• Хід заняття

  • «Звук [Щ]». Конспект по звуковий культури мовлення в середній групі.




    Дата конвертації18.12.2019
    Розмір3.85 Kb.
    ТипТемочка

    Антонова Антоніна
    Конспект заняття з звукової культури мовлення «Звук [Щ]» в середній групі

    Освітня область: Мовний розвиток.

    Використовувані педагогічні та здоров'я зберігаючі технології:

    • проблемно-ігрові

    інформаційно-комунікаційні

    • ігрова фізкульт хвилинка

    Мета освітньої діяльності: виховання звукової культури мовлення

    Завдання: освітні, розвиваючі, виховні.

    - познайомити дітей з правильною артикуляцією звука Щ

    - закріплювати правильну вимову звуку Щ в мові дітей

    - тренувати дітей у вимові і запам'ятовуванні чистоговорок

    - активізувати словниковий запас дітей

    - розвивати вміння дітей відгадувати загадки

    - розвивати координацію дітей

    - виховувати чуйність, взаємодопомогу

    Матеріал: Іграшковий щеня

    Хід заняття:

    1. Вихователь пропонує дітям прослухати чотиривірш і визначити, на який звук починається часто повторює слово, супроводжуючи показом слайдів:

    Я вам швидко перерахую:

    Що я кожної щіткою чищу;

    Цією щіткою чищу зуби,

    Цією щіткою черевики,

    Цією щіткою чищу штани,

    Всі три щітки мені потрібні.

    2. З'являється іграшковий щеня, який сумно вітається з дітьми

    Вихователь пропонує розвеселити цуценя, розповівши про нього віршики і показуючи слайди

    Два цуценя щока до щоки

    Щипають щітку в куточку

    Щіткою чищу я цуценя

    Лоскочучи йому боки

    Щеня все одно залишається сумним, тому що він хоче потрапити в Чарівну країну і просить дітей допомогти йому знайти дорогу, а для цього потрібно виконати завдання. Вирушаємо в путь.

    Увага на екран. Хлопці, потрібно відгадати яке слово тут зашифровано. Для цього виділяємо перший звук в назві кожній картинці і з'єднуємо в одне слово.

    Зашифровані слово-щука.

    3. На екрані з'являється слайд із зображенням Веселого язичка, проводиться артикуляційна гімнастика

    Вправа «Гойдалки», «Млинець», "Голочка", "Чашечка (« Смачне варення »).

    Вихователь запитує, з якого звуку починається слово «щеня».

    Щоб виконати таке завдання щеня повинен показати, який він сильний і спритний.

    4. Фізкульт хвилинка:

    Раз-піднятися, потягнутися.

    Два-зігнутися, розігнутися.

    Три- в долоні три бавовни,

    Головою три кивка.

    На чотири-руки ширше,

    П'ять-руками помахати,

    Шість-на місце сісти знову.

    5. Вихователь називає слова зі звуком "щ" і без нього, супроводжуючи кожне слово зображенням, дітям потрібно назвати слова в яких зустрічається звук "Щ".

    (Щеня, лікар, годинникар, бджоляр, скляр, муляр, екскаваторник, кранівник, дресирувальник, пес, щука, стакан, ящик, плащ.)

    6. Хлопці, подивіться, у вас на столах лежать картинки, в назвах яких зустрічаються звуки Щ і не тільки, і поруч лежить великий аркуш, на якому ми бачимо портрет Цуценя. Зараз ви будете дарувати цуценяті картинки зі звуком "щ".

    7. Діти вимовляють скоромовки.

    Щуку я тягну, тягну.

    Щуку я не втрачу.

    Щіткою чищу я цуценя,

    Лоскочучи йому боки.

    Ти нас мама не шукай,

    Щіплем щавель ми на щі.

    Щеня дякує дітей за надану допомогу, за подорож по чарівній країні звуку "Щ" прощається з ними.

    Вихователь запитує у дітей, чи сподобалося їм подорож разом з цуценям, хвалить за старанність і надану допомогу.





    «Звук [Щ]». Конспект по звуковий культури мовлення в середній групі.