• Хід екскурсії

  • Конспект екскурсії в осінній парк з дітьми підготовчої до школи групи




    Дата конвертації09.06.2017
    Розмір8,2 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Катерина Гордєєва
    Конспект екскурсії в осінній парк з дітьми підготовчої до школи групи

    програмне зміст

    1. Будити в дітях здатність насолоджуватися витонченістю і різноманіттям форм, фарб, запахів і звуків навколишнього їх природи, робити відкриття світу і себе в ньому.

    2. Розвивати здатність до співпереживання при спілкуванні з живими об'єктами.

    3. Розвивати сприйняття різних форм, уяву, фантазію, вміння включатися в творчий процес через фізичні і словесні дії.

    4. Вчити дітей способам обстеження дерев, вмінню бачити їх характерні особливості і помічати, як вони створюють ритм, симетрію, контраст і композицію в цілому.

    5. Вчити визначати осінній колорит з виділенням дрібних колірних відтінків.

    6. Збагачувати словник дітей образними виразами, порівняннями, епітетами (осінь золота, багряна; чистий і холодне повітря; паморозь; яскраве барвисте оздоблення;

    Попередня робота:

    Бесіда про осінь, її ознаках, розучування віршів; читання оповідань В. О. Сухомлинського "Осінній клен", "Як починається осінь", "Дід Осеннік".

    Хід екскурсії:

    1. Вихователь. Хлопці, пропоную вам відправитися в осінній парк. Давайте згадаємо правила поведінки в парку. Що ми візьмемо з собою на екскурсію?

    Діти. Чи не рвемо квіти, не ламаємо гілки, які не лякаємо птахів, не кидаємо сміття. Беремо з собою аптечку, прапорці та пакети для сміття.

    Вихователь. Хлопці, озирніться, а вам знайоме це місце?

    Діти. Так, ми тут вже були.

    Вихователь. Озирніться, і згадайте, що ви бачили тут минулого разу - влітку?

    - Які були дерева? (листяні і хвойні)

    - Які були кущі? (бузок, калина, шипшина, жасмин)

    - Як називалися квіти? (петунія, чорнобривці, троянди, братки)

    - Як за ними доглядали і хто? (пухкими, поливали; доглядав садівник)

    - Які були в парку птиці? (ворони, горобці, дятел)

    - Як ви думаєте, чим відрізняється парк від лісу? (Парк - це зона відпочинку. У парку є атракціони, лавочки, доріжки, клумби. Ліс - це дика природа. Він займає більше місця, ніж парк. За його станом стежать лісники, там багато лісових квітів, за якими вони доглядають.

    - Яку дослідницьку діяльність ми проводили?

    Діти. Ми розглядали листя - цілі і з дірками.

    Вихователь. Що сталося з листям? Чому вони були діряві?

    Діти. Їх поїли.

    Вихователь. Хто міг їх зіпсувати?

    Діти. Гусениці.

    Вихователь. Де ви їх шукали?

    Діти. Біля дерев і на стовбурах.

    Вихователь. Ми їх знаходили?

    Діти. Знаходили.

    Вихователь. Який ми зробили висновок?

    Діти. Гусениці живуть на деревах і харчуються листям.

    Вихователь. Хлопці, давайте порівняємо, як змінився парк?

    Діти. Листя на деревах і чагарниках змінили колір.

    Вихователь. Як змінилися хвойні дерева?

    Діти. Хвойні дерева не змінилися.

    Вихователь. Хлопці, хто згадає загадку про хвойних деревах.

    Діти. Взимку і влітку одним кольором. (ялинка)

    Вихователь. Яка стала трава?

    Діти. Трава пожухла.

    Вихователь. Як змінилися клумби

    Діти. Зникли квіти.

    Вихователь. Яких птахів ви бачите?

    Діти. Голубів, ворон, горобців?

    Вихователь. Чути голоси птахів?

    Діти. Голоси птахів чути менше.

    Вихователь. Чому?

    Діти. Багато птахи відлетіли в теплі краї, наприклад, граки, ластівки, шпаки, стрижі.

    Вихователь. Чи можна знайти гусениць і інших комах?

    Діти. Ні, ми їх не бачимо.

    Вихователь. Чому?

    Діти. До зими вони ховаються в щілини, під кору дерев.

