Скачати 12.25 Kb.

Заняття за програмою мовного розвитку в другій групі раннього віку (друге півріччя)




Дата конвертації10.08.2017
Розмір12.25 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Скачати 12.25 Kb.

Марія Ніколаєва
Заняття за програмою мовного розвитку в другій групі раннього віку (друге півріччя)

1. Баю-Люлі-баю

Обладнання: лялька, ведмедик, ліжечко

Вихователь організовує гру - разом з дітьми укладає іграшку спати (кладе в ліжечко, вкриває). По ходу гри виразно читає забавку. Потім пропонує дітям по черзі вкласти спати інші іграшки, спонукаючи договорювати пропущені слова.

Баю баюшки баю,

Чи не ложіся на краю:

Прийде сіренький вовчок

І вхопить за бочок!

Коли іграшка "засне" - піднести вказівний палець до губ і вимовити "Тс-с-с!"

2. Покормите птахів взимку (Пташка)

Обладнання: іграшка-пташка

Вихователь розповідає дітям про птахів, які зимують з нами і не можуть знайти собі їжу. Показує дітям пташку, пропонує погодувати її.

Вихователь читає забавку, програючи її сюжет - простягає пташці розкриту долоню, а пташка "клює".

Пташка-пташка!

Ось тобі водичка!

Ось тобі крихти

На моїй долоньці!

Потім вихователь передає пташку дитині, пропонуючи "погодувати пташку". Дитина виконує рухи, вихователь читає забавку, спонукаючи договорювати пропущені слова.

Коли всі діти "погодують" пташку, пташка дякує дітей.

3. Конячка

Устаткування: маленька конячка, іграшковий чоловічок відповідного розміру, конячка-качалка.

Вихователь показує дітям іграшкову конячку.

- Хто це? Конячка. Конячка скаче і цокає копитами: ЦОК-ЦОК! (Діти повторюють)

- Конячка голосно кричить: І-ГО-ГО! (Діти повторюють)

Вихователь садить на спину конячці чоловічка:

- Конячка любить катати малюків. АЛЕ! Поїхали! (Діти катають чоловічка на конячці, вимовляючи звуки)

Вихователь пропонує дітям і самим покататися на конячці, промовляючи звуки.

4. На фермі

Обладнання: іграшки-тварини

Вихователь розставляє на столі перед дітьми кілька тварин і розповідає:

- Це ферма. На фермі живуть різні тварини. Хрю хрю! Хто це кричить? Це свинка. (Просить одного з дітей показати свинку, повторити звук

- І-го-го! А це хто кричить? (Дитина відповідає, показує, повторює звук)

-му-у-у! А це хто мукає? і т.д.

Гра триває, вихователь спонукає дітей не тільки відповідати на питання, а й ставити його.

Після заняття вихователь може запропонувати дітям покататися на конячці.

5. Зайка поливає квіти (допомагаємо мамі)

Обладнання: іграшка Зайка, кімнатна квітка, іграшкова лійка, ганчірка

Вихователь пропонує дітям допомогти Зайчику, який поливає квіти. Спочатку вихователь показує і промовляє дії:

- Зайка поливає квіти. Вода пролилася: КАП-КАП! Зайка, витирай калюжу ганчіркою! Зростайте, квіточки, великі та добрі!

Потім вихователь запрошує одного з дітей допомогти Зайчику - полити квітка, вимовляючи ті ж слова.

Физминутку: Давайте покажемо, як ростуть квіти! Спочатку вони маленькі (сісти навпочіпки, а потім великі (встати і підняти руки вгору)

6. Мама готує (+ папка "Суп-компот")

Обладнання: іграшка Зайка, іграшкові каструлі, папка "Суп-компот"

Вихователь показує дітям іграшку, каструльки і розповідає,

- Це Зайкина мама. Вона на кухні. Мама варить суп. На гарячій плиті стоїть каструля. Суп кипить в каструльці: Пих-пих!

