• Малюнок 1.3.1 - Розподіл займаються в спортивних
  • Таблиця 1.3.1 - Розподіл кількості займаються за рівнем спортивної кваліфікації

  • Скачати 10,22 Kb.

    Значення додаткової освіти дітей в системі дитячо-юнацьких спортивних установ




    Дата конвертації18.06.2017
    Розмір10,22 Kb.

    Скачати 10,22 Kb.

    Значення додаткової освіти дітей в системі дитячо-юнацьких спортивних установ


    В цілому для установи додаткової освіти характерна різнорідність контингенту учнів за такими індивідуально-психологічних відмінностей, явні і потенційні (приховані) здібності, вік, мотиви, фізичні можливості, гендерні (соціально-статеві) і інші сторони індивідуального розвитку. Це пред'являє до організації навчально-виховного процесу особливі вимоги.

    Додаткова освіта переслідує такі цілі:

    - розвиток знань-вмінні-навичок, необхідних для оволодіння тим чи іншим видом діяльності і тим самим для входження в професію;

    - розвиток спеціальних здібностей учня (творчих, художніх, музичних, інтелектуальних, технічних, спортивних і т.д.);

    - розвиток здатності учня до навчання, як необхідної умови навчання будь-яких видів діяльності; розвиток соціальних, особистісних і комунікативних здібностей учня.

    У сукупності перераховані цілі складають зміст і социализирующей функції додаткової освіти.

    За даними державних статистичних спостережень у 2012 році в Російській Федерації всього функціонувало 5062 дитячо-юнацьких спортивних закладів, четверту частину яких (24,9%) становили спеціалізовані дитячо-юнацькі спортивні школи олімпійського резерву (СДЮСШОР).

    У всіх спортивних установах навчалося 3 248 097 чоловік, в тому числі в дитячо-юнацьких клубах фізичної підготовки (ДЮКФП) -
    6,6% від усіх учнів, в дитячо-юнацьких спортивних школах (ДЮСШ) - 66,6% і в СДЮСШОР - 26,8%.

    По етапах спортивної підготовки, які навчаються всіх видів установ розподіляються наступним чином: більше 21,0% всіх учнів в спортивних установах дітей, підлітків та молоді займаються на спортивно-оздоровчому етапі (13,8% з них в СДЮСШОР), 48,3% - на етапі початкової підготовки (27,7% з них в СДЮСШОР), 28,3% - на навчально-тренувальному етапі (32,3% з них в СДЮСШОР), 2,0% - на етапі вдосконалення спортивної майстерності (56,3 %) і 0,3% - на етапі вищої спортивної майстерності (73,9% з них в СДЮСШОР) (Додаток 1 і 2).

    Із загальної кількості учнів у всіх дитячо-юнацьких спортивних установах (понад 3,2 млн. Чол.) В ДЮКФП навчається 21,5 тис., Що становить всього 6,6%. При цьому на частку перших двох етапів навчання - спортивно-оздоровчого і початкової підготовки - доводиться 77,2% учнів, що відносно більше, ніж у ДЮСШ (72,0%) та СДЮСШОР (60,7%) і особливо по першому етапу, відповідно, ДЮКФП - 37,6%, ДЮСШ - 23,6%, СДЮСШОР - 10,8% (рис. 1.3.1).

    hello_html_m70a5c391.gif

    Малюнок 1.3.1 - Розподіл займаються в спортивних
    установах по етапах підготовки


    У малюнку 1.3.3 показано, що в ДЮКФП навчаються діти, які займаються спортом в першу чергу з метою загального фізичного розвитку та задоволення інтересів до того чи іншого виду спорту. Можна сказати, що в цьому виді навчального закладу навчається визначається в тому, яким видом спорту йому слід зайнятися і чи є у нього певні дані для подальшого спортивного вдосконалення. Для даних видів спортивних установ головним завданням є не власне питання їх спортивної підготовки, а залучення в регулярні заняття спортом якомога більшої кількості дітей та вирішують завдання, поставлене перед системою додаткової освіти - доповнити освоєння предмета «фізична культура і спорт», передбаченого програмою загальноосвітнього стандарту .

    ДЮСШ в даний час є основним видом з установ додаткової освіти дітей, що забезпечує залучення дітей і підлітків в регулярні заняття спортом, а також включення їх в активну спортивну діяльність. Саме в цих спортивних установах велика частина учнів становить основу для переходу до спеціалізації в обраному виді спорту.