    Вихователь. В яку пору року це все відбувається?

    Діти. Всі ці зміни відбуваються восени.

    Вихователь. Отже, хлопці, давайте ще раз назвемо ознаки осені.

    Діти. Змінила забарвлення листя на деревах і чагарниках, пожовкла і пожухла трава, висохли квіти, зникли комахи, багато птахів відлітають.

    Вихователь. Давайте згадаємо вірші про осінь.

    Діти. (читають вірші) «Березень», «Жовтень», «Ноябрь», «Прикмети осені», «В гостях у горобини», «Птахи відлітають».

    Вихователь. Дійсно, хлопці, у художніци- осені є дуже багато різних фарб, якими вона прикрашає природу. У неї, як у будь-якого справжнього художника є і кисті, і палітра, де вона змішує різні кольори для отримання величезної кількості відтінків. Ось послухайте, що пишуть про осінь поети ":

    Осінь на узліссі фарби розводила,

    За листі тихенько пензлем проводила:

    Пожовтів ліщина і зашарілися клени,

    В пурпурі осинки, тільки дуб зелений.

    Втішає осінь: - Не шкодуйте літо!

    Подивіться - гай ​​в золото одягнена!

    Вихователь. А, тепер, подумайте, чому осінь називають не просто жовтою, а золотий?

    Діти. Коли сонячні промінчики потрапляють на жовті листочки, тремтячі від вітру, то ці листочки стають схожими на блискучі золоті монетки, на яких відображаються (грають) промені світла.

    Дослідницька діяльність.

    Вихователь. Розгляньте, які дерева, чагарники стоять зовсім голі. Чому?

    Діти. На відкритих просторах вітер дме з усіх боків, він сильніше; з самотнього дерева легше зірвати листя, ніж з групи стоять поруч дерев.

    Вихователь. Зверніть увагу на форму дерев і їх висоту.

    Діти. З товстими стовбурами; зігнуті і нахилені вітром гілки; стрункі, високі і низькі дерева.

    Вихователь. Розгляньте опале листя. Знайдіть якомога більше колірних відтінків на одному листочку.

    Діти. Жовто-червоні, червоно-коричневі і т. Д.

    Вихователь. Порівняйте листя з дерев різних порід за формою. Поторкайте, які вони на дотик?

    Діти. Шорсткі, брудні, гладкі з прожилками і цяточками, тверді, крихкі, сухі, вологі).

    Вихователь. Понюхайте листя. Чим вони пахнуть?

    Діти. Вогкістю, дощами, пилом, прілості).

    Вихователь. Подумайте, а чим пахне осінь взагалі, яким став осіннє повітря? Діти. Чистим і холодним

    Вихователь: Закрийте очі, послухайте "голоси осені" (шарудіння трави, шелест листя, шум, завивання вітру, "дзвін" осикових листочків).

    Вихователь: Подивіться на небо. Якого воно кольору в похмурий і ясний день?

    Діти: У похмурий день-сіре, в ясний- блакитне.

    Вихователь: Назвіть всі колірні відтінки.

    Діти: Блакитне, трохи рожеве, жовтувате, сіре, білувате.

    Вихователь: Чи знайдете ви хоча б одного жука і чи черв'яка? Чому?

    Діти: Тому що вони сховалися під кору дерев, в різні щілини, глибоко в землю.

    Словесна гра "Відгадай, що я загадала".

    - жовтий, маленький, на дереві висить (листок)

    - сірий, скорчений, на землі лежить (листок)

    - товстий, вигнутий (ствол)

    - брудна, каламутна (калюжа)

    - дуже невеликий дощ (паморозь)

    Вихователь: Згадайте, з чим порівнює осінній листочок В. О. Сухомлинський у своєму оповіданні "Осінній клен".

    Діти: З квіткою кульбаби, з ранкової зорею - рожевої і ніжною, з вечірнім загравою перед вітряним днем, з крилом іволги - яскравим і красивим.

    Психогимнастика «Осіннє листя».

    Вихователь: Наша екскурсія підійшла до кінця. Як ви думаєте, що ми з вами забули зробити?

    Діти: Ми не прибрали сміття.

    Вихователь: Давайте всі разом зберемо його в пакети.





    Конспект екскурсії в осінній парк з дітьми підготовчої до школи групи