









Конспект відкритого заняття з пріоритетом творчого і художньо-естетичного розвитку в середній групі
Виконала вихователь вищої категорії Коршунова О.В.
Тема: «Дерево взимку»
Завдання розвитку:
Художньо-естетичний розвиток: Вчити дітей естетично сприймати природу. Вчити дітей малювати зимові дерева нетрадиційним способом - кляксогафіей з трубочкою - «роздування краплі», нанесення точок ватною паличкою і набризком зубними щітками c допомогою гребінця. Ознайомити з нетрадиційними матеріалами та техніками малювання. Сприяти розвитку творчості в процесі виконання творчого завдання за допомогою різноманітних технік малювання та матеріалів. Розвивати і підтримувати інтерес до образотворчим завданням. Розвивати здатність емоційно реагувати на красу природних об'єктів і результати особистої та спільної діяльності, сприяти створенню позитивного емоційного настрою в групі.
Пізнавальний розвиток: Розширювати уявлення про зиму як про пори року, формування у дітей уявлення про ознаки зими (холодно, мороз, багато снігу), властивості снігу, виховувати у дітей уміння спостерігати за красою природних явищ.
Мовленнєвий розвиток: вчити дітей стежити за розповіддю вихователя про зиму, додавати слова, закінчувати фрази. Розвивати розуміння мови і активізувати словник словами, пов'язаними із зимою і її прикметами, «кляксографія», «набризк». Чітко і виразно розповідати вірш.
Соціально-комунікативний розвиток: Вчити включатися в спільну діяльність. Формувати у дітей творче ставлення до природи. Стимулювати бажання виконувати роботу самостійно. Виховувати бажання піклуватися про природу.
Фізичний розвиток: Розвивати інтерес дошкільників до пальчикової гімнастики, гімнастики для очей, дихальної гімнастики. Розвивати загальну і дрібну моторику, окомір, вправляти у виконанні імітаційних рухів в супроводі віршованого тексту.
Обладнання: картина із зображенням зими, презентація «Зима», аркуші паперу А-4, розведена гуаш блакитного, білого і коричневого кольору, коктейльні трубочки, зубні щітки, гребінці, ватяні палички, аудіозапис музичного твору.
Попередня робота: розгляд ілюстрацій із зимовим пейзажем. Спостереження на прогулянці. Розучування віршів і пісень про зиму
хід заняття
організаційний момент
Вихователь: Хлопці, подивіться, до нас сьогодні прийшли гості. Давайте привітаємося і з гостями, і з природою.
Здрастуй сонце золоте,
Здрастуй небо блакитне,
Здрастуй вільний вітерець,
Здрастуй біленький сніжок.
Здрастуй, рідна земля!
Привіт, мої друзі!
Здрастуйте Здрастуйте,
Всі, хто їм добро живе!
Діти стоять півколом.
Вихователь: Діти, коли я йшла в наш дитячий садок, листоноша передав мені ось цей конверт. Кому ж він? І від кого? На конверті адресу нашого дитячого садка і нашої групи. А що в конверті? Давайте відкриємо. Тут лист. Хлопці послухайте, я прочитаю його.
Вихователь читає лист.
"Привіт, діти!
Пишуть вам жителі далекої жаркої країни - Африки. У нас дуже тепла країна. Ми ніколи не бачили зими. Ми дуже будемо раді, якщо ви намалюєте малюнки із зимовими деревами.
До побачення!"
Вихователь: Діти, ви згодні намалювати малюнки і послати в Африку?
Діти: Так.
Вихователь: Але спочатку давайте згадаємо, після якого часу року настає зима? Назвіть зимові місяці. Яка буває зима? Якими словами можна про неї розповісти?
Діти: біла, сніжна, пухнаста, блискуча і т.д.
Гімнастика для очей
«Сніжинки».
Закружляли, закрутилися «Ліхтарики»
Білі сніжинки. Підняти руки вгору і подивитися
Вгору злетіли білої зграєю.на них
Легкі пушинки. Повільно опустити руки і
Трохи затихла зла завірюха. простежити за ними поглядом.
Вляглися всюди.
Заблищали, немов перли, Розвести по черзі руки
Всі дивуються чуду. в сторони і простежити за ними
Заіскрилися, засяяли Виконати руками
білі подружки. рух «ножиці»
Поспішили на прогулянку Крок на місці.
Діти і бабусі.
Давайте з вами подивимося невелику презентацію про зиму.
(Показ презентації)
Вихователь: Що в природі можна побачити взимку? (Сніг, лід, бурульки, мороз).
Вихователь: А який сніг буває взимку? (Дрібний, пухнастий, іскристий, скрипучий).
Вихователь: Як називається явище, коли лежить багато снігу?
Діти: Замет.
Вихователь: Коли падає багато снігу?
Діти: Снігопад.
Вихователь: А якщо вітер сніг піднімає, мете?
Діти: Буран, заметіль, хуртовина, завірюха.
Вихователь: Чим відрізняється лід від снігу?
Діти: лід твердий, утворюється шляхом замерзання води.
Вихователь: Як можна веселитися взимку?
Діти: Ліпити сніжки, сніговика, кататися на санках з гірки і т.д.
Физминутку:
За віконцем перший сніг, (Розводять руки в сторони)
Почала зима розбіг. (Роблять обертальні рухи рук перед грудьми -
«Моталочку»)
На карнизі крижинки, (Роблять «викиди» пальцями в різні боки)
А навколо сніжинки.
У дворі вони кружляють, (Крутяться, розводячи руки в сторони, і присідають)
М'яко на асфальт лягають.
Вихователь: Молодці! Дуже багато згадали красивих слів про зиму. Відомі поети присвятили цій порі року дуже багато віршів і ми з вами знаємо багато віршів про зиму. Давайте згадаємо один з них.
Тетяна Бокова
У крижаній кареті мчить
Зима-зима,
Вітер крилами стукає
В сонні будинки.
Розквітають сквери. парки
Сніжною білизною.
І мороз зводить арки
Над стежкою лісовий.
Пальчикова гімнастика:
Ох, як холодно взимку! (Стискають і розтискають пальці)
Не хочу йти додому! (Чи загрожують пальчиком)
Потрібно ручки мені погріти. (Роблять повороти кистей рук)
Подихати: «Х-х-х! »-
І потерти. (Потерти долоньку про долоньку)
Вихователь: А зараз все сядемо за свої столи і будемо малювати зимові дерева незвичайним способом - за допомогою фарби та трубочок. Ви будете роздувати залишену на аркуші паперу краплю, створюючи образ дерева - стовбур і гілки. А потім за допомогою зубної щітки і гребінці набризком намалюєте сніг і закрасите нижню частину листа - сніг під деревом.
Тепер візьміть ватні палички, обмокніте їх в білу гуаш і відбитками намалюйте ще сніжинки.
(діти малюють під музику)
Кляксографія
Роздування плями через котельню трубочку
Набризк зубною щіткою по гребінці
Відбитки ватяними паличками
Вихователь: Подивіться, які чудові дерева у нас з вами вийшли.Коли вони висохнуть, ми повісимо на нашу виставку, а потім відправимо їх дітям в далеку жарку країну Африку.
На цьому наше заняття закінчене. Ви були великі молодці і чудово сьогодні займалися.