Скачати 13.66 Kb.

Заняття з розвитку мовлення та ознайомлення з оточуючим: «Весна», для дітей 6-7 років ЗПР




Дата конвертації22.06.2017
Розмір13.66 Kb.
ТипВесна. Матеріали для дитячого садка на тему вес

Скачати 13.66 Kb.

Світлана Петіна
Заняття з розвитку мовлення та ознайомлення з оточуючим: «Весна», для дітей 6-7 років ЗПР

Занятие по развитию речи и ознакомлению с окружающим: «Весна», для детей 6–7 лет ЗПР

весна »

Мета: уточнювати і розширювати знання дітей про ознаки весни, розвивати вміння використовувати свої знання в предметно практичної та ігрової діяльності.

Завдання: освітні - навчити впізнавати і називати ознаки весни, перелітних птахів, весняні квіти; розвивати інтерес до навколишнього світу природи і пізнавальну активність;

корекційно - розвиваючі - розвивати зорову пам'ять і слухове увагу, мовну активність дітей, загальну моторику (загальні рухові навички, переключення і координацію рухів;

виховні - виховувати дбайливе ставлення до природи, формувати початкові знання про здоровий спосіб життя; вчити виконувати спільні завдання, вправи з іншими дітьми.

Попередня робота-проведення бесід про весну, знайомство з її основними ознаками на заняттях з розвитку мовлення та ознайомлення з оточуючим світом, в індивідуальній роботі; проведення екскурсій і спостережень за змінами в природі з приходом весни; закріплення отриманих знань в образотворчої діяльності, в процесі рухливих ігор, при читанні художньої літератури по темі «Весна»; розгляд ілюстрацій про весну і бесіда по ним.

Оформлення кабінету і допоміжні матеріали - відповідає весняному лісі: імітація стовбура берези з гілочками і листочками; силуети пташок, проталінкі, проліски (орігамі, сонечко, хмаринка, силуети пташок, кут даху, бурульки з фольги; магнітофон, касета із записом пташиних голосів; металофон, комп'ютер

Конверт з листом від Весни, карта з підказками значками; особи двох чоловічків - сумне і веселе; різнокольорові подушки; кружечки різного кольору, рахункові палички різного кольору, 2 листи оксамитового паперу, квасоля, 2 пластилінові основи синього кольору, різнобарвні прищіпки; по 4 картинки із зображенням ознак різних пір року на кожну дитину; картинка «Чого навесні не буває?»; стрічка синього кольору - струмочок; картинки гри «Що спочатку, що потім» (квітка); індивідуальні картинки для всіх дітей з ознаками весни, цифри 1 і 2 на кожну дитину; презентація про весну, конверти з картинками - символами весни на кожну дитину, смужка паперу для викладання картинок на кожну дитину.

організаційний момент

Діти сідають на свої місця за столами

Дефектолог. Хлопці сьогодні вранці я отримала лист. Воно від Весни. (читає).

«Дорогі хлопці, чарівниця Зима не хоче поступатися місцем мені, Весні. Сховала мене в лісі, зачарувала, засипала доріжку до мене снігами непрохідними, закрила сонечко хмарами сніговими. Допоможіть мені вибратися, виконайте завдання. Тоді оживе, прокинеться природа, і настане Весна. Щоб допомогти вам у вашій нелегкій справі, посилаю вам карту з підказками. До скорої зустрічі »

Дефектолог. Ну, що, хлопці, готові допомогти Весні?

Діти. Так, готові.

повідомлення теми

Дефектолог. Хлопці, ви молодці, що не побоялися вирушити в подорож, щоб допомогти Весні. А як ви думаєте, що буде, якщо Весна не наступить? Добре це чи погано?

Діти.

Сонечко не буде гріти і не розтане сніг.

Сніг не розтане - не буде потічків - квітам і деревам нічого буде пити. Чи не прокинуться комахи, не прилетять перелітні птахи. Чи не розквітнуть прекрасні весняні квіти.

Дефектолог. Ми вирушаємо з вами в подорож. Щоб допомогти Весні, нам належить потрапити в весняний ліс, всі готові? Вирушаємо! Але перш я прошу вас закрити очі:

- Раз два три чотири п'ять!

Всі, хто хоче погуляти,

Озирніться, поверніться,

У весняному царстві опинитеся!

Бесіда за темою

Дефектолог. Хлопці, ми потрапили з вами на лісову галявинку. Подивіться, який чудовий деревце тут зростає. Хто знає, як воно називається?

