• Хід заняття

  • Заняття з математичного розвитку для дітей підготовчої групи «Справі час, а потісі годину»




    Дата конвертації06.10.2017
    Розмір7,1 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Наталія Лук'янова
    Заняття з математичного розвитку для дітей підготовчої групи «Справі час, а потісі годину»

    Заняття з математичного розвитку для дітей підготовчої групи «Справі час, а потісі годину».

    (Розробила вихователь Лук'янова Н. В.)

    завдання:

    освітні:

    - закріпити знання дітей в орієнтуванні по годинах з (точністю до години, вміння знаходити місце числа в натуральному ряду;

    - вправляти в силуетному конструюванні фігур по словесному алгоритму, в складанні цілого з частин за зразком, в порівнянні часових відрізків по тривалості;

    - удосконалювати навички виконання арифметичних дій

    Розвиваючі:

    - розвивати дрібну моторику рук, вміння орієнтуватися по координатної сітки

    виховні:

    - формувати у дітей дбайливе ставлення до часу

    - виховувати інтерес і любов до художньої літератури, до інтелектуальної діяльності, до ігор математичного змісту.

    план:

    1. Загадка. Читання вірша В. Берестова «Годинник».

    2. Вправа «Котра година?».

    3. Конструювання годин на «Геоконт».

    4. Гра «Коротше - довше».

    5. Динамічна пауза. Гра «Ходять стрілочки по колу».

    6. Ігрове завдання «Розфарбуй годинник з зозулею».

    7. Конструювання пісочного годинника. Р / І «Склади візерунок».

    8. Підведення підсумків.

    матеріали:

    демонстраційний:

    Цифри 1 12, схема годин для гри «Склади візерунок», зразок годин з зозулею для перевірки, еталони кольору: жовтий, помаранчевий, червоний, зелений, блакитний (додаток до КОВРОГРАФУ, каса для цифр,

    цифри: 1 5

    роздатковий:

    «Ігровізори», маркери, серветки, робочі листи для упр. «Котра година?», «Геоконт» з великою замкнутої і маленькою з вушками гумками, робочі листи з годинником, р / і «Склади візерунок»

    Хід заняття:

    1. Хлопці, послухайте загадку:

    Ніг немає, а ходжу, рота немає, а скажу,

    Коли спати, коли вставати, коли роботу починати.

    Що це? (годинник).

    Абсолютно вірно!

    Послухайте вірш В. Берестова «ГОДИННИК».

    - Без чверті шість!

    Без п'ятнадцяти на шосту!

    Хочете почути приємну звістку?

    - Так що ж трапилося

    Без чверті шість?

    Яка така приємна звістка?

    - А то, що я сам, розумієте, САМ

    Вмію годинник дізнаватися по годинах.

    - Ти правий. Так і є,

    Без п'ятнадцяти на шосту!

    Спасибі тобі за приємну звістку!

    2. Ви теж вмієте визначати час за годинником. Зараз ви це продемонструєте. У вас на столах лежать «Ігорвізори» з циферблатами. Вам потрібно з'єднати кожен циферблат з цифрою, яка позначає час на даних годиннику.

    ДІТИ ВИКОНУЮТЬ ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ.

    Занятие по математическому развитию для детей подготовительной группы «Делу время, а потехе час»

    Перевіряємо правильність виконання завдання.

    3. Хлопці, а які різновиди годин ви можете назвати? (відповіді дітей)

    Зараз я пропоную вам побудувати настінні годинники з допомогою «Геоконт» під мою диктовку:

    Годинники: (велика замкнута гумка) Б4-К3- О4- Ж3- З4- Г3- С4 Ф4

    Стрілки: (маленька з вушками) Б4- Ц Ж2

    4.

    Гра «Коротше - довше»

    Що довше:

    • Тиждень або місяць? (Місяць.)

    • 5 годин або добу? (Доба.)

    • 7 діб або 1 тиждень? (Однаково.)

    • 30 хвилин або 1 година? (Одна година.)

    • 20 місяців або 1 рік? (20 місяців.)

    5. Ви трошки втомилися. Давайте розімнемося.

    Гра називається «Ходять стрілочки по колу»

    На килимі розкладені по колу картки з цифрами від 1 до 12. Діти встають близько карток. Вихователь стоїть в центрі і вимовляє разом з дітьми віршовані рядки.

    «Ми - годинник, наш точний хід, водять стрілки хоровод.

    Ходять стрілочки по колу, і хочуть наздогнати один одного. (Діти ходять по колу, взявшись за руки.)

    Стрілки, стрілки, не поспішайте, ви нам час покажіть! »(Діти сідають навпочіпки поруч з найближчою карткою.)

    Вихователь називає час, повинні встати діти, які сидять біля відповідних карток.

    Наприклад: П'ять годин. Діти сидять навпроти 12 і 5.

    ПРОВОДИТЬСЯ КІЛЬКА РАЗІВ.

    6. У свій час були дуже популярні годинник, схожі на будиночок. З маленького віконечка щогодини показувалася зозуля і кричала «ку-ку».

    Зараз я вам пропоную розфарбувати такий годинник, а в які кольори ви дізнаєтеся після того, як вирішите приклади.

    Підказка на коврографе: жовтий-1; оранжевий- 2; червоний -3; зелений - 4; блакитний-5

    ДІТИ ВИКОНУЮТЬ ЗАВДАННЯ.

    Давайте подивимося, що у вас вийшло. Подивіться на мій годинник. А у вас також?

    7. Хлопці, яким годинах стрілки не потрібні? (пісочним, водяним)

    Вірно.

    За допомогою гри «Склади візерунок» я пропоную вам сконструювати пісочний годинник у цій зразком.

    ДІТИ ВИКОНУЮТЬ ЗАВДАННЯ.

    8. Хлопці, чи знаєте ви прислів'я про годинник, про час? (відповіді дітей).

    Ось чудове прислів'я: «Справі час, а потісі годину».

    Як ви розумієте це прислів'я?

    «Годинник секундам рахунок ведуть, ведуть хвилинах рахунок,

    Годинники того не підведуть, хто час береже. »

    А ми з користю провели час?

    Вам сподобалось?

    З якими труднощами зіткнулися?

    Що сподобалося найбільше?





    Заняття з математичного розвитку для дітей підготовчої групи «Справі час, а потісі годину»