Казкотерапія в середній групі




Дата конвертації04.05.2017
Розмір5,65 Kb.
ТипКазкотерапія. виховання казкою

Марія Алексейчук
Казкотерапія в середній групі

ІНТЕГРОВАНЕ ЗАНЯТТЯ з казкотерапії В СЕРЕДНІЙ ГРУПІ З ЕЛЕМЕНТАМИ психогимнастики

«ЧАРІВНА ПОДОРОЖ»

ПРОГРАМНЕ ЗМІСТ

1. Закріпити знання дітей про казки.

2. Розвивати монологічне мовлення дітей.

3. Розвивати уяву і фантазію.

4. Активізувати творче мислення.

5. Розвивати довільну увагу.

6. Розвивати дихальну систему.

7. Виховувати в дітях бажання допомагати один одному, разом долати труднощі.

8. Активізація кращих рис дитини.

9. Зняття емоційного і тілесного напруги.

Матеріали: лялька - Королева казок, фонограма «Природа. Живий ліс », трубочки для коктейлю, половинки білого паперу формату А-4, гуаш, серветки, штучні квіти (під листям приклеєні загадки, мольберт, ілюстрації до казок, подушка.

ХІД ЗАНЯТТЯ.

1. Входження в казку.

Королева казок: «Здрастуйте, хлопці! Я знову прийшла до вас в гості і хочу запросити в казку. Ви готові відправитися зі мною в подорож?

У мене в руках чарівний графин. Візьміть в руки уявні стаканчики. Я наливаю вам чарівну воду, яка на мою велінням стає тим, чим я скажу.

1-й ковток - какао. Згадайте смак, запах, вид. Тільки коли згадайте, можна надпити трошки.

2-й ковток - молоко.

3-й ковток - компот.

Ви зробили три ковтки чарівної води, за допомогою якої потрапили у казку.

2. Вправа «Шлях по лісі».

Королева казок: «Ви знаєте, що в казці всяке відбувається. Труднощі різні на шляху зустрічаються. Головне не боятися їх долати. Ось ми опинилися в казковому лісі. Давайте пройдемо вглиб лісу

• По широкій стежці (бадьоро крокувати);

• По вузькій лісовій доріжці (рухатися боком приставним кроком);

• Широко переступати через хмиз;

• Перестрибувати через калюжі.

(Фонограма «Природа. Живий ліс»)

Королева казок: «Послухайте пташок. Про що вони говорять? А мені один горобчик сказав, що сюди летить злий чаклун. Давайте з вами прикинемося квіткою, щоб він нас не помітив.

3. Етюд «Квітка».

- Стати в коло, візьміться за руки, нахиліться, руки витягніть в коло вниз і вперед - ось ми і квітковий бутон. Будемо розкриватися: ручки - пелюстки, спинка - стеблинка. Повільно випрямлюємося, плавно легко піднімаємо руки вгору, прогинаємо спинку назад, ручки в сторони. Спинка красива, ручки ніжні. Вітерець подув - ми похитав вліво, вправо, руками вліво - вправо. Ноги стоять твердо. Дивіться, чаклун летить. Знову бутон закривається, нахиляється вперед і вниз. Чи не знайти нас злому чаклуна. Молодці!

Але чаклун розсердився, і напустив на ліс густий туман, та такий густий, що нічого не видно. А звірам треба дістатися додому. Допоможемо їм?

4. Вправа «расколдую ліс».

(Кляксографія).

- А допоможуть нам в цьому чарівні трубочки. (Діти роздмухують краплі фарби через трубочку, після виконання завдання діти розповідають, що у них вийшло).

Тепер пора продовжити шлях далі.

5. Вправа «Відгадай казкового героя».

- Подивіться! Які гарні квіти на «загадкової» галявині. У них повідомлення від казкових героїв. Давайте посидимо, відпочинемо і розгадаємо загадки про них.

• Погуляли ми по лісі, повернулися додому, а там безлад. Хтось їв нашу юшку, лежав на наших ліжках, та ще й стільчик поламав! ("Три медведі").

Жила я у діда, у баби, і все було добре, поки мишка не пробігла і хвостиком своїм не махнула. Дід з бабою дуже засмутилися. ("Курочка Ряба").

• Бігла я якось через поле, і будиночок побачила, постукала - ніхто не відгукується, і стала там жити. А потім до мене інші мешканці підселилися. ( «Теремок»).

• Я така крихітна, що можу поміститися у мами на долоні. І сплю я в горіховій шкаралупі. ( «Дюймовочка»).

Боже мій, як я сьогодні погано спала, все боки болять, тіло в синцях. Але ж стільки перин мені постелили. ("Принцеса на горошині").

(Королева казок хвалить дітей за відгадані казки.)

6. Гра «Уперта подушка»

Королева казок: Хлопці, я хочу подарувати вам цю подушку. Всередині неї живуть дитячі «упрямку». Це вони змушують вас вередувати і упирається. Давайте проженемо «упрямку» (діти по черзі б'ють кулаками по подушці, а дорослий примовляє: «Сильніше, сильніше». Знімається стереотип і м'язовий затиск).

- Хлопці, давайте послухаємо, чи «упрямку» вилізли і що вони там роблять (діти прикладають вухо до подушки і слухають). «Упрямку» злякалися і мовчать в подушці.

7. Рефлексія.

Діти передають іграшку по колу і розповідають, що їм сподобалося на занятті.

8. Вихід з казки.

(Такий же як і входження в казку).

Візьміть в руки уявні стаканчики. Я наливаю вам чарівну воду, яка на мою велінням стає тим, чим я скажу.

1-й ковток - какао. Згадайте смак, запах, вид. Тільки коли згадайте, можна надпити трошки.

2-й ковток - молоко.

3-й ковток - компот.

Ви зробили три ковтки чарівної води, за допомогою якої вийшли з казки.

Сказкотерапия в средней группе




Казкотерапія в середній групі