Діти. Це дерево береза. У нього білий стовбур з чорними точками.

Дефектолог. Але подивіться - сонечко не світить, бурульок на даху немає, пташки не співають, сніг не розтанув, квіточки не розпустилися - тут немає Весни.

Дефектолог. Хлопці, скажіть, що таке Весна?

Діти. Весна - це пора року.

Дефектолог. Які ще пори року ви знаєте?

Діти. Зима, весна, літо, осінь

Дефектолог. Яка пора року настає після зими?

Діти. Після зими настає весна.

Дефектолог. Що буває тільки навесні? Які прикмети весни ви знаєте?

Діти. Сонечко світить і гріє, тане сніг, біжать струмки, висять бурульки на дахах, прокидаються комахи, прилітають перелітні птахи з теплих країн, з'являються перші весняні квіти.

Дефектолог. Хлопці, подивіться, Зима сховала Весну серед інших пір року, давайте знайдемо її. Спочатку викладіть картинки по порядку, починаючи з зими. Тепер знайдіть і покажіть картинку, на якій, на вашу думку, намальована весна. Чому ви думаєте, що це весна?

2. Дидактична гра «Коли це буває?» (Вибір з 4 картинок ознак пір року картинки весни)

Дефектолог. Як ви думаєте, яка найголовніша прикмета весни? З чого починається весна?

Діти. Найголовніша прикмета весни - це сонечко. Без нього весна не починається.

Дефектолог. Подивіться, хлопці, Зима сховала сонечко за снігову хмарку. Не може воно направити свої гарячі промінчики на землю. Давайте допоможемо сонечку

3. Ігрова вправа «Сонечко»

1 пара дітей викладає сонечко з паличок і кружечка на оксамитової папері;

2 пара дітей викладає сонечко з квасолі на пластилінової основі;

3 пара дітей збирає сонечко з прищіпок

Дефектолог. Молодці, хлопці, які чудові сонечка у вас вийшли, які веселі, рівні промінчики! Та й сонечко ми розбудили. Давайте з ним пограємо.

4. Самомасаж «Сонечко»

Сонця промінь золотий

Протягнуло нам з тобою.

Діти стоять у колі, простягають руки вперед.

Носики підставили,

Гладять носик.

Щічки все підсмажили,

гладять щічки

замружили очі

замружують очі

І потрапили у казку.

Відкривають очі.

(Педагог прибирає хмаринку, що закриває сонечко.)

Дефектолог. Ми з вами перетворилися в сонечко і розтопили весь сніг на даху, з дахів закапало.

Дефектолог. Давайте послухаємо, як дзвенить крапель. Які чудові звуки! Як красиво дзвенить весняна крапель!

(Педагог грає музику капели на металофоні.)

Що ж капає? Звідки беруться бурульки?

Діти. Сніг тане, перетворюється в воду. Ще холодно, вода замерзає.

Дефектолог. Хлопці, скажіть будь ласка, бурульки можна брати в рот? Чому?

Діти. Бурульки брати в рот не можна, тому що можна захворіти, і в ній багато бруду, сміття.

(Педагог прикріплює бурульку на дах на панно)

Дефектолог. Хлопці подивіться, на картинках намальовані ознаки Весни, але Зима і тут постаралася. Подивіться уважно на картинку і скажіть, чого Навесні не буває?

Дидактичне вправу «Чого навесні не буває?»

Дефектолог. Подивіться, хлопці, Весна нам підказку прислала. По ній ми можемо назвати, які ще прикмети весни ми знаємо.

Діти разом з дефектологом розглядають мнемотренажер, називають прикмети весни, особливу увагу звертають на прикмети, що говорять про приліт птахів

Дефектолог. Хлопці, скажіть, будь ви знаєте птахів, яких можна побачити взимку в місті? (називають по картинках)

Діти. Синиця, горобець, дятел, сорока, голуб, ворона.

Дефектолог. Які це птахи?

діти Зимуючі

Дефектолог. Звідки з'являються птахи?

(показ картинки «Синиця» (яйце -птенец - дорослий птах)

Діти Птахи з'являються з яєць.

Дефектолог. Де птиці відкладають яйця?

Діти Птахи відкладають яйця в гніздах

Дефектолог. Пташенята в гніздах з'являться пізніше, ближче до літа. Зараз же тільки рання весна і птиці ще тільки готуються до весни, чекають своїх друзів з теплих країн. Які птахи прилетять з півдня?

Дефектолог. Які це птахи?

