Конспект подгрупповие заняття в сенсорній кімнаті. Варіанти ігор в сенсорній кімнаті з дітьми різного віку




Дата конвертації04.09.2017
Розмір6,35 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Алла Самойлова
Конспект подгрупповие заняття в сенсорній кімнаті. Варіанти ігор в сенсорній кімнаті з дітьми різного віку

Конспект подгруппового занятия в сенсорной комнате. Варианты игр в сенсорной комнате с детьми разных возрастов

«Купини»

Діти хором повторюють віршик:

Щоб в болото не потрапити,

Щоб в болоті не пропасти,

Ми проскачем болото наскрізь:

Ніжки разом, ніжки нарізно.

На жовтий кружечок - ніжки разом, на зелені - ніжки нарізно, на червоний - на одній ніжці.

На перших заняттях і для молодших груп викладається тільки два кольори (на зелений - ніжки нарізно, на жовтий - ніжки разом). Далі додається ще один колір (на червоний - на одній ніжці, пізніше ще (на червоний - на правій ніжці, на синій - на лівій ніжці).

«Цифрова доріжка»

Пройти по цифровій доріжці називаючи цифри. На початку року цифри лежать по порядку. Далі вроздріб. В кінці заняття діти повертаються по цифровій доріжці (бачать цифри «догори ногами», називають їх.

Ігри з цифровою доріжкою:

(цифри розкидані)

• - Маша, встань на цифру, яка знаходиться в числовому ряду між цифрами 2

-, встань на цифру, яка стоїть після цифри 3

і т.п.

- Хто стоїть на цифрі 5 (1, 3?

- Запам'ятайте свої цифри, поки я б'ю в бубон, ви бігаєте, як тільки бубон замовкає - ви встаєте на свої цифри.

- На якій цифрі ти стоїш ?.

(цифри розкидані, однією з них не вистачає)

Діти стають за таким же принципом, як і в попередньому варіанті.

- Розкладіть цифри по порядку (діти викладають і з'єднують пазли між собою)

- Ти на якій цифрі стоїш? (питаю дітей по порядку)

- Зробіть крок вперед і поверніться до цифр. Нічого не помітили? (Діти помічають якої цифри не вистачає)

«Мішечки»

Пощупайте, що лежить у всіх мішечках і постарайтеся запам'ятати де що лежить.

- Що лежить в цьому мішечку? (в підготовчій до школи групі можна питати: «Що лежить в правому верхньому мішечку?»)

- В якому мішечку лежить що - то пухнасте ?.

Можна дістати предмет з мішечка і попросити дітей описати цей предмет. Наприклад, дерев'яне колечко: кругле, тверде, дерев'яне, «діряве», жовте, гладке ...

сенсорна стіна

Пощупайте все, що є на стінці.

- це якесь на дотик? (м'яке, гладке, колюче, вовняне)

- це що робить? (крутиться, дзвенить)

Відверніться. Що (яке) ви мацали на стінці?

Можна давати цілеспрямовано: пощупайте тільки те, що крутиться. А що ще крутиться? (вентилятор, пропелер, колесо) або тільки те, що пухнасте. А що ще буває пухнасте? (відповіді дітей)

Через «чарівний дощ» діти проходять в зимовий сад, де затемнені вікна (включений світло, розсідаються на м'які мішки.

- Якого кольору м'ячик, який лежить між жовтим і синім м'ячиком? (червоний м'ячик)

- Якого кольору кубик, який лежить в центрі пірамідки? (червоний кубик)

- Якого кольору пірамідка, в якій 5 кілець? (червона пірамідка)

- Якого кольору машинка, яка не поруч з синьою і не скраю? (червона машинка)

(Для молодшої групи питання спрощені: якого кольору ця фігурка? Якого кольору найбільша пірамідка ?.)

- Які предмети ви відгадали? (м'ячик, кубик, пірамідка, машинка)

- Якого кольору всі ці предмети? (червоного)

- Що ще буває червоного кольору?

- Як ви думаєте, якого кольору у нас сьогодні буде чарівна лампа?

Сядьте зручніше і дивіться. (Виключається колір і вкл. Червона лампа)

- На що це схоже?

- Чому блискітки закружляли? (вода нагрівається)

Конспект одного із занять в сенсорній кімнаті

1. Купини (на зелені кружечки - ніжки разом, на жовті - ніжки нарізно, на червоні - на одній ніжці).

2. Пройдіть через чарівний дощ і встаньте на кольорові «крапельки»

- На якому кружечке ти стоїш. ?

- Хто стоїть на червоному (жовтому, зеленому, синьому?

3. Сядь на крісло, яке такого ж кольору, як і кружечек на якому ти стоїш.

4. - Яка фігура перша за рахунком? (жовтий кубик)

- Яка фігура між червоним і синім кубиками? (жовтий циліндр - труба)

- Яка фігура над синім циліндром? (жовтий конус)

- Яка фігура під синім цеглинкою (жовтий цеглинка)

- Яка фігура тут одна? (жовтий куля)

- Які фігури ви відгадали? (кубик, труба, конус, цеглинка, куля)

- Якого кольору всі ці фігури? (жовтого)

- Що ще буває жовтого кольору?

- Як ви думаєте, якого кольору у нас сьогодні буде чарівна лампа?

5. Сядьте зручніше і дивіться. (Виключається колір і вкл. Жовта лампа)

- На що це схоже?

- Чому блискітки закружляли? (вода нагрівається)

6. Встаньте на кружечки і слухайте завдання. Пройдіть через чарівний дощ, пройдіть по кам'яній доріжці і викладіть на столі стільки фігурок жовтого кольору, скільки складів у слові, яке ви відгадували.

(По черзі діти вголос вважають склади і порівнюють правильно вони виклали)

7. Повертаємося по купинах.

8. Рефлексія.





Конспект подгрупповие заняття в сенсорній кімнаті. Варіанти ігор в сенсорній кімнаті з дітьми різного віку