• Хід заняття
  • Прикріплені файли

  • Заняття по сенсорному розвитку дітей групи раннього віку при ознайомленні з навколишнім світом «Пригода в лісі»




    Дата конвертації03.05.2017
    Розмір8.47 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Ольга Нагаєва
    Заняття по сенсорному розвитку дітей групи раннього віку при ознайомленні з навколишнім світом «Пригода в лісі»

    програмне зміст

    завдання:

    освітні:

    закріпити знання кольорів (червоний, жовтий); закріпити знання геометричних фігур; поняття «великий», «маленький»; вчити дітей розрізняти кольори, спонукати називати кольори, використовуючи доступні мовні засоби, відповідати на питання вихователя.

    Розвиваючі:

    розвивати дрібну моторику; розвивати пам'ять, увагу, дрібну мускулатуру рук, логічне мислення. вживати мовні форми ввічливого поводження (вітатися, прощатися)

    виховні:

    Виховувати почуття взаємодопомоги, вміння працювати дружно, виховувати у дітей почуття чуйності, бажання допомогти.

    Попередня робота:

    Тематичний тиждень «Мої веселий дзвінкий м'яч ... червоний, жовтий», перегляд мультфільму «Мішок яблук», розучування фізкультхвилинки «Жуки», розминки -пріветствія «Посмішка», гімнастики «За рівної доріжці»; дидактичні ігри: лото «Підбери за кольором», «Знайди пару», «Що змінилося», «Мішок з подарунками», гра - забава «Різнокольорові прапорці».

    Методи і прийоми:

    Розминка -пріветствіе «Посмішка», здоров'язберігаючих технологій: фізкульмінутка «Жуки», «За рівної доріжці», гри на розвиток дрібної моторики «Колючий їжачок», «Жуки», вправа «заштопати одяг»

    Обладнання: проектор, ноутбук, відерце двох кольорів (червоний, жовтий, розвиваючий килимок «Лісова галявина», квіти для квіткового галявини, іграшка «Їжачки», вирізані силуети одягу «для зайчат», жуки (сонечка) за кількістю дітей, корзинка, капуста, тарілочки для «латок».

    Хід заняття:

    Вступна частина:

    Діти входять в зал, вихователь вітає їх.

    Вихователь: Хлопці, я дуже рада вас бачити, і наші гості теж. Давайте ми з ними привітаємося.

    Діти: Доброго дня!

    Вихователь: А тепер пограємо.

    Розминка - вітання:

    Один на одного подивіться,

    Всім усмішки подаруйте,

    Там, де дружать все хлопці,

    Буде все завжди в порядку!

    Вихователь: сьогодні до нас в дитячий сад, прийшло незвичайне лист. Давайте послухаємо його.

    Прослуховування електронного листа з проханням зайця про допомогу.

    Вихователь: Наш добрий друг заєць, просить нас про допомогу.

    Як же ми можемо йому допомогти? Що для цього треба зробити?

    відповіді дітей

    Вихователь: Хлопці, для цього нам треба відправиться в казковий ліс.

    Вихователь: Щоб потрапити в казковий ліс, нам треба проіті у чарівної доріжці Ви готові?

    Діти: Так.

    Вихователь: Тоді в дорогу.

    2. Основна частина

    Розминка «Маленькі ніжки, крокують по доріжці».

    За рівної доріжці

    Крокують наші ніжки.

    Топ-топ, топ-топ, топ-топ.

    За камінцях, по камінцях

    Стриб-стриб, стриб-стриб.

    Йшли ми, йшли і до ялинки дійшли.

    Діти проходять по сенсорній доріжці. Зупиняються біля ялинки.

    вихователь:

    Ой, хто-то там сидить під ялинкою. (заглядаючи за ялинку)

    Відгадайте загадку:

    Сердитий недоторка,

    Сидить в глушині лісовій,

    Голок дуже багато,

    А ниток жодної.

    Діти: їжачок.

    Дістаємо їжачків з під ялинки.

    Вихователь: Давай ті розглянемо їжака.

    Вихователь прислухаючись: Хлопці, їжачок каже, що під ялинкою залишилися ще його брати, давайте запросимо їх до нас.

    Дістаємо всіх їжачків, кладемо на пеньки.

    Вихователь: Хлопці, покажіть, де у їжачка вушка, а носик, а очі?

