Скачати 10,46 Kb.

Адаптація до дитячого садка




Дата конвертації22.10.2017
Розмір10,46 Kb.
ТипТемочка

Скачати 10,46 Kb.

Ольга Єлшин
Адаптація до дитячого садка

Нехай дитячий сад подарує дітям Будинок.

Будинок, де є тепло і багато світла,

Де в вікні Привітна свічка,

Де є лад, відкритість і секрети,

Де не ображають зопалу!

Ось з цих добрих і теплих слів мені хотілося б почати наше знайомство. Привіт, шановні батьки! Мене звуть Ольга Олексіївна, я педагог-психолог дитячого садка. І сьогодні я вас познайомлю з тим, що таке адаптаційний період, з факторами, від яких залежить перебіг адаптації, як батьки можуть допомогти своїй дитині в період адаптації.

Отже, почнемо історію під назвою «Дитина і дитячий сад».

Надходження дитини в дитячий сад - це важливий і відповідальний етап у житті ваших сімей. І цей етап буде не найлегший для малюка і його рідних. Для дорослих (батьків) цей шлях вже розпочато і називається він доадаптаціонний період, під час якого йде збір необхідних документів, зустрічі з завідуючою і іншими співробітниками дитячого саду, загальні збори, на якому ви маєте можливість познайомитися один з одним, екскурсія по дитячому саду.

Наступний абзац в нашій історії - це сам адаптаційний період. Адаптація (в перекладі з латинської - прикладання, пристосування) - це одне з ключових понять, що вживаються сьогодні в психології, це процес взаємодії особистості із соціальним середовищем, а також пристосування організму до нових умов існування, нового режиму.

Живучи в родині в певних, порівняно стійких умовах, дитина поступово пристосовується до умов навколишнього середовища, до певної температури приміщення, до навколишнього мікроклімату, до характеру їжі і т. Д., У нього утворюються різні звички: він звикає до режиму, способу годування, укладання, у нього формуються певні взаємини з батьками, прихильність до них. У разі, якщо встановлений в родині порядок чомусь змінюється, зазвичай поведінка дитини тимчасово порушується. Ці порушення урівноваженої поведінки пояснюються тим, що малюкові важко пристосуватися до виниклих змін, у нього не можуть швидко загальмуватися старі зв'язки, а замість них також сформуватися нові. У багатьох дітей процес адаптації супроводжується рядом, хоча і тимчасових, але серйозних порушень поведінки і загального стану. До таких порушень відносять:

порушення апетиту (відмова від їжі або недоїдання)

• порушення сну (діти не можуть заснути, сон короткочасний, переривчастий)

• змінюється емоційний стан (діти багато плачуть, дратуються).

Іноді можна відзначити і більш глибокі розлади:

• підвищення температури тіла

• зміни характеру стільця

• порушення деяких придбаних навичок (дитина перестає проситися на горщик, його мова загальмовується і ін.)

Лікарі та психологи розрізняють три ступеня адаптації дитини до дитячого садка: легку, середню і важку.

1. Легка адаптація:

тимчасове порушення сну (нормалізується протягом 7-10 днів);

апетиту (норма після закінчення 10 днів);

неадекватні емоційні реакції (капризи, замкнутість, агресія, пригнічений стан і т. д., зміни в мовній, орієнтовною і ігрової активності приходить в норму за 20-30 днів;

характер взаємин з дорослими і рухова активність практично не змінюються;

функціональні порушення практично не виражені, нормалізуються за 2-4 тижні, захворювань не виникає. Основні симптоми зникають протягом місяця (2-3 тижні нормативно).

2. Середня адаптація: всі порушення виражені яскравіше і довше за часом: сон, апетит відновлюються протягом 20-40 днів, мовна активність (30-40 днів, емоційний стан (30 днів, рухова активність, що зазнає значних змін, приходить в норму за 30-35 днів. Взаємодія з дорослими і однолітками не порушується. Функціональні зміни чітко виражені, фіксуються захворювання (наприклад, гостра респіраторна інфекція).

3. Важка адаптація (від 2 до 6 місяців) супроводжується грубим порушенням всіх проявів і реакцій дитини. Даний тип адаптації характеризується зниженням апетиту (іноді виникає блювота при годуванні, різким порушенням сну, дитина нерідко уникає контактів з однолітками, намагається усамітнитися, відзначається прояв агресії, пригнічений стан протягом довгого часу (дитина плаче, пасивний, іноді відбувається хвилеподібна зміна настрою). зазвичай видимі зміни відбуваються в мовної і рухової активності, можлива тимчасова затримка в психічному розвитку. При важкої адаптації, як правило, діти хворіють протягом пе вих 10 днів і продовжують повторно хворіти протягом всього часу звикання до колективу однолітків.

Фактори, від яких залежить протягом адаптаційного періоду.

1. Вік.

2. Стан здоров'я.

