Інформаційний практикоорієнтовний короткостроковий проект «Ми - пасажири»




Дата конвертації05.10.2019
Розмір6,75 Kb.
ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

Тетяна Бродіч
Інформаційний практикоорієнтовний короткостроковий проект «Ми - пасажири»

«Ми - пасажири!»

Тип: інформаційний, практико - орієнтований.

Вид: короткостроковий, тривалість - 1 тиждень, спільний дитячо - батьківський.

Цільова аудиторія: діти 5 - 6 років і їх батьки.

Актуальність.

На сучасному етапі розвитку людства, педагогічна наука розглядає «Основи безпеки життєдіяльності» як одне з найважливіших освітніх напрямків формування культури безпеки, на збереження життя і здоров'я підростаючого покоління.

Проблемою безпеки, профілактикою дитячого дорожньо-транспортного травматизму, створенням системи цілеспрямованого забезпечення дітей знаннями, вміннями і навичками, ціннісними орієнтирами, необхідними при формуванні основ культури безпеки з Правил дорожнього руху, вихованням усвідомленого безпечної поведінки в навколишньому світі, прищепленні здоров'язберігаючих навичок, творчої активності дитини , використанні різноманітних форм, методів і прийомів у виховно-освітньому процесі займаються вітчизняні Перші педагоги, вчені: Н. Н. Авдєєва, Т. І. Алієва, Е. П. Арнаутова, К. Ю. Біла, О. Л. Князєва, Е. А. Козирєва, JI. А. Кондрикінський, Е. Ю. Протасова, Е. Я. Степаненкове, Р. Б. Стеркиной. Узагальнювався досвід дошкільних установ в цьому напрямку А. Д. Добрушин, В. Н. Зімоніной, Н. І. Клочановим, JI. А. окоренкову, JI. В. Куцакова, Е. А. Козловської, С. А. Козловським, С. І. Мерзлякової, І. С. Окуневим, В. Н. Сахарова.

Даний проект розроблений в силу особливої актуальності проблеми, забезпечення безпеки дошкільнят на дорогах, вулицях міста і в транспортному засобі.

Ми користуємося громадським транспортом: автобусом, маршрутним таксі, тролейбусом або трамваєм.

І мало хто замислювався над тим, що скупчення людей в замкнутому просторі - транспорті, який пересувається з великою швидкістю, створює ситуацію підвищеного ризику.

Досвід користування громадським транспортом допомагає створювати звід правил, які допомагають людині співіснувати з машинами.

Однією з найважливіших завдань сучасної освіти в століття загальної автомобілізації, збільшення швидкості руху, щільності транспортних потоків на вулицях міста є забезпечення безпеки дорожнього руху.

Особливе значення у вирішенні цієї проблеми має завчасна і правильна підготовка самих маленьких наших пасажирів і пішоходів - дітей, яких вже зараз за воротами будинку підстерігають найсерйозніші труднощі і небезпеки і жити яким доведеться в ще більш складних умовах.

Уникнути цих небезпек можна лише шляхом відповідного виховання і навчання дитини з самого раннього віку. Навчання правилам дорожнього руху дає бажаний результат, якщо воно міцно пов'язано з усіма напрямами освітньо-виховного процесу в дитячому садку.

Мета: створення умов для засвоєння і закріплення знань дітей та їх батьків навичок безпечного усвідомленого поведінки на вулицях міста і при переміщенні в транспортному засобі.

завдання:

-закріпити знання дітей про транспорт

- формувати уявлення дошкільнят про правила користування громадським транспортом та обов'язки пасажирів.

- розвивати у дітей уміння передбачати можливу небезпеку, знаходити способи уникати її.

- привернути увагу батьків до питань забезпечення безпеки дітей-пасажирів.

- виховувати культуру поведінки в громадському транспорті.

Основний зміст:

батькам надається інформація про важливість забезпечення безпеки дітей - пасажирів в громадському і особистому транспорті. В даному проекті представлено знайомство дітей з основними правилами поведінки в громадському і особистому транспорті. Реалізація проекту здійснюється через різні види діяльності, що стосуються всіх напрямками освітньо-виховного процесу в дитячому садку.

Час проведення проекту: тиждень.

План реалізації проекту:

з батьками:

1. Бесіда з батьками, з метою інформування про проведення проекту.

2. Пам'ятка «Дитина - головний пасажир!».

3. Консультація «Поведінка в громадському транспорті».

4. Створення електронної бібліотеки з творами, які допоможуть батькам закріпити правила безпечної поведінки в громадському транспорті з дітьми вдома.

з дітьми:

1. Область «Пізнання».

Зустріч з працівником ГБДД. «Дисципліна в транспорті - запорука безпеки».

2. Область «Безпека». Бесіда «Безпечна поведінка на вулиці та в транспорті».

3. Область «Читання художньої літератури». Читання оповідання «Дивна історія» С. Четвергова.

4. Область «Соціалізація». Сюжетно - рольова гра «Ми - водії, ми - пішоходи».

5. Область «Художня творчість». Аплікація «Автобус».

6. Область «Музика» прослуховування пісні «Про правила дорожнього руху» муз. Т. Хренікова, сл. Прібилова.

7. Область «Труд». Виготовлення різних видів транспорту з коробочок для сюжетних ігор.

8. Область «Фізична культура». Рухливі ігри «Їхала машина, стоп!», «Світлофор».

презентація:

участь дітей і батьків у вікторині «Дитина - головний пасажир».

Очікуваний результат:

за допомогою даного проекту вирішуються питання:

- реалізація даного проекту дозволить сформувати у дітей необхідні уявлення і навички безпечної поведінки в громадському транспорті

- приверне увагу батьків до цієї проблеми, викличе бажання брати участь в заходах щодо профілактики дорожньо-транспортного травматизму.

Питання для виявлення рівня знань дітей по темі: «Правила поведінки в громадському транспорті».

1. Хто такі пасажири?

2. Які види громадського транспорту ви знаєте?

3. Де слід чекати автобус?

4. Назвіть правила, яких треба дотримуватися при посадці в автобус?

5. Чи можна ходити по салону автобуса під час руху? Чому?

6. Чи можна самостійно відкривати двері автобуса? Чому?

7. Чи можна розмовляти з водієм під час руху? Чому?

8. Як ви думаєте, можна ставати ногами на сидіння? Чому?

9. Чи можна в автобусі голосно розмовляти, кричати, балуватися? Чому?





Інформаційний практикоорієнтовний короткостроковий проект «Ми - пасажири»