Пропонує дітям скласти овочі в каструлю (папка, промовляючи назви овочів. Пропонує дітям показати, як заважають суп ложкою (рухів рукою по колу, як суп солять (пальці щіпкою, перебирати пальцями)

7. Мама стирає (прищіпки)

Обладнання: іграшка Зайка, прищіпки, іграшкова одяг, тазик, пральна дошка

Вихователь пропонує дітям розглянути предмети і розповідає:

- Маленький Зайчик любить гуляти, ходити по калюжах, тому його одяг швидко брудниться. Зайкина мама стирає брудний одяг. Іноді їй допомагає пральна машина, вона гуде: У-У-У! (Діти повторюють звук)

-А іноді Зайкина мама пере речі в тазику, ось так (показує) Одяг буде чистою! Потім одяг треба повісити сушити на мотузку і причепити прищіпками. Ось так! (Показує)

Вихователь пропонує дітям допомогти Зайчику, розвісити одяг на мотузку за допомогою прищіпок, промовляючи назви одягу.

8. Мама гладить

Обладнання: іграшка Зайка, іграшковий праска, прасувальна дошка, одяг

Вихователь нагадує дітям, що Зайкина мама випрала одяг і висушила її на мотузці.

- Щоб одяг виглядала акуратною, її треба погладити. Для цього потрібен гарячу праску. Мама паскудить білизна. Праска шипить: ПШ-Ш-Ш!

Вихователь пропонує дітям допомогти попрасувати білизну. Діти повторюють рухи, промовляючи назви одягу і відтворюючи звук праски.

9. Сестра збирає намиста (шнурівка)

Обладнання: іграшка Зайка, намистини, шнур

Вихователь показує дітям намистини і розповідає:

-У ЗаЙкИнА сестри є скринька. У ній лежать прикраси - браслети, каблучки і бантики для волосся. Сестра вміє робити гарні намиста. У неї є багато намистин, які вона надягає на нитку. Як гарно!

Вихователь пропонує дітям зібрати красиві намиста для ЗаЙкИнА сестри. Діти по черзі надягають намистини на шнур. При необхідності вихователь допомагає.

10. Матрьошки-подружки

Устаткування: дво- або трьох-складова матрьошка

Вихователь показує дітям матрьошку:

-К нам в гості матрьошка прийшла. Здрастуй, матрьошка! (Діти вітаються) Тук-тук! Хто там ховається всередині? Ой, всередині маленька матрьошка. Була одна матрьошка, а стало дві матрьошки. Матрьошки танцюють: ля-ля-ля! Давайте сховаємо маленьку матрьошку у велику, ось так!

Вихователь пропонує дітям розібрати і зібрати матрьошку, промовляючи дії, спонукаючи дитину повторювати звуки і слова.

11. Ватрушки (Ладушки)

Вихователь читає дітям потешку:

Тушки-ту-тушки!

Пекла баба ватрушки -

Всім по ватрушки

Так молока по гуртку.

Ладушки, ладушки!

Пекла баба оладки -

Маслом поливала,

Діток пригощала.

Вихователь знову читає забавку, роблячи паузи в кінці рядків, спонукаючи дітей договорювати останні слова в кожному рядку.

12. Божа корівка (прищіпки)

Устаткування: сонечко з картону, прищіпки

Вихователь показує дітям сонечко, розповідає потешку:

Божа корівка,

Чорна головка,

Полети на небо,

Принеси нам хліба,

Чорного і білого,

Тільки не горілого!

Потім пропонує дітям повторити потешку, роблячи паузи в кінці рядків, спонукаючи дітей договорювати останні слова в кожному рядку.

Вихователь пропонує дітям зробити лапки для сонечка - причепити прищіпки.

13. Їжак (прищіпки)

Устаткування: жик з картону, прищіпки

Вихователь показує дітям їжачка, розповідає:

- Це їжак. Він не боїться нікого в лісі, тому що у нього гострі голки. Якщо доторкнешся до їжачка, то боляче уколешься: ОЙ! Як тільки їжак відчуває небезпеку, відразу згортається в клубок, колючки стирчать на всі боки! (Пальці зібрані в замок, випрямлені)

Вихователь читає вірш, показуючи руху:

Їжачок маленький замерз

І в клубок згорнувся. зібрати пальці в кулачок

Сонце їжачка согрело-

Їжачок розвернувся! розкрити долоньку

Вихователь повторює вірші, спонукаючи дітей договорювати рядки і показувати руху

14. Різнокольорові будиночки

Устаткування: будиночки з картону (жовтий, червоний, синій, зелений)

Вихователь розкладає на столі будиночки і розповідає дітям:

-Це дім. І це будинок. Ще один будинок. Це теж будинок. Будиночки схожі? Так, схожі - у всіх додому є стіни, дах, віконце. А чим будинки відрізняються?