    Правильно! Але наші їжачки розгубили все голки. Давайте допоможемо нашешім їжачкам їх знайти.

    Діти беруг з кошика прищіпки прикріплюють до спинки їжачка

    Вихователь: Ой який їжачок став колючий!

    (гладить їжачка по його новим голках, діти пробують погладити їжачка)

    Вихователь: Ми допомогли їжачкам, а вони подякували нас, і передали капусту для зайчат. Що ми їм скажемо

    Діти: спасибі!

    Вихователь: Давайте попросимо їжачків показати нам дорогу до зайчику.

    Вихователь: (прислухаючись) їжачок сказав нам треба йти до квітковій галявині.

    Давайте попрощаємося з їжачками і продовжимо нашу подорож.

    Діти: Досвіданія.

    Вихователь: подивіться, попереду-квіткова галявина, а хто ж це ще на ній?

    Діти: це божа корівка.

    Вихователь: Правильно, і їм потрібна наша допомога.

    Жуки розгубили свої красиві цятки і ніяк не можуть злетіти. Треба їм допомогти. Що ж треба зробити?

    Діти: повернути жукам з красиві цятки.

    Вихователь: правильно.

    Вправа «Жуки».

    Діти розкручують і закручують пробки Отт пластикових пляшок, цятки на спині у жука. Для закріплення кольору прикручують різнокольорові пробки до соответвтвующіь за кольором жукам.

    Вихователь: а наші сонечка різні: які вони?

    Діти: великі і маленькі, червоні і жовті.

    Вихователь:. Яку кришечку ми прикріпимо до великого жука, а до маленького? Правильно, молодці!

    А зараз давайте відпочинемо.

    Физкультминутка «Жуки»

    На галявині, на ромашці

    Жук літав в кольоровий сорочці

    Жу-Жу-Жу! Жу-Жу-Жу!

    Я з ромашками дружу.

    Тихо за вітром хитаюсь.

    Низько, низько нахиляюся.

    Вихователь: Хлопці, жуки дуже вдячні нам за допомогу, і передали для зайчат одяг. Давайте розглянемо її.

    Ой, та вона дірява. От біда. Що ж робити?

    Діти: треба одяг полагодити.

    Вихователь: правильно. Треба латочку поставити. Але спочатку давайте розглянемо одяг і підберемо латочку. Яка потрібна латочка до цієї маєчці? Якого кольору? Якої форми?

    Діти ставлять латки на одяг.

    Вихователь: молодці хлопці, зайчата будуть раді. Давайте покладемо одяг в нашу кошик.

    Вихователь: А ми продовжуємо нашу подорож. А ось і лісова галявина. На галявинці яблунька варто, а яблук під нею сила-силенна. Та які всі різні ... великі ... різнобарв'ям. Якого кольору яблука?

    Треба їх для зайчика зібрати. В яку кошик покладемо жовті яблука? А

    червоні?

    3. Заключна частина.

    Подивіться, хлопці. а ось і Зайкин будинок.

    Дітей зустрічає заєць

    Рефлексія.

    Вихователь: Здрастуй заєць. Ми дуже старалися і виконали всі завдання, що б допомогти тобі заєць. Візьми будь ласка, гостинці для своїх зайчат.

    Передає кошик і відерця.

    Заєць: Спасибо ребята, ви дуже допомогли мені і моїм зайчатам.

    Я теж хочу вас віддячити, прийміть і ви від мене ці солодкі частування. Спасибі вам.

    Вихователь: Спасибі заєць. До побачення. Ну а нам з хлопцями пора повертатися назад в сад.

    вихователь:

    Хлопці, вам сподобалося наше подорож?

    Діти: Так

    Вихователь: Хлопці, скажіть, де ми сьогодні були? Діти: в казковому лісі.

    Вихователь: А кого ми з вами зустріли в лісі, кому допомогли, що вам найбільше запам'яталося, сподобалося?

    Відповіді дітей.

    Воспіаттель: наше подорож закінчилася, листопад впевнена - попереду у нас ще багато нових пригод. А поки давайте попрощаємося з гостями.

    Діти: Досвіданія.

    Прикріплені файли:

    priklyuchenie-v-lesu_74t2a.pptx | 1594,77 КБ | Завантажено: 72




    Заняття по сенсорному розвитку дітей групи раннього віку при ознайомленні з навколишнім світом «Пригода в лісі»