• Хід заняття

  • Заняття з використанням водної терапії для дітей молодшого дошкільного віку




    Дата конвертації01.07.2017
    Розмір5,97 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Анна Миронова
    Заняття з використанням водної терапії для дітей молодшого дошкільного віку

    програмне зміст

    завдання:

    1) Формувати позитивний емоційний настрій;

    2) Сприяти зниженню емоційної напруги і скутості;

    3) розвивати і вдосконалювати комунікативні навички;

    4) Розвивати довільність і самоконтроль;

    5) Розвиток дрібної моторики;

    6) Розвивати пам'ять і уява.

    Матеріали до заняття: магнітофон; стіл-ванна; мушля; баночки з водою; набір іграшок: качечки, м'ячі, кульки; соломинки для коктейлів.

    Хід заняття:

    1. Ритуал вітання «Давайте привітаємося»

    Психолог: Давай привітаємося один з одним спочатку гучним голосом, потім звичайним і тихим.

    Психолог: Прислухайся, звідки цей звук? Що це?

    Дитина: Це черепашка.

    2. Основний момент

    Психолог: Послухай, вона шумить, співає і як ніби про щось розповідає.

    Якщо ми уважно послухаємо, то напевно дізнаємося дивовижну історію цієї незвичайної черепашки.

    У далекому синьому морі-океані жила маленька черепашка. Коли вона з'явилася на світ, їй все здавалося дивним і дивно - чарівним. Морські хвилі ніжно пестили її. Уявіть, що ви в морській воді, відчуйте її дотик. Ось хвилі пестять ваші ніжки, животик, спину, руки. Так і черепашка раділа. Кольорові корали і водорості були для неї чудовим садом, де вона любила грати зі своїми милими друзями і подругами: рибками, морськими зірочками, черепашками, Русалочка. Але одного разу морю стало сумно. Воно вирувало, кипіло. Страшні хвилі нещадно викидали все з дна морського на берег. Ось так і нашу черепашку підхопила хвиля і викинула на берег. І ось черепашка просить нас розвеселити море, пограти з ним, щоб черепашка змогла повернутися до себе додому.

    Психолог: Ми допоможемо з тобою мушлі?

    Дитина: Так.

    Психолог: Послухай ... Воно з нами вітається, тільки дуже-дуже тихо. Давай його розвеселимо.

    Опусти в воду руки. Яка вода? (Тепла. Мокра. Ласкава. Приємна.)

    Полоскочи його спочатку однією рукою кожним пальчиком. Потім інший. А тепер полоскочи двома руками.

    Психолог: Нехай наші ручки залишаються у воді. Стисни і розтисни пальчики.

    Растопирьте пальчики і поводите долоньками в воді, поплещи долоньками по воді, тільки дуже обережно, щоб не бризкати.

    А тепер візьміть щіточки і потріть ними долоньки. Які щіточки? (Колючі, як їжачки.)

    Психолог: Водичка в море видає різні звуки. Давай послухаємо які:

    - вода капає - дитина опускає руки в воду, потім піднімає їх, з рук стікають крапельки: кап-кап;

    - вода дзюрчить - дитина виливає в ванну воду з пляшки тонкою цівкою, вода дзюрчить, як струмочок;

    - вода хлюпоче - дитина виробляє у ванні з водою інтенсивні рухи руками так, щоб вийшли хвилі;

    - вода булькає - дитина занурює порожню пляшку в ванну, набираючи в неї воду, яка булькає: буль-буль.

    Кожна дія педагог показує дитині. Якщо дитина не може повторити його самостійно, то педагог допомагає йому.

    Гра «Рибки в озері»

    Психолог: А тепер давай пограємо пальчиками в воді, уявімо, що наші пальчики - рибки.

    Рибки плавають (хвилеподібні рухи руками у воді, визирають з води, дихають (пальчики щільно стиснуті і «визирають» з води, рибки опустилися на дно озера (долоньки дістають до дна озера).

    Гра «качечки на хвилях»

    Психолог: Здається морю подобається як ми з ним граємо і воно заспокоюється, хвилі стають все менше. Ось і качечки припливли.

    Психолог пропонує дитині самостійно запустити іграшок-каченят в ємність столу-ванною, наповнену водою.

    Психолог: Давай покажемо сильні хвильові руху одне рукою, двома руками. А тепер слабкі: однією рукою, двома руками.

    Гра «Хто вище стрибне»

    Психолог: Море пропонує нам пограти в його гру. Ми будемо опускати іграшки, а водичка в морі виштовхувати назад.

    Педагог і діти опускають в ємність столу-ванни, наповнену водою, плаваючі іграшки (кульки, м'ячики і т. Д.). Потім дорослий опускає одну іграшку на дно, але вона «вистрибує» на поверхню води. Він пропонує дитині повторити його дію самостійно.

    Гра «Веселі бульбашки»

    Психолог: Морю сподобалося, як ми з ним граємо і воно сміється.

    Психолог опускає в воду соломинку для коктейлів і дме. У воді з'являються веселі бульбашки.

    Психолог: Давай посміємося разом з ним.

    Повторюють разом.

    Психолог: Ну ось, нам вдалося розвеселити море і воно заспокоїлося Давай послухаємо черепашку. Як ти думаєш, що вона нам говорить?

    Дитина говорить свій варіант відповіді.

    Психолог: Я чую, що вона говорить нам спасибі. Тепер вона може повернутися до себе додому і грати зі своїми друзями.

    Кладуть черепашку в воду.

    Релаксація заняття «Водоспад»

    Психолог: А тепер закрий очі і уяви собі, що ти знаходишся під невеликим водоспадом. Небо світло-блакитне. Повітря свіже. Вода чиста і прохолодна. Одна м'яко струмувати по спині, стікає з ніг і продовжує свій біг далі.

    Вправа виконується стоячи.

    3. Заключна частина

    Психолог: Тобі сподобалося сьогодні на занятті? Що тобі сподобалося найбільше? Яке у тебе настрій?

    Дитина відповідає.

    Психолог: У мене теж гарний настрій. Ми сьогодні зробили багато добрих справ: розвеселили море і допомогли мушлі.

    4. Ритуал прощання.

    Психолог: Давай візьмемося за руки, вражена, поплескаємо, сміявся і скажемо «До побачення».





    Заняття з використанням водної терапії для дітей молодшого дошкільного віку