Вихователь знову розкладає картинки на столі зі словами:

-Це червоний будинок. Це синій будинок. Це жовтий будинок. Це зелений будинок.

Потім просить кількох дітей показати по черзі, де будинок заданого кольору.

Після можна попросити назвати колір будиночків.

15. Про курочку

Обладнання: картинки із зображенням курочки в різних ситуаціях (курочка клює, курочка коштує і т. Д.)

Вихователь показує дітям зображення курки:

-Хто це? Це курка: ко-ко-ко! (Спонукає дітей повторювати)

Потім показує наступну картинку:

-А це хто? Правильно, це курка. Курка клює зернятка: клю-лю-лю! Як клює курочка?

Показує наступну картинку:

-А хто це? Так, знову курочка, і її дітки курчата. Курчата пищать: пі-пі-пі! Як пищать курчата?

Аналогічну гру можна проводити з іншими подібними картинками, наприклад кішка сидить, спить, нявкає, сичить і т. Д.

16. Півник

Обладнання: іграшка півник

Вихователь показує дітям півника, пропонує розглянути його. Розповідає потешку:

Півник, півник,

Золотий гребінець, показати гребінець

Масляна голівонька, показати, де голова

Шелкова бородушка. показати борідку

Що ти рано встаєш,

Діткам спати не даєш, погрозити петушку пальчиком

Голосно пісні співаєш?

КУ-КА-РЕ-КУ!

Вихователь повторює потешку, роблячи паузи в кінці рядків, спонукаючи дітей договорювати. Потім запрошує декількох дітей (по черзі, промовляє з ними потешку, дитина показує.

17. Кури

Обладнання: картинки із зображенням курочки, півня, курчат

Вихователь показує дітям картинки і розповідає, спонукаючи дітей говорити знайомі слова і звуки:

-Це хто? Це курочка. Як вона каже? Ко-ко-ко! Це півник. Він голосно кричить. як він кричить? Ку-ку-рі-ку! А це маленькі курчата, вони відповідають мамі-курочку і татові-петушку: пі-пі-пі!

А ви знаєте, як можна покликати цих домашніх птахів? Ціп-ціп-ціп!

Діти по черзі показують птахів і відтворюють звуки.

Потім вихователь пропонує показати, як кури клюють зернятка -постучать пальчиками по столу.

18. Різнобарвні крокодильчики

Устаткування: прищіпки, коробка

Вихователь заздалегідь ховає прищіпки по кімнаті (щоб діти не бачили). На початку заняття показує дітям порожню коробку і розповідає:

-Почтальон приніс нам чарівну посилку - в ній були маленькі різнокольорові крокодильчики. Але, поки вас не було, крокодильчики розбіглися хто куди! Давайте зберемо крокодильчиків назад в коробку. Треба покликати крокодилів: АУ! Де ти?

З цими словами вихователь разом з дітьми знаходить двох-трьох крокодилів. складає їх в коробку і пропонує дітям самостійно покликати і пошукати крокодилів.

Зібраних в коробку крокодильчиків вихователь обігрує:

-Дивіться, як багато крокодилів ховалося у нас в групі! Крокодили, вміють кусатися - ось так!

19. Звуки навколо нас

На цьому занятті діти вчаться пропевать на одному видиху голосні звуки А, О, У, И.

Вихователь пропонує дітям таку гру:

-У світі навколо нас чуються самі різні звуки.

Як плаче малюк? А-А-А!

А як зітхає ведмежа, коли у нього зуб болить? О-О-О!

Літак гуде в небі: У-У-У!

А на річці гуде пароплав: И-И-И!

Повторюйте за мною!

Вихователь звертає увагу дітей, що кожен звук слід вимовляти довго, на одному видиху

20.Рости, піна!

Устаткування: стакан з водою, склянки з розчином для мильних бульбашок, коктейльні трубочки

Вихователь показує дітям склянку з рідиною і каже:

-Зараз я влаштую фокус-покус! Подивіться, як бульбашки я вмію робити! (Опускає трубочку в склянку з водою і дме)

-А цю воду я зачарую! Дивіться, що виходить! Це піна з великих і маленьких бульбашок! (Опускає трубочку в склянку з розчином для мильних бульбашок)

Вихователь пропонує дітям теж зробити багато піни, подув в трубочку. Коли піни стане багато, можна подути на неї.



Скачати 12.25 Kb.


Заняття за програмою мовного розвитку в другій групі раннього віку (друге півріччя)

Скачати 12.25 Kb.