Конспект розваги «Як Зима і Весна подружилися» (в старшій групі)




Дата конвертації27.07.2017
Розмір7,73 Kb.

Євгенія Ілюшина
Конспект розваги «Як Зима і Весна подружилися» (в старшій групі)

конспект розваги

на тему:

«Як Зима і Весна подружилися».

(У старшій групі)

Освітня область: «Пізнавальний розвиток».

Інтегровані освітні області: Мовний розвиток, соціально-комунікативний розвиток, художньо-естетичний розвиток, фізичний розвиток.

Форма діяльності: спільна діяльність дорослого і дітей.

Види діяльності: ігрова, музична, пізнавальна, комунікативна.

Мета: Розширити знання дітей про характерні ознаки зими, весни.

завдання:

освітні:

Узагальнювати уявлення дітей про пори року зима, весна; називати ознаки і прикмети зими, весни; знання зимових і весняних місяців.

Розвиваючі:

Активізувати словник дітей: вміння зрозуміло для навколишніх висловлювати свої думки.

виховні:

Виховувати шанобливе ставлення до відповідей однолітків.

Сприяти формуванню у дітей дбайливе ставлення, любов до природи, інтерес до художньої творчості.

Словникова робота: зима-чарівниця, художниця, кружевница; весна - красна, крапель, струмки, проталини, прокидаються від сплячки.

Попередня робота: спостереження дітей на прогулянці, читання художньої літератури, заучування віршів, розглядання ілюстрацій, прослуховування класичних творів: Чайковського «Пори року, загадування загадок.

Матеріал: Зимові і весняні пейзажі, аудіозапис звуків зими і весни, паперові сніжинки на ниточках на кожну дитину, ватяні сніжки по одному на кожну дитину, канат (2 штуки, канати (2 штуки).

Обладнання: інтерактивна дошка

Хід розваги:

Вихователь: Зима навела строгий порядок в лісах і на полях. Чи не балує вона природу ні фарбами, ні квітами. Все у неї прибрано, сяє білизною. Подула вона свіжими морозними вітрами, сховала швидкі ріки під товстий лід. На голі дерева і кущі накинула теплі пухові шуби.

Вихователь читає:

Розкидала зима покривала,

За безмежним холодним полях ...

Щоб земля швидше засинала, -

Співала пісні сивим тополь ...

Замітала поземкою білої,

Вкривала будинку сріблом ...

І панувала вона, як уміла,

Ховаючись від всіх під льодом!

Не страшна холоднеча.

Молодці у нас хлопці:

Сильні і сміливі,

Дружні вмілі.

1. Динамічні вправи «На дворі мороз і вітер».

вихователь:

Вправа «Сніжинка»

Н. Нищева. Мета - розвивати мовне дихання.

Діти виконують рухи по тексту

Кружляють сніжинки - (Діти кружляють на носочках).

В повітрі морозному,

Падають на землю - (Діти повільно присідають, показуючи плавне падіння сніжинки).

Мереживні зірки.

Ось одна впала

На мою долоньку.

Ой, не тай, сніжинка!

Зачекай трохи! - (Діти роблять вдихи, обережно дмуть на сніжинку).

2. Дихальні вправи

вихователь:

Як подув Дід Мороз -

В повітрі морозом

Полетіли, закружляли

Крижані зірки.

Вихователь: Чи не хоче Зима йти, кличе грати в сніжки.

3. Проводиться рухлива гра: «Гра в сніжки».

Вихователь: Хлопці, поки ми граємо зі сніжинками, у мене змерзли руки. Як їх можна зігріти?

Діти: Подути на них, потерти одна об одну.

4. Вихователь: Поспорили Весна і Зима, хто з них сміливіше і красивіше. Суперечка винесли на суд чесною. З'ясувати хочуть його думку. Не хоче Зима йти, може, послухаємо вірші про зиму.

Читання дітьми віршів про зиму.

1 дит. «Сніжок»

Сніжок пурхає, кружляє,

На вулиці біло.

І перетворилися калюжки

В прозоре скло.

Де влітку співали зяблики,

Сьогодні - подивися! -

Як, рожеві яблука,

На гілках снігурі.

2 дит.

Сніжок порізаний лижами,

Як крейда, скрипучий і сухий.

І ловить кішка руда

Веселих білих мух. (З. Александрова)

3 дит.

«Бурани, хуртовини та завірюхи ...

Як багато з ними мороки,

Як багато шуму, штовханини!

Як набридли мені вони! »(В. Берестов)

4 дит. «Сніговик»

Серед нашого двору

Сніговик стояв вчора.

Ми його зліпили самі,

Був він з пишними вусами.

А сьогодні за вікном

Потекли струмки кругом.

Вночі сніговик зник.

Може бути, пішов він у ліс?

Дуже просимо вас, хлопці,

Якщо сніговик вусатий

Зустрінеться в дорозі,

Допоможіть нам знайти. (Д. Чуяко)

Вихователь: Суперечка Зима з Весною продовжують, хто сильніший і найголовніше з'ясовують. Покликали на допомогу хлопців перетягувати канат.

5. Проводиться гра: «Перетягування каната».

Вихователь: Так, і Весна не сумує в «Струмочок» грати всіх запрошує.

4. Проводиться гра: «Струмочок».

Вихователь: Хлопці, щоб Весна і Зима подружилися, давайте, почитаємо вірші про весну.

7. Читання дітьми віршів про весну.

1 дит.

Полетіла зла завірюха,

Принесли весну граки.

Побігли один за одним

Неспокійні струмки.

2 дит.

По лугах несуться сміливо,

По стежинах на поля.

Зацвіла, покращала,

Відпочила земля.

3 дит.

Дзвінко тенькает синиця

Біля нашого вікна.

Скоро в двері до нас постукає

Справжня весна! (А. Плещеєв)

4 дит.

Березень

Сонце в березні ходить вище,

Гарячої його промені.

Скоро капати буде з даху,

Закричать в саду граки.

C. Маршак

5 дит.

Зима змінюється весною

Зимові дні минули,

Ночі короткі стали;

Сонечко з неба ясніше

Луч золотий розливає.

(С. Дрожжин)

Вихователь: Хлопці, а давайте пограємо в гру і покажемо Весні і Зимі, що ми про них знаємо?

8. Проводиться гра на інтерактивній дошці: «Вгадай, яку пору року?».

підсумок:

вихователь:

«Зима тихесенько іде.

Весна тихесенько приходить.

Не журися зима,

знову прийде твоя пора.

А поки, поки ми зустрінемо дружно

Прегарну весну.

література:

1. «Логарифмічні заняття в дитячому садку» М. Ю. Картушина.

2. «Логопедія в дитячому саду» Л. Н. Смирнова.

3. «Розвиток уяви та мовлення дітей 4-7 років» Е. А. Аляб'єва.

4. «Інтегровані фізкультурно-мовні заняття для дошкільнят 4-7 років» Ю. А. Кирилова.

5. Петербурзький науково-практичний журнал для педагогів і батьків «Дошкільна педагогіка» №6 (21) (листопад, грудень) 2004.

6. «Психологічна допомога дошкільникам» Г. Х. Юсупов.





Конспект розваги «Як Зима і Весна подружилися» (в старшій групі)