Конспект майстер-класу по художньо-естетичному розвитку «Зимовий пейзаж»




Дата конвертації20.12.2019
Розмір7,36 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Юля Абрамова
Конспект майстер-класу по художньо-естетичному розвитку «Зимовий пейзаж»

Мета заняття:

Формувати вміння створювати зимовий пейзаж за допомогою техніки обривності аплікації.

завдання:

1. Розширити уявлення дітей про зиму, про ознаки зими;

2. Продовжувати вчити дітей наклеювати на основу готові форми з паперу, формувати вміння робити сніжинки з допомогою техніки обривності аплікації;

3. Розвивати дрібну моторику рук, акуратність, увагу, фантазію, творчі здібності;

4. Розвивати уміння відповідати на питання, сприяти активізації мови дітей;

5. Виховувати любов до зимового часу року, до природи, до прекрасного.

Тип заняття: комплексне.

Форма заняття: фронтальна, групова, індивідуальна.

Тривалість: 20 хвилин.

Учасники: вихованці середньої групи і їх батьки.

Вік учнів: 4-5 років.

Устаткування і матеріали:

CD-програвач із записом мелодії П. І. Чайковського «Пори року» - «Січ», готові деталі для аплікації (дерева, аркуш білого паперу для снігу, основа для аплікації темного кольору, клей-олівець (на кожну дитину, зразок аплікації, репродукції картини І. Шишкіна «Зима», ілюстрації із зображенням зимових природних явищ, магнітна дошка.

Попередня підготовка:

розгляд ілюстрацій із зображенням зимових пейзажів, знайомство з поезією, прислів'ями, загадками про зиму, читання казки Г. Х. Андерсена «Снігова королева», на прогулянці ліплення зі снігу різноманітних фігур, спостереження і розглядання сніжинок, заготівля деталей для аплікації.

Методи і прийоми роботи з дітьми:

словесні (розповідь, питання, бесіда, пояснення); наочні (демонстрація репродукції картини І. Шишкіна «Зима», ілюстрацій із зображенням зимових природних явищ, корекційні (Физминутку, пальчикова гімнастика, ігрові (загадки про зиму, про зимові природні явища).

Структура заняття:

Основна частина (Мотивационно-орієнтовний етап)

Загадування загадок про зиму, бесіда про зиму, загадування загадок про зимових природних явищах, физкультминутка «Ми побудуємо сніжний ком», розглядання репродукції картини І. Шишкіна «Зима», бесіда за картиною, пальчикова гімнастика «Сніжки», виконання обривності аплікації

Закінчення заняття (рефлексивно-оцінний етап)

Виставка дитячих робіт, перемикання дітей на інший вид діяльності

Хід заняття:

1. Організаційний момент.

(Вихователь разом з дітьми збираються на килимі в коло.)

Хвилинка входження в день «Коло радості».

Вихователь: Доброе утро, діти! Сьогодні з ранку сніжна, холодна погода! Мені не хотілося виходити з свого теплого, затишного будинку. Але я так хотіла зустрітися з вами і дуже цьому рада!

Візьмемося за руки і дружно привітаємо один одного:

Доброго ранку, з добрим світлом!

З добрим словом і привітом!

Діти: (Повторюють слова вітання.)

2. Мотиваційно-орієнтовний етап.

Вихователь: Хлопці, відгадайте загадки:

Запорошені доріжки,

Прикрасила віконця.

Радість дітям подарувала

І на санках прокотила.

Діти: Зима!

Вихователь: Молодці! Наступна загадка:

Сніг на полях, лід на водах,

Завірюха гуляє.

Коли це буває?

Діти: Взимку!

Вихователь: Все правильно! Хто з вас любить цю пору року і за що?

Діти: Можна будувати сніговика, кататися на санках, на ковзанах, грати в сніжки.

Вихователь: Зима - чудова пора року. З ним в природі пов'язано багато явищ. Відгадайте, про яких зимових явищах природи я вам буду розповідати. (При кожному відгадуванні загадки вихователь прикріплює на дошку ілюстрацію із зображенням відповіді.)

