Зараз ми сприймаємо традиційну народну ляльку, в тому числі і обрядову, як приналежність світу дитинства.




Дата конвертації02.09.2017
Розмір4.57 Kb.
ТипЛяльки-обереги. Народні ганчіркові ляльки

ЛІДІЯ КОНОНЕНКО
Зараз ми сприймаємо традиційну народну ляльку, в тому числі і обрядову, як приналежність світу дитинства.

Сейчас мы воспринимаем традиционную народную куклу, в том числе и обрядовую, как принадлежность миру детства.

амой поширеною іграшкою сільських дівчат була тряпічная лялька. Ляльок цих берегли: виростає дівчинка, стає мамою і ляльку своїй доньці передає. Тряпічная лялька жила в кожній родині, в інших будинках їх було до сотні. Діти робили їх самі, вони починали «крутити» ляльку років з п'яти. І зараз будь-яка дитина може зробити собі таку ляльку, малюки за допомогою дорослих, дівчинки постарше - самостійно. Я з дітьми воей групи робимо різних ляльок.

Розділ I. Російська народна лялька.

Що ми знаємо про ляльок. Ляльки з бабусиної скрині. Історія тканинної ляльки і її призначення.

Вимоги до знань і вмінь:

- знати коли з'явилися ляльки;

- хто і для чого створює ляльки;

- з чого роблять традиційну народну ляльку;

- здійснювати основні операції при роботі з голкою і ножицями.

Розділ II. Оберегові ляльки.

Що таке «оберіг». Призначення оберегового ляльок. Властивості тканини.

Тема 1. Кувадка.

Тема 2. Ляльки-пеленашкі.

Тема 3. Лялька - закрутка.

Тема 4. Ангел.

Тема 5. зернушка.

Тема 6. «Обережье» (підсумкове ігрове заняття).

Вимоги до знань і вмінь:

- знати призначення оберегового ляльок;

- розвивати навички роботи з тканиною;

- поважати традиції російського народу;

- вміти створювати образ, що несе смислове навантаження.

Розділ III. Обрядові ляльки.

Народні обрядові свята. Лялька - носій традиційної та культурної інформації. Правила роботи з інструментами.

Тема 1. зернушка (крупенічка).

Тема 2. Отдарок- на- подарунок.

Тема 3. Неразлучники.

Тема 4. Лялька-десятіручка.

Тема 5. «Умільці» (підсумкове практичне заняття).

Вимоги до знань і вмінь:

- знати призначення обрядових ляльок;

- розвивати навички роботи з голкою;

- розуміти логічні зв'язки між ляльками і звичаями;

- вміти самостійно створювати вигаданий образ, наділяючи його смисловим значенням.

Розділ IV. Ігрові ляльки.

Лялька - найдавніша іграшка. Хто робив першу ляльку для дитини. Чому у ляльки не було особи.

Тема 1. Лялька-кормілка.

Тема 2. Лялька-капустка.

Тема 3. Зольна лялька.

Тема 4. Майстер-клас для батьків і дітей «Закручування»

Вимоги до знань і вмінь:

- знати історію ігрової ляльки;

- вміти створювати художній образ в народних традиціях;

- вміти працювати за задумом.





Зараз ми сприймаємо традиційну народну ляльку, в тому числі і обрядову, як приналежність світу дитинства.