Заняття по пізнавально-творчому розвитку (аплікація) «Кучерявий баранчик»




Дата конвертації06.04.2017
Розмір5.81 Kb.
ТипАплікація. Конспекти занять, НОД

нурслу шотанова
Заняття по пізнавально-творчому розвитку (аплікація) «Кучерявий баранчик»

Технологічна карта

Освітня область: Творчість. Пізнання.

Розділ: аплікація.

Тема: Кучерявий баранчик.

Мета: Виховувати стійкий інтерес до аплікації.

Завдання: збагатити знання дітей про домашню тваринку - баранчика, познайомити їх з новою технікою аплікації: скачуванням з шматочків серветки маленьких кульок для шубки баранчика. закріпити з технікою роботи з клеєм. вчити узгоджувати слова і руху. підводити дітей до створення виразного образу а аплікації. виховувати любов до домашніх тварин.

Устаткування і матеріали: білі серветки для скочування грудочок, клей, пензлики, серветки, роздатковий матеріал.

Попередня робота: розгляд картинок і ілюстрації різних домашніх тварин.

Білінгвальний кампонент: баран-кою, ягненок- кози.

Індивідуальна робота: індивідуальний підхід до Даніялом.

Етапи діяльності Управлінські дії педагога Діяльність дітей

Мотиваційно-спонукальний (діти сидять на стільчиках біля дошки)

Пропонує відгадати загадку:

Завиті ріжки,

Тоненькі ніжки,

Шубка вовняна,

Теж завита.

У господаря живе,

Травку соковиту жує.

Проходять на місця

Уважно слухають загадку

- Баран

Організаційно-пошуковий - Правильно, це баран (вихователь показує на дошці зображення барана і інших домашніх тварин).

- Це домашнє або дика тварина?

- Що роблять з його шерсті?

Проводить бесіду:

- Барани відрізняються від інших стадних тварин тим, що завжди йдуть за пастухом. У баранів і овець є дивовижна здатність запам'ятовувати свого пастуха. Коли баранів підганяють до водопою, вівці перемішуються там з тваринами з інших отар. Однак варто тільки пастуху покликати своїх овець, вони всі дружно відходять від води і слідують за ним. Харчуються вівці в основному листям і травою, однак люблять поласувати і грибами.

Показує зображення пастуха і овець

- Сьогодні ми з вами будемо робити цікаву аплікацію - кучерявого баранчиків.

Білінгвальний компонент: баран-кою, ягненок- кози.

Звертає увагу на роздатковий матеріал:

- Подивіться на цього баранчика - у нього немає шерсті. Шубку ми зробимо з серветок