    У ДЮСШ в цілому в країні навчається близько 2,2 млн. Чоловік, що складає 66,6%, тобто 2/3 від всіх учнів в ДЮКФП, ДЮСШ та СДЮСШОР. З цього числа на навчально-тренувальному етапі, що є перехідним до етапу спортивного вдосконалення, займається 57 589 учнів, що становить 62,5% від загального числа учнів у всіх видах спортивних установ на навчально-тренувальному етапі.

    СДЮСШОР - основний вид спортивного закладу для вузької спеціалізації навчаються в обраному виді спорту з цільовою установкою на потрапляння в резерв спортивних збірних команд країни з різних видів спорту.

    В СДЮСШОР займаються 56,3% всіх учнів на етапі спортивного вдосконалення і 73,9% на етапі вищої спортивної майстерності.

    В СДЮСШОР значно більше, ніж в ДЮСШ - приблизно в 1,9 рази - навчається спортсменів вищих розрядів, в тому числі майстрів спорту Росії в 1,8 рази, майстрів спорту міжнародного класу в 2,2 рази, майстрів спорту міжнародного класу в 2, 6 рази більше. Серед учнів в СДЮСШОР, частка виконали спортивний норматив кандидата в майстри спорту і мають звання майстра спорту Росії, майстри спорту України міжнародного класу та заслуженого майстра спорту становить 12,2%, в той час як серед учнів в ДЮСШ таких всього 5,2% ( табл. 1.3.1).

    Певною мірою це обумовлено тим, що в СДЮСШОР працює більшість фахівців вищої кваліфікації, які мають високу кваліфікаційну категорію, а також звання Заслужений тренер Росії. Так, в ДЮКФП працює 558 тренерів вищої кваліфікації і 30 тренерів, які мають звання Заслужений тренер Росії, в ДЮСШ - відповідно 8948 тренерів вищої кваліфікації і 863 тренера, мають звання Заслужений тренер Росії, в СДЮСШОР - 8568 тренерів вищої кваліфікації і 2062 тренера, мають звання заслужений тренер Росії


    Таблиця 1.3.1 - Розподіл кількості займаються за рівнем спортивної кваліфікації

    рівень майстерності

    Вид спортивного Установи

    ДЮСШ

    СДЮСШОР

    Кількість,

    чол.

    %

    Кількість, чол.

    %

    Майстер спорту Росії


    5104


    86,1


    9082


    83,1

    Майстер спорту Росії
    міжнародного класу


    706


    11,9


    1533


    14,0

    Заслужений майстер спорту


    120


    2,0


    311


    2,9

    Разом:

    5930

    100,0

    10 926

    100,0


    Якщо порівнювати із загальним числом тренерів, які працюють в спортивних установах, в залежності від частки працюючих в них тренерів вищої кваліфікації і мають звання Заслужений тренер Росії, то спостерігається явна перевага СДЮСШОР за даними показниками. Так, в ДЮКФП частка тренерів-викладачів вищої категорії в загальній кількості тренерів, які працюють в спортивних установах, становить 7,7%, Заслужених тренерів Росії - 0,4%; в ДЮСШ, відповідно, - 13,2% тренерів-викладачів вищої категорії і 1,3% тренерів-викладачів, які мають звання Заслужений тренер Росії; в СДЮСШОР - 30,0% тренерів-викладачів вищої категорії і 7,2% тренерів-викладачів, які мають звання Заслужений тренер Росії.

    Таким чином, можна констатувати, що, виходячи із специфіки завдань кожного виду дитячо-юнацьких спортивних установ, спостерігається певна послідовність у змісті і спрямованості занять спортивно-оздоровчою діяльністю, починаючи з ДЮКФП, де відносно більше займаються на перших двох етапах навчання (спортивно-оздоровчим і початкової підготовки), потім в ДЮСШ, де найбільше займається на 3-й (навчально-тренувальному) етапі навчання, і закінчуючи СДЮСШОР, де відносно більше займаються на етапах сп ртівного вдосконалення і вищої спортивної майстерності. Відповідно до цієї послідовності спостерігається поліпшення (від ДЮКФП до СДЮСШОР) кадрового забезпечення за рахунок тренерів вищої кваліфікації і мають звання Заслужений тренер Росії, а також більш успішна підготовка спортсменів вищих розрядів.




    Скачати 10,22 Kb.


    Значення додаткової освіти дітей в системі дитячо-юнацьких спортивних установ

    Скачати 10,22 Kb.