Діти Це перелітні птахи.

Діти Лебідь, чапля, ластівка, грач, зозуля, лелека.

Дефектолог. Чому перелітні птахи відлітають у вирій, а навесні повертаються назад?

Діти Перелітні птахи відлітають на південь, тому що їм нема чого їсти: комахи взимку сховалися і сплять, риба і жаби під льодом.

6. Дидактична гра «Розділи птахів»

На дошці кружечки: синій, що позначає зимуючих птахів, зелений - позначає перелітних птахів. Діти по черзі виходять до дошки і прикріплюють картинки зимуючих птахів під синім кружечком, перелітних - під зеленим кружечком.

Дефектолог. Молодці, хлопці, виконали завдання, звільнили птахів, заспівали вони свої веселі весняні пісеньки

Педагог прикріплює силуети птахів на панно

(звучить аудіозапис голосів птахів)

Дефектолог. Пташки прилетіли нас подякувати:

Діана: Здрастуй, матінка весна,

Добре, що ти прийшла.

Набрид нам сніг і холод

Та ще замучив голод

Яна: Чим годуватися нам взимку,

Ось і плачем: «Ой-ой-ой!»

А з Навесні ми оживаємо

Пісні голосно співаємо.

Разом: Добре, що ти прийшла

Нам надію принесла.

Дефектолог. Розтанув сніг і з'явилися (струмочки). Давайте знайдемо весняний струмочок. Знайшли? Опустіть ручки, помацайте струмочок. Яка в ньому вода, тепла або холодна? Чому?

Діти Холодна вода в потічку бо сніг холодний і кругом ще холодно.

Дефектолог. Скажіть, а справжній струмочок можна взяти з собою? Але ми-то з вами в чарівному лісі і струмочок у нас чарівний. Давайте візьмемо його з собою. Він допоможе нам знайти квіткову галявину.

7. Физкультминутка «Сонечко»

Сонечко, сонечко,

Діти стоять у колі, тримаючись за синю стрічку-струмочок

Гори, гори ясно,

Щоб не згасло.

Піднімають руки з стрічкою вгору.

Побіг в саду струмок,

Прилетіло 100 граків,

Руки витягають вперед і роблять хвилеподібні рухи.

А замети тануть, тануть,

Поступово присідають.

А квіточки підростають.

Піднімаються на носочки і тягнуться вгору.

(Діти сідають на килим на подушки)

Педагог прикріплює струмочок до панно на стіні у вигляді струмочка

Дефектолог.Сідайте, відпочиньте. Шлях був такий довгий. Ось ми з вами на квіткової галявині, а квітів-то ніяких немає. Скажіть, які перші весняні квіти повинні з'явитися?

Діти Проліски, сон трава, мати -і- мачуха, конвалії, медунка.

Дефектолог. Що потрібно, щоб з'явилися квіти?

Діти. Для квітів потрібна земля

Дефектолог. Ось тут внизу у нас буде земля. Що ще потрібно?

Діти. Квітам потрібні сонечко і вода.

Сонечко у нас вже є. Що ще потрібно? Струмочок водички приніс.

Дефектолог. Тепер у нас є земля, сонце, вода. Що ж із землі з'явиться перше листя, стебла або пелюстки квітки?

8. Гра «Що спочатку, що потім?»

1 дитина розкладає по порядку картинки (стебелек- бутон- квітка, інші діти на місцях виконують подібне завдання з картинками ознак весни - розкладають цифри 1 і 2 під картинками

Дефектолог. Молодці, хлопці, виконали завдання - звільнили перші весняні квіти

Педагог дістає з коробки квіти (орігамі, прикріплює до панно на стіні

Дефектолог. Щоб Весна змогла прийти до нас, нам залишилося виконати останнє найскладніше завдання. Перед вами на столах лежать конверти з картінкамі- символами Весни. Вам потрібно буде дуже уважно дивитися кадри фільму про весну і покласти на смужку паперу по порядку картинки- символи, про які ми говорили сьогодні.

Перегляд презентації про весну

підсумок заняття

Дефектолог. Сподобалося вам сьогодні наша подорож в весняний ліс? В які ігри ми грали? (за схемою-підказкою)

Дефектолог. Скажіть, хлопці, хто був найактивнішим на занятті, хто вам сподобався і чому?



Скачати 13.66 Kb.


Заняття з розвитку мовлення та ознайомлення з оточуючим: «Весна», для дітей 6-7 років ЗПР

Скачати 13.66 Kb.