти мене все мамою кличеш, яка я тобі мати?» - Зрозуміло, ти мені мати: не те мати, що народила, а то, що своїм молоком вигодувала ».- І вже трохи стара занедужає там чи що, він вже все за неї ».

    Слайд 8.

    Учитель. Няня вводила його в світ старовини і народних переказів, співала йому пісні і казала казки. Поетові було цікаво, як няня сприймала написане ним.

    Але я плоди своїх мрій

    І гармонійних витівок

    Читаю тільки старої няні,

    Подрузі юності моєї.

    Слайд 9.

    Учитель. У дні вигнання Аріна Родіонівна замінила йому і сім'ю, і друзів, і коханих. Вона втішала, підтримувала і надихала його. І тут, в Михайлівському, поруч з «повірницею чарівної старовини». Люблячої і турботливої, зміцнів його геній і подарував нам багато творів вірші «Безмовно ліс багряний свій убір ...», «Зимовий вечір», «Пророк» та ін. Тут зі слів няні поет записав казки: «Казка про мертву царівну і про сім богатирів »,« Казка про царя Салтана »і« Казка про попа і робітника його Балду ».

    Слайд 10.

    Учитель. Поет Микола Мов, як і його друг Пушкін, захоплювався няніной промовою і присвятив Орина Родіонівна вірш, в якому писав:

    Ти займала нас- добра і весела-

    Про стародавніх бар чарівним оповіданням;

    Ми дивуємося поважним їх витівок.

    Ми вірили тебе- і сміх не переривав

    Твоїх нехитрих суджень і похвал.

    Вільно говорив мову балакучий,

    І легкі годинник летіли безтурботно!

    Учитель. Але, напевно, самі задушевні і зворушливі рядки, присвячені няньці, ми читаємо в незакінченому вірші «Няні».

    Y .Робота над віршем «Няні».

    Слайд 11. (Показ відео. Читання вірша «Няні».)

    Слайд 12.

    питання:

    1.Яке почуття пронизує вірш?

    (Діти кажуть про любов і ніжність поета до своєї няні).

    2.Прочітайте рядки, в яких особливо яскраво виражені ці почуття.

    3.Подумайте, що прочитується за задушевними, ніжними зверненнями «подруга днів моїх суворих, / Голубка застаріла моя».

    (Слово подруга свідчить про дружні, теплі стосунки няні з поетом, а уточнення днів моїх сурових- про те, що няня розділила з поетом важкі для нього часи, допомогла подолати їх, впоратися з труднощами. У зверненні же голубка відчувається ніжність поета: адже так називають тільки дуже близьких, дорогих людей. тобто вже найперші рядки вірша дозволяють нам зрозуміти, якими були відносини поета і старої няні.)

    4.Какие картини представляються вам при читанні твору. Опишіть їх.

    (Найчастіше учні малюють няню «під вікном своєї світлиці». За вікном вже темніє, але няня не запалює скіпи: вона вдивляється в далечінь. Пригадуються рядки з «Казки про мертву царівну»:

    Ждет- пожде з ранку до ночі,

    Дивиться на полі, інду очи

    розболілися глядючи

    З білої зорі до ночі ...

    В руках у неї в'язання, але спиці раз у раз завмирають, а клубок падає з колін на підлогу, де його тут же підхоплює сірий кіт. Але няня не помічає, як кіт плутає нитки: думки її далеко ...

    Деяким хлопцям у темного вікна представляється і сам поет: він бачить, як мете сніг, чує, як завиває вітер.

    На підвіконні горить свічка, потріскує. Поет дивиться крізь її полум'я в вікно і представляє далеку своє село, няниних світлицю, де він так любив слухати казки, і саму няню, тужну по своєму вихованцеві.

    Інші діти описують маленьку хатинку, полузаметенную снігом, з заметом біля ганку. Вона оточена високими соснами, здається загубленої в лісі, і тільки слабке мерехтіння вогника у вікні говорить про те, що в хатинці хтось живе, хтось щось не спить і когось чекає. Яскраво світять зимові зірки, тихо, тільки десь далеко чути гавкіт собаки.)

    5.Який вам бачиться сама няня?

    (Няня старенька, її обличчя в зморшках, очі трошки сльозяться, тому що бабуся весь час вдивляється в темряву. З-під хустки вибилися сиве волосся. Няня в'яже, намагається піти від сумних думок, але вони все одно приходять, тому що вона давно не бачила свого улюбленця і сумує за ним.)

    6.Прочітайте ті рядки вірша, які дають нам уявлення про те, як тужить няня, як сильна няниних туга. Які слова особливо передають це почуття?

    Одна в глушині лісів соснових

    Давно, давно ти чекаєш мене ... »,« забуті коміри »,« чорний віддалений шлях »,« бідкаєшся, ніби на годиннику »,« туга, передчуття, турботи ... »

    7.Подумайте, чому няниних очікування охарактеризовано такими словами: «бідкаєшся, ніби на годиннику».

    Пояснити вираз учням.

    Віршована рядок Пушкіна відсилає нас до вираження «стояти на варті», тобто бути вартовим, нести службу в караулі. Значить, слова «бідкаєшся, ніби на годиннику» розповідають нам про те, що няня багато часу проводить біля вікна «своєї світлиці», очікуючи на приїзд поета; час тягнеться довго, як під час вартової служби, а довгоочікуваного гостя все немає і немає. Адже не дарма ж сказано: «Давно, давно ти чекаєш мене», а ворота в садибу названі забутими.

