Скачати 16,54 Kb.

Комплексний проект «Дивовижні мильні бульбашки»




Дата конвертації16.10.2017
Розмір16,54 Kb.
ТипМильні бульбашки

Скачати 16,54 Kb.

Марина Широкова
Комплексний проект «Дивовижні мильні бульбашки»

Комплексний проект «Дивовижні мильні бульбашки»

Актуальність проекту:

Мильні бульбашки це тонка багатошарова плівка мильної води, наповнена повітрям, зазвичай у вигляді сфери з переливчастої поверхнею. Ця забава відома з давніх часів і привертає як дітей так і дорослих. Мильні бульбашки зазвичай існують лише кілька секунд і лопаються при дотику або мимовільно.

Мильні пузирі- це склад з мила, посмішок, радості, дитячого сміху і почуття, що ти щасливий!

Проект має на меті виходить з інтересів і потреб дітей:

Виготовити, потім використовувати на практиці рецепти мильних бульбашок, провести досліди.

Виходячи з поставленої мети, сформульовано такі завдання:

Зібрати інформацію про приготування, властивості і формі мильних бульбашок;

Приготувати розчин мильних бульбашок в домашніх умовах;

Виготовити мильні бульбашки;

Проаналізувати теоретичні та практичні результати отримання мильних бульбашок, їх властивостей і форми;

Розвивати впевненість у собі і своїх можливостях;

Заохочувати прагнення дитини домагатися позитивних результатів своєї роботи;

Виховувати доброту, чуйність, дружелюбність, бажання зробити щось для інших людей, принести їм користь.

Реалізація проекту спрямована на досягнення цілей і завдань напрямків: «Пізнавальний розвиток», «Мовленнєвий розвиток», «Художньо-естетичний розвиток», «Фізичний розвиток», «Соціально-особистісний розвиток», що сприяють формуванню культури дитини, всебічному розвитку вільної творчої особистості вихованця , його комунікативних навичок.

Учасники проекту: вихователі, діти старшої та підготовчої групи, батьки (законні представники).

Терміни реалізації проекту (ТРИ ДНІ):

З 11 БЕРЕЗНЯ ПО 13 березня 2014

Етапи реалізації проекту:

Перший етап. Цілепокладання.

Походження мильної бульбашки.

Існує легенда про появу першого мильної бульбашки: в один прекрасний день, коли нарешті створили мило король, анітрохи не жартома, наказав всім вимитися милом під страхом смертної кари. Тільки один старий швець на ім'я Пумпатус сидів, сховавшись, в своїй шевської будці. Найбільше на світі Пумпатус не любив мити шию. За вікном почулися кроки. Два величезних стражника взяли Пумпатуса пахви і через п'ять хвилин вже підвели його до міської в'язниці. У кімнаті, де замкнули Пумпатуса, була ванна з мильною піною і багато рушників. «Згоден?» - запитали два величезних стражника. «Ні за що!» - відповідав Пумпатус. І його залишили, щоб він в останній раз викурив люльку. Пумпатус затягнувся і раптом побачив, що з трубки вилетів прекрасний прозора куля. Куля вилетів у вікно і засяяв на сонці: в ньому стрибали маленькі веселки. За першим шаром вилетів другий. Пумпатус в усі очі дивився на те, що відбувається диво. Перехожі внизу теж задерли голови, щоб подивитися на це. Незабаром зібрався натовп, і почався переполох. Про те, що Пумпатуса мали стратити, все, звичайно, забули. Професор, якого запросили в усьому розібратися, оглянув трубку Пумпатуса. «У трубку потрапила мильна піна. Ось в чому справа », - оголосив професор натовпі під вікном. Пумпатуса, звичайно, не стратили, а після цього мильні бульбашки стали популярні не тільки в одному маленькому королівстві, але і в цілому світі!

У Середні віки зображення ангела, пускає бульбашки, поміщали на надгробки і додавали напис: «Від цього ніхто не піде». Цим, мабуть, хотіли сказати, що життя тендітна, як мильна бульбашка.

На картинах фламандських художників 18 століття часто зустрічалися зображення дітей, видувають мильні бульбашки через глиняну соломинку. У 19 столітті під час розкопок стародавньої Помпеї археологи виявили незвичайні фрески із зображенням юних помпейци видувають мильні бульбашки. Пізніше стали випускати листівки із зображенням хлопчика пускає бульбашки. Мильні бульбашки цікавили філософів, художників, учених протягом століть, не залишаючи байдужих і в 21 столітті.

Другий етап. Розробка проекту (підготовчий).

Етапи дослідження:

• приготувати розчини для мильних бульбашок.

• зібрати інформацію про форму і властивості мильних бульбашок (запитати у батьків, прочитати в книзі, знайти в Інтернеті);

• визначити який розчин для приготування бульбашок найкращий;

• порівняти теоретичний і практичний результат виготовлення мильних бульбашок;

• надати рекомендації з приготування мильних бульбашок в домашніх умовах.

• Довести до учасників важливість даної теми.

