Зразок рецензії на заняття вихователя




Дата конвертації25.05.2017
Розмір3.25 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Ірина Щепетіннікова
Зразок рецензії на заняття вихователя

Рецензія на інтегроване заняття.

Тема: «Світ музики П. І. Чайковського», знайомство з творчістю композитора.

Дата: 26.04.2016.

Спрямованість: художньо-естетичний розвиток відповідно до ФГОС ДО

Вік дітей: 5-6 років.

Кількість дітей на занятті: 15 осіб.

Тривалість: 25 хвилин.

Вихователь ДНЗ: прізвище, ім'я, по батькові.

Інтегроване заняття було присвячено ознайомленню дітей з творчістю П. І. Чайковського на прикладі деяких п'єс з фортепіанного циклу «Дитячий альбом».

Організація НСД визначена поставленими цілями і завданнями при інтеграції освітніх областей (художньо-естетичне, соціально-комунікативний, пізнавальний розвиток) і реалізації видів діяльності: ігрової, комунікативної, пізнавальної, музично-художньої, рухової.

Заняття побудовано в єдиному ігровому сюжеті. Для його проведення були створені сприятливі умови з урахуванням індивідуальних особливостей і здібностей кожної дитини (організація простору, переміщення, використання підготовлених матеріалів, проведена попередня робота з використанням інтернет-ресурсів.

За своєю структурою НСД побудована так, щоб викликати пізнавальний інтерес протягом усього часу її проведення. Заняття складалося з трьох взаємопов'язаних частин, завдання яких були підібрані відповідно до віку дітей, завдання пропонувалися в ігровій формі, сприяли розвитку мовлення, пам'яті, уваги, уяви, художньо-естетичного сприйняття. В ході НСД використовувалися наступні методи і прийоми: наочні (демонстрація ілюстрацій, слайдів, показ дитячих музичних інструментів, словесні (розповідь, читання віршів, бесіда, ігрові (ігрові завдання, ігри, практичні (вправи, сприйняття музики, музично-ритмічні рухи).

Весь матеріал НСД відповідав віку вихованців і задумом, відбив не тільки структурну, а й смислову зв'язаність. Зміна видів діяльності на кожному етапі дозволила запобігти стомлюваність, діти були чуйні, доброзичливі, з великим задоволенням виконували всі завдання. Включення ігрових ситуацій ( «Щоб потрапити в світ музики, потрібно відповісти на питання», ігр: «Назви інструмент», «Гра в конячки», ігрова вправа «Баба - Яга», творчих завдань з малювання, веселою вікторини, релаксації під музику « солодкі мрії »- дозволили створити особливу атмосферу, інтерес і потреба в художній творчості, сформувати позитивне ставлення до творчості композитора.

Висновок: В результаті проведеного інтегрованого заняття вихователем були виконані поставлені цілі і завдання, освітня діяльність сприяла ігровий мотивації навчання, високий ступінь пізнавального інтересу. Діяльність була побудована логічно, педагог досяг бажаного результату.

Рекомендовано: провести цикл інтегрованих занять з вихованцями щодо подальшого ознайомлення з творчістю російських композиторів, використовуючи сучасні активізують підходи.

Завідувач установи: підпис, печатка, розшифровка підпису.





Зразок рецензії на заняття вихователя