Завдання для проведення моніторингу з англійської мови в ДНЗ




Дата конвертації21.09.2017
Розмір4.12 Kb.
ТипАнглійська мова для дошкільнят

Світлана Кесова
Завдання для проведення моніторингу з англійської мови в ДНЗ

Моніторинг - найважливіший інструмент перевірки та оцінки ефективності впроваджуваного змісту освіти, використовуваних методик, - служить для усунення недоліків освітнього процесу.

Щоб перевірити рівень освоєння загальнорозвиваючу програми дітьми дошкільного закладу, можна самому придумати велику кількість цікавих завдань. Такі завдання, які діти, в принципі, і не сприймуть як завдання, а будуть залучені в розважально-пізнавальну гру.

Мета: виявити рівень сформованості словникового запасу і автентичних навичок.

завдання:

- перевірити фонетичні та лексичні навички; закріпити лексичні одиниці і мовні конструкції;

- розвинути логічне мислення, творчі здібності у школярів;

- виховати толерантне ставлення до іншої культури; виховати почуття поваги до співрозмовника.

Форма роботи: бесіда, гра, образотворче мистецтво.

Організація розвивального середовища: листи (формат А4, кольорові олівці, аудіозапис пісні «I can run» і спеціальний мультиплікаційний гість.

1. Привітання. На самому початку ми можемо перевірити чи знають діти, як привітатися англійською мовою, а в кінці заняття і попрощатися і скількома способами можна це зробити. Тут же можна перевірити, як хлопці можуть уявити себе. Ми може запросити гостя, але такого, щоб діти були до нього розташовані. Нехай, наприклад, це буде персонаж кого-небудь мультфільму. Гість входить і починає вести діалог з хлопцями, використовуючи такі слова і пропозиції: hello, hi, good morning, good afternoon, good evening, "What's your name?", "My name is ...", "Where are you from?", "I'm from Russia", "Where are you live?", "I'm live in ...", good bye, bye-bye.

2. Кольори. Перевірку знання квітів на англійській мові можна провести наступним чином. Роздаємо дітям по одному аркушу паперу і олівці різних кольорів і оголошуємо гру «Намалюй, що я хочу». Діти повинні намалювати те, що називає педагог. У свою чергу педагог повинен використовувати ту лексику, яка добре знайома малюкам. Наприклад, малюємо природу (nature): red sun, purple grass, blue tree, green bird, yellow flower, brown flower, orange house, pink cloud.

Даним вправою можна не тільки перевірити знання дітьми квітів і інші лексичних одиниць, але і допоможе швидше і краще запам'ятати цю тему на занятті-закріпленні. Так як всі деталі малюнка складаються в незвичній їм гамі.

3. Дієслова. Цю тему можна перевірити, називаючи дієслова, а діти будуть виконувати дії, які ці дієслова позначають. Наприклад: sit down, sleep, wake up, stand up, run, dance, jump, smile, hop, skip.

Так само дане завдання можна провести за допомогою пісні «I can run». Включаємо аудіозапис і малюки виконують все почуте в пісні.

I can run, I can run

Я можу бігти, я можу бігти

I can run and run

Я можу бігти і бігти

And I'm having lots of fun

І мені дуже весело

I can run, I can run

Я можу бігти, я можу бігти

Can you?

А ти можеш?

I can jump, I can jump

I can jump and run

And I'm having lots of fun

I can jump, I can jump

Can you?

I can swim, I can swim

I can swim and run

And I'm having lots of fun

I can swim, I can swim

Can you?

I can hop, I can hop

I can hop and run

And I'm having lots of fun

I can hop, I can hop

Can you?

I can skip, I can skip

I can skip and run

And I'm having lots of fun

I can skip, I can skip

Can you?

В інших куплетах змінюються тільки смислові дієслова:

run - бігти

jump - стрибати

swim - плавати

hop - стрибати

skip - скакати

Вправа є і перевіркою знань і розминкою одночасно.





Завдання для проведення моніторингу з англійської мови в ДНЗ