Ігри соціо-ігрової спрямованості




Дата конвертації04.02.2020
Розмір4,98 Kb.
ТипДитячі ігри

Ірина Ознобіхін
Ігри соціо-ігрової спрямованості

Ігри для робочого настрою

Мета: пробудити інтерес дітей один до одного, поставити учасників у якісь залежності один від одного.

1. «Ніс, очі, язик».

Діти, стоячи в колі, по черзі перераховують слова «ніс, очі, язик». За сигналом вихователя - «стоп», та дитина на кому зупинилася гра, називає дію, характерне для носа (очей, мови).

2. «Кубок передай - види спорту називай»

Варіант 1. Діти передають кубок зліва - направо, з рук в руки, дивлячись один одному в очі, перераховуючи види спорту.

Варіант 2. Дівчатка називають літні види спорту, хлопчики - зимові.

3. «чистюля»

Діти вибирають картки із зображенням предметів гігієни і частин тіла людини. За сигналом діти об'єднуються в компанії (наприклад: брудні руки - мило, волосся - гребінець і т. П.)

Ігри - розминки (розрядки)

Мета: дати дітям можливість розслабитися і відпочити.

1. «Міцні спинки»

Діти діляться парами по зростанню, сідають спина до спини, міцно впираються один в одного і намагаються встати в цьому положенні на ноги. Це можна робити зі зчепленими руками або, не зчіплюючи їх.

2. «Тінь спортсмена»

Діти вибирають ведучого, який зображує рух спортсмена. Всі діти повторюють рух за ним і відгадують, що це за вид спорту.

3. «Кухарчуки»

Діти діляться на компанії за допомогою карток, на яких зображені інгредієнти (масло, цукор і ін. - каша; томати, огірки, цибуля - салат) готових страв (каша, салат). Ведучий починає готувати страву, перераховуючи продукти, але, не називаючи блюдо яке він готує. Названі діти входять в коло - «каструлю», зображуючи руху варяться продуктів. В кінці «варіння» діти відгадують приготовану страву.

Ігри соціо - ігрового залучення до справи

Мета: закріпити знання дітей по темі здоров'я шляхом виконання ігрових завдань.

1. «Ранок, день, вечір»

Діти по колу називають слова «ранок - день - вечір», вихователь плескає, і той дитина на кому зупинилися, називає (або показує, що людина робить в цей час доби. Наприклад: ранок - умивається і т. П.

2. «Корисні продукти»

Вихователь перераховує назву продуктів, діти виконують задані руху (корисні - ляскають, шкідливі - тупають). Той, хто помиляється, виходить з гри

3. «Пильне око»

Вихователь пропонує розглянути дітям картину «Прогулянка» і відшукати на ній те, що може нашкодити здоров'ю людини.

Ігри творчого самоствердження

Мета: розвивати творчо - виконавську діяльностей дітей.

1. «Здоровячок - речевічок»

Вихователь пропонує дітям прислів'я про здоров'я, наприклад: «Чистота - запорука здоров'я». Починаємо передавати прислів'я, кожна дитина вимовляє її з новою інтонацією: сумно - весело, швидко - повільно, голосно - тихо і ін.

2. «Що спочатку, що потім»

Дітям пропонуються картинки з алгоритмом вмивання і одягання. Вибравши картинку, діти збираються в дві компанії і вибудовують ланцюжок послідовних дій вмивання або одягання.

3. «Чарівний предмет»

Дітям пропонується вибрати серед предметів особистої гігієни ті, які їм подобаються (гребінець, зубна щітка, носовичок і ін.) І провести міні - презентацію, пояснюючи, чому дані предмети корисні, як і коли ними користуватися.

Ігри вільні (на волі)

Мета: розвивати творчість, самостійність і рухову активність дітей.

1. «Доктор Медуниця» (естафета)

Діти діляться на команди (по зростанню, за кольором очей і т. Д.). У кожній команді вибирають «доктора Медунку». Велика коробка з кеглями стоїть у центрі. «Доктора» і беруть по одній кеглі - градусник - і ставлять під пахву членам своєї команди. Хто швидше?

2. «Спортивні невдачі»

Дітям пропонується створити скульптурні композиції, об'єднавшись за бажанням в 4 підгрупи, з наступними назвами: 1 - сильні штангісти; 2 - влучні стрілки; 3 - бігуни на старті; 4 - гнучкі гімнасти.

3. «Мікроб і вода»

Діти діляться на дві компанії за допомогою слів, які вимовляють стоячи в колі по черзі «мікроб, вода». Діти, які назвали слово мікроб - одна компанія, вода - інша компанія. Діти з компанії «вода» вимовляють слова: «Ми мікробів не боїмося, ми з мікробами поборемося». Після цих слів, діти - «вода» наздоганяють дітей - «мікробів». Кого наздогнали, той вибуває з гри.





Ігри соціо-ігрової спрямованості