Підібрати наочно-дидактичний матеріал, художню літературу (по темі проекту).

Підбір методичної літератури:

1. Болушевскій С. В. «Веселі наукові досліди для дітей і дорослих. Хімія »М., ЕКСМО, 2012.

2. Шварц А., Пері Д. «Поверхнево - активні речовини і миючі засоби» М., 1960.

3. Бульбашки на морозі. «Наука і життя», №2, 1982.

4. Горев Л. А. «Цікаві досліди з фізики» М., Просвещение, 1985.

5. Асламазов Л. Г. «Дивовижна фізика» Бібліотечка "Квант", 1987.

6. Ола Франсуа, Дюпре Жан-Поль. «Цікаві експерименти і досліди» М., Айріс Прес, 2012.

7. Лущекіна О. Б. «Шоу мильних бульбашок, або куди може завести робота над проектом» М., газета «Фізика», №22, 2004.

8. Педагогіка, 1991 рік-336 стор. Ілюстрований. Ф. Бублейник, І. Веселовський «Фізика і досвід», М. Просвещение, 1970р

9. Журнал «Чарівний» №13,1995г.

10. Переклад Е. І. Мотильов. «Велика книга експериментів для школярів» М., РОСМЕН 2009.

3-й етап. Основний.

Реалізація основних видів діяльності за напрямками проекту.

4-й етап. Підсумковий.

Включає в себе збір та обробку методичних і практичних матеріалів, узагальнення матеріалів проекту.

Продукт проекту - «Шоу мильних бульбашок».

За умови реалізації даного проекту можна припустити наступні результати:

Створення в групах необхідних умов по залученню до елементарних загальноприйнятим нормам і правилам взаємини з однолітками і дорослими.

Оформлення тематичних книжкових виставок у всіх групах: демонстрація спільної творчості дітей, педагогів, батьків.

Оформлення виставки малюнків «Я малюю мильними бульбашками».

Музична вистава «Шоу мильних бульбашок»

Оформлення куточка для батьків рубрикою «Приготуйте самі мильні бульбашки»

Активну участь батьків у реалізації проекту в результаті, якого відбувається спадкоємність між дитячим садом і сім'єю з морального виховання.

Здатність дітей домовлятися, надавати один одному підтримку.

Створення системи роботи з ознайомлення дітей з творами, прислів'ями та приказками про мильних бульбашках.

Оцінка ефективності за підсумками роботи проводиться за трьома напрямками: діти, батьки, педагоги. Оцінка зацікавленості дітей, їх успішності в спільній справі відстежується через спостереження і аналіз дитячої активності в безпосередній освітньої діяльності, в бесідах з дітьми.

Оцінка зацікавленості і активності батьків у проекті відбувається через їхню допомогу в приготуванні атрибутів і мильних розчинів для «Шоу мильних бульбашок»

Оцінка активізації діяльності педагогів відстежується за якістю проведення роботи з дітьми в рамках проекту.

Устаткування і матеріали: фотоапарат, телевізор, комп'ютер, ілюстрації для проведення бесід з дітьми по даній темі, відеоматеріали, матеріали для продуктивної образотворчого мистецтва діяльності: гуаш, мильний розчин, білий папір.

Горить, як хвіст павича.

Яких квітів в ньому немає!

Ліловий, червоний, синій.

Зелений, жовтий колір.

Злітає куля надутий,

Прозоріше скла.

Всередині його як ніби

Виблискують дзеркала.

Вогнями на просторі

Грає легкий куля,

То в ньому синіє море,

То в ньому горить пожежа.

С. Я. Маршак «Мильні бульбашки»

З таких чудових слів почався проект «Дивовижні мильні бульбашки» в нашому дитячому закладі.

Нам стало цікаво, з чого ж можна приготувати найміцніші і красиві мильні бульбашки? Щоб відповісти на це питання ми провів наступний досвід. Разом з батьками ми приготували три види мильного розчину: з дитячого шампуню, господарського мила і прального порошку і кожен розчин розлили в окремі мильниці. Ми взяли пластмасову трубочку і стали надувати бульбашки з кожного розчину. Найкращі бульбашки виходили з розчину з додаванням гліцерину. Вони були міцні, переливаються і довше не лопалися. Друге місце зайняли бульбашки, отримані з господарського мила. Вони теж були досить міцні. На третьому місці були бульбашки з шампуню. Ці бульбашки були менші за розміром. Вони були тонше і лопалися набагато швидше. А з прального порошку міхури не виходили. На кінці трубочки надувалася гарний міхур, але відразу, лопався і не хотів вилітати.

В ході нашого дослідження ми зробили висновки:

1. Мильна бульбашка при надування може бути тільки круглої форми,

2. Найкраще для приготування мильних бульбашок в домашніх умовах використовувати господарське мило, так як воно не містить різних добавок і розчин виходить найбільш чистий, що впливає на якість мильної бульбашки.

Реалізація проекту керувалася такими принципами впедагогіческой діяльності:

Перший - любити дитину, т. К. Без цього неможливо виховати гуманну душу людини і тільки любов полегшує виховання і дає впевненість у своїх силах.