    8.Почему «зволікають щохвилини спиці» в няниних руках?

    (Завмирають вони в той момент, коли няня згадує Олександра Сергійовича, коли виникає в її пам'яті якийсь момент, пов'язаний з ним. Тоді старенька посміхається або змахує сльозу. А може бути, вона думає, де він зараз, чи не сталося з ним якої біди, чи не скривдив хто, чи не захворів ... Ось тоді «туга, передчуття, турботи тіснять» серце няні ...)

    9.Почему їй шлях за забутими воротами здається «чорним, віддаленим»?

    (Коли довго дивишся в одну точку і думаєш тільки про одне, все стає одноколірним до того моменту, поки не побачиш на дорозі то, що очікуєш. А може бути, це час распутіци- пізня осінь або рання весна, коли польові дороги стають в'язкими від бруду, чорними і часом навіть непроїжджими. Тоді самотність і туга відчуваються сильніше)

    10.Какие слова вірша посилюють мотив самотності?

    ( «Одна в глушині лісів соснових ...» Вони створюють відчуття занедбаності, відірваності від світу і перш за все від коханої людини.)

    Слайд 13.

    Учитель. Аріна Родіонівна дійсно дуже важко перенесла розлуку з поетом, коли в серпні 1826 року його несподівано за царським наказом відвезли в Москву. Друг Пушкіна Антон Дельвіг писав йому: «Душа моя, мене лякає положення твоєї няні. Як вона перенесла зовсім несподівану розлуку з тобою ». Один із селян розповідав: «Аріна Родіонівна растужілась, ридма ридає».

    Слайд 14.

    Учитель. Радості няні не було меж, коли восени цього ж року він приїхав до Михайлівського. Звідти він писав своєму другові П.Вяземський: «Ти знаєш, що я не корчі чутливість, але зустріч моєї челяді ... і моєї няні- їй богу приємніше щекотит серце, ніж слава, насолоди, самолюбства, неуважності і пр.»

    Останній раз Пушкін бачив свою няню в вересні 1827 року в Михайлівському. Після цього вона не прожила і року і 31 липня 1828 року відійшла в інший світ.

    Слайд 15.

    Учитель. Пушкін і його друзі з сумом сприйняли смерть Орина Родіонівна. Особливо важко було поетові, коли він приїжджав до Михайлівського, де не було вже старої няні, яка завжди чекала його і раділа його приїзду більше всіх. У 1835 році він писав дружині: «У Михайлівському знайшов я все по-старому, крім того, що немає вже в ньому няні моєї ...»

    Вже бабусі ні-вже за стіною

    Чи не чую я кроків її важких,

    Ні кропіткої її дозору!

    Яке гірке почуття втрати чується в цих словах!

    YI .Рассматріваніе мініатюри до вірша «Няні» Палеського художника К.Бокарева.

    Слайд 16.

    Учитель. Яким чином передана тут туга няні по своєму коханому Олександру?

    Няня згорбилась на маленькому стільчику, підперла рукою підборіддя і невідривно дивиться вдалину, чекаючи свого улюбленця.

    Який настрій вносять в мініатюру зображення цвинтаря (кладовища), монастиря, саней з труною?

    Вони підсилюють печаль, допомагають нам вгадати невеселі няніни думки, відчути її тугу. Ніби вона передчуває долю поета ...

    Цвинтар і храм зображені тут не випадково. Це Святогірський монастир, розташований неподалік від Михайлівського, де не раз бував Пушкін, коли перебував на засланні, і куди було привезено домовину з його тілом. Тут спочиває прах великого поета. (Слайд 17). Таким чином, мініатюра розповідає не тільки про няніной тузі, але і про посмертну долю її вихованця.

    Слайд 18.

    (Пам'ятник «Пушкін і селянка» .Скульптор Олег Комов.)

    Учитель. У Пскові в1983 році поставлений пам'ятник, який офіційно називається «Пушкін і селянка», а народ дав йому інша назва-«Пушкін і Аріна Родіонівна».

    Як ви думаєте, чому народ побачив у цій селянці Аріну Родіонівну? Якою вона зображена? А яким ми бачимо поета? Що об'єднує їх?

    (Це дуже проста російська жінка, немолода вже, риси її обличчя чимось нагадують риси няні на портреті. Вона задумана, втомлені руки складені на колінах, очі спрямовані кудись далеко. Можливо, вона щойно закінчила розповідати казку або доспівала народну пісню і замовкла. Обличчя її просвітлено і спокійно. їй добре поруч з поетом. Поет теж задумливий. Можливо, в його думках народжується задум майбутнього твору, навіяного няниних розповідями, і він теж думками далеко-далеко ... і йому добре поруч з близьким і рідним людиною.

    «А тепер щоб було їй, цій няні, від імені російського суспільства вічна вдячна пам'ять», - сказав письменник І.С. Аксаков.

    Слайд 19.

    Вірш «Няні» поклав на музику композитор Георгій Свиридов. Давайте послухаємо. (Слухається романс у виконанні Дмитра Хворостовського).

    YII .Подведеніе підсумків уроку.

    Що нового ми дізналися про життя і творчості Пушкіна?

    З яким твором поета познайомилися?

    Домашнє завдання. Вивчити напам'ять вірш О.С.Пушкіна «Няні».



    Скачати 19,91 Kb.


    Конспект уроку з читання та розвитку мовлення 8 клас "Вірш А. С. Пушкіна" Няні ""

    Скачати 19,91 Kb.