З неба - зіркою,

На долоньку - водою. (Сніг.)

Дітки сіли на карниз

І ростуть все вниз і вниз. (Бурульки.)

Прозорий, як скло,

А чи не вставиш його у вікно. (Лід.)

Чи не сніг і не лід,

А сріблом все дерева прибере. (Іній.)

Вихователь: Молодці! Всі загадки відгадали, а зараз давайте відпочинемо:

Физкультминутка «Ми побудуємо сніжний ком»

Вийшли ми на вулицю, (Марширують)

Снігу намело! (Руки вгору і в сторони)

Ось лопати ми візьмемо, (Працюють лопатами)

Та й сніг весь разгребём. (Працюють лопатами)

Протопавши доріжку (Тупають ногами)

До самого поріжка, (Тупають ногами)

Зліпимо круглі сніжки (Ліплять сніжки)

І величезні грудки, (Показують велику грудку)

Ми побудуємо сніговий будинок, (Марширують)

Дружно жити ми будемо в ньому. (Грюкають)

Вихователь: Відпочили?

Діти: Так!

Вихователь: Хлопці, подивіться, як побачив і зобразив зиму художник І. Шишкін (показ репродукції картини І. Шишкіна «Зима»).

- Що зображено на картині?

Діти: Зима, ліс, кругом сніг.

Вихователь: Що ви можете сказати про сніг? Який він?

Діти: Білий, сріблястий, холодний, пухнастий.

Вихователь: Назвіть сніг ласкаво?

Діти: Сніжок.

Вихователь: Подивіться, як сніг укрив всю землю і дерева, як він іскриться, красиво блищить на сонечку. Давайте і ми з вами спробуємо зобразити засніжений ліс. Сідайте, будь ласка, на свої місця.

Перш ніж приступити до роботи, давайте розімніть наші пальчики.

Пальчикова гімнастика «Сніжки».

Снігу ми візьмемо трошки,

Зліпимо ми сніжки в долоньках.

Дружно ними покидали -

Наші руки і розім'ялися.

А тепер пора творити -

Ліс засніжений «ліпити».

Вихователь: На що лежать перед вами аркуші паперу спочатку наклеюємо дерева, зображуючи ліс.

Діти: (Виконують завдання.)

Вихователь: Ось який у нас чудовий вийшов ліс, але сніг ще не випав. І ось починається снігопад. Але пластівці снігу, ми зробимо незвичайним способом: з білого паперу, обриваючи її руками. (Вихователь показує, як виготовити деталі аплікації прийомом обривання паперу.)

Вихователь: Тепер треба подумати, як наклеїти вийшли «пластівці» на наш пейзаж. Подумайте, як це зробити, щоб вийшло красиво, як у справжнього художника.

Діти: Сніг, коли падає, лягає на гілки дерев, паморочиться в повітрі.

Вихователь: Тоді і ви приклейте свої «пластівці» на гілочки дерев, на ялинку. А деякі сніжинки, може бути, будуть кружляти в повітрі? (По ходу пояснення вихователь показує прийоми приклеювання деталей.)

Вихователь: Цікаво, а який зимовий ліс вийде у вас?

3. рефлексивно-оцінний етап.

Вихователь: Хлопці, зараз ми влаштуємо виставку, розмістіть свої роботи на дошці. (Діти несуть свої роботи і вивішують на дошці.)

Вихователь: Які гарні картини зимового лісу у нас вийшли, яка картина вам найбільше сподобалася?

Діти: Ось ця, на ній красивий снігопад.

Діти: А на цій цікаво розташовані дерева.

Діти: А сама акуратна робота, ось ця.

Вихователь: Яку аплікацію або який «зимовий» малюнок вам ще хотілося б намалювати?





Конспект майстер-класу по художньо-естетичному розвитку «Зимовий пейзаж»