3. Рівень розвитку (Наявність у дитини своєрідних звичок, несформованість елементарних культурно-гігієнічних навичок)

4. Уміння спілкуватися з дорослими і однолітками. (Відсутність досвіду спілкування з незнайомими людьми)

5. Сформованість предметної та ігрової діяльності. (Невміння зайняти себе іграшкою)

6. Наближеність домашнього режиму до режиму дитячого садка (Відсутність в сім'ї режиму, що збігається з режимом дитячого садка)

На етапі звикання особливі вимоги пред'являються і дорослим: вихователям, фахівцям, батькам.

Педагоги використовують ігрові методи взаємодії з дитиною, створюють позитивну установку на майбутні режимні процеси: супроводжують умивання, годування, одягання віршами і потешками, іграми, що особливо подобається дітям даного віку. Використовують елементи тілесної терапії: обіймання, погладжування, ігри з дотиками.

Педагог - психолог спільно з медичними сестрами ведуть лист адаптації (індивідуально на кожну дитину, в якому протягом 128 днів відзначають який настрій переважає у дитини, який у нього апетит (в сніданок, обід і полуденок, як дитина засинає, активний він в іграх і які взаємини складаються у нього з дітьми і дорослими.

А як же батьки можуть допомогти своїй дитині в період адаптації до ДОП.

1. По можливості розширити коло спілкування дитини, допомогти йому подолати страх перед незнайомими людьми, звертати увагу дитини на дії і поведінку сторонніх людей, висловлювати позитивне ставлення до них.

2. Вчити звертатися до іншої людини, ділитися іграшкою, жаліти, хто плаче.

3. Допомогти дитині розібратися в іграшках: використовувати сюжетний показ, спільні дії, залучати дитину в гру.

4. Розвивати наслідуваність в діях: «полетаем як горобці, пострибати як зайчики».

5. Не висловлювати жалю про те, що доводиться віддавати дитину в дошкільний заклад. Деякі батьки бачать, дитина недостатньо самостійна в групі, наприклад не привчений до горщика. Вони лякаються і перестають водити його в дитячий сад. Це відбувається тому, що дорослі самі не готові відірвати дитину від себе.

6. Привчати до самообслуговування, заохочувати спроби самостійних дій (самостійно сідати на стілець, самостійно пити з чашки, активно брати участь в одяганні, умиванні)

На ці моменти варто звернути увагу ще до початку відвідування дитиною дитячого садка. А як же повинні поводитися батьки під час перебування дитини в дитячому садку?

Плануйте свій час так, щоб в перші 2-4 тижні відвідування дитиною д / с у вас була можливість не залишати його на цілий день. А в перші дні вам необхідно перебувати поруч з телефоном і недалеко від території д / с.

У період адаптації важливо попереджати можливість втоми або перезбудження, необхідно підтримувати врівноважене поведінка дітей. Для цього не відвідуйте людних місць, не беріть будинку галасливі компанії, не перевантажуйте дитину новою інформацією, підтримуйте будинку спокійну обстановку.

Пояснюйте і демонструйте, що мама і тато іноді йдуть, але обов'язково повернутися.

Не варто сильно нервувати і показувати свою тривогу, коли відводите малюка в дитячий сад. Дитина буде фіксувати і копіювати вашу поведінку

Постарайтеся мудро реагувати на поведінку дитини і не карайте його за дитячі капризи, і не в якому разі не погрожуйте дитячим садом як покаранням за його непослух.

Яким же може бути результат в нашій історії?

У психологів є підстави вважати, що дитина добре адаптований, якщо з його поведінки виключені:

- крайнощі (зайва активність, надмірна плаксивість);

- повернення до більш ранніх звичкам (наприклад, дитина кілька місяців їв самостійно і раптом знову вимагає, щоб його годували СС ложечки);

- безперервні труднощі в елементарних речах (залишається проблемою годування дитини, денний сон, ранковий прийом);

- відставання в розвитку від однолітків.

Численні дослідження вітчизняних і зарубіжних педагогів і психологів довели, що звикання дитини до нових для нього умов дошкільного закладу, так званий період адаптації, в основному залежить від того, як дорослі в сім'ї змогли підготувати малюка до цього відповідального періоду в його житті. Одна з основоположників науки про ранньому віці професор Н. М. Аксаріна, не раз повертаючись до питання адаптації дітей в дошкільному закладі, завжди приводила один і той же приклад: садівник, збираючись пересаджувати дерево, готує ділянку, дбайливо обкопує дерево, намагаючись не пошкодити кореневу I систему, пересаджує разом із землею. Незважаючи на це, дерево хворіє на новому місці, поки не приживеться.

Швидше за все ваша дитина прекрасно впорається зі змінами в житті. Завдання батьків - бути спокійними, терплячими, уважними і турботливими. Радіти при зустрічі з дитиною, говорити привітні фрази: я за тобою скучила; мені добре з тобою, обіймати дитину.

Сподіваємося, наші рекомендації допоможуть Вам, і Ваш малюк з радістю і задоволенням буде знаходиться в новому дитячому колективі.



Скачати 10,46 Kb.


Адаптація до дитячого садка

Скачати 10,46 Kb.