Другий - олюднити середу, в якій живе дитина, т. Е. Забезпечити душевний комфорт і рівновагу.

1-й етап - цілепокладання.

Історія походження мильної бульбашки

2-й етап - розробка плану-проекту.

Вивчення літератури, підбір методів для реалізації проекту.

№ п \ п Захід Методи роботи

Відповідальні Терміни реалізації

1 Круглий стіл для педагогів Обговорення цілей і завдань проекту. Вихователь. 11 березня.

2 Оформлення батьківського куточка: розміщення інформації про походження мильних бульбашок і способах їх приготування.Додаток 7 Просвіта батьків через інформаційний стенд та індивідуальне спілкування. Вихователь. 11 березня.

3 Підбір наочно-дидактичних посібників, демонстраційного матеріалу, літератури по даній темі для читання і бесід. Створення умов для реалізації проекту. вихователь 11 березня.

4 Виставка малюнків «Я малюю мильними бульбашками» Спільна робота вихователя і дітей. Вихователь. 12 березня

5 «Шоу мильних бульбашок» Спільна робота педагогів, дітей і батьків з виготовлення атрибутів і мильних розчинів. Вихователь 13 березня.

3 етап - основний.

План реалізації проекту:

День тижня Форми і методи роботи Освітні області Попередня робота

вівторок:

11 березня Безпосередньо освітня діяльність (комплексне заняття) на тему "Подорож в країну мильних бульбашок":

(старша і підготовча групи) Пріложеніе12, показ ілюстрацій зимових мильних бульбашок

додаток 8

Ігор «так-ні», «мильна піна», «чарівництво».

додаток 4

"Пізнавальний розвиток»,

«Мовний розвиток", "Художньо-естетичний розвиток», «Фізичний розвиток», «Соціально-особистісний розвиток" Розучування: приказки про мильних бульбашках

додаток 6

Розучування пісні «Мильні бульбашки»

додаток 3

Підбір рецептів мильних розчинів і їх виготовлення

Рухома ярма «Мильна бульбашка» Додаток 4

розучування віршів

Додаток 1

фразеологізмів, синонімів.

додаток 6

Середовище:

12 березня Читання казок «зазнайство і хвастощі», «Мильні бульбашки»

додаток 5

Малювання і проведення дослідів з мильними

бульбашками

презентація

Відгадування загадок Додаток 2 "Пізнавальний розвиток»,

«Мовний розвиток", "Художньо-естетичний розвиток», «Фізичний розвиток», «Соціально-особистісний розвиток" Виготовлення атрибутів і розчину для мильних бульбашок

додаток 9

четвер:

13 березня Перегляд мультфільмів «Мойдодир», «Соломинка, міхур і лапоть»

«Шоу мильні бульбашки»

Пріложеніе11

Розвага з мильними бульбашками

додаток 10

"Пізнавальний розвиток»,

«Мовний розвиток", "Художньо-естетичний розвиток», «Фізичний розвиток», «Соціально-особистісний розвиток"

Протягом проекту діти видували мильні бульбашки з різних пристосувань: пластикова пляшка, трубочки для коктейлів, картонні трубки, трубочки від авторучок, малих і великих металевих кілець, приготованих своїми руками.

Видували «матрьошку», грали мильною бульбашкою як тенісним кулькою «стрибучий мильна бульбашка», проколювали пальцем мильна бульбашка, так щоб він не лопнув і багато іншого.

Висновок: під час реалізації даного проекту взяли участь діти старшої та підготовчої групи в кількості 20 чоловік, батьки - 6 осіб; вихователь Широкова М. А. та помічник вихователя Разнобарская Н. В.

Були отримані наступні результати

У групах створено виставку книг з прислів'ями та приказками, про мильних бульбашках, рецептах їх приготування.

Дітьми старшої і підготовчої групи було підготовлено і показано «Шоу мильних бульбашок»

Спільне приготування атрибутів і мильних розчинів до Шоу ще більше згуртувало педагогів, дітей та їх батьків.

Діти стали дбайливіше ставитися до результатів своєї праці.

Підвищилася здатність домовлятися, надавати один одному підтримку.

Оцінка ефективності за підсумками роботи проводилася за трьома напрямками: діти, батьки, педагоги.

Оцінка зацікавленості дітей, їх успішності в спільній справі відстежувалася через спостереження і аналіз дитячої діяльності, занять, бесід з дітьми.

Оцінка зацікавленості та участі в проекті батьків відбувалася через їх участь у проведенні спільних заходів.

Оцінка активізації діяльності педагогів відстежувалася за якістю проведення роботи з дітьми в рамках проекту.

4 етап - підсумковий.

Включив в себе збір та обробку методичних і практичних матеріалів, узагальнення матеріалів проекту.

Продукт проекту - «Шоу мильних бульбашок»



Скачати 16,54 Kb.


Комплексний проект «Дивовижні мильні бульбашки»

Скачати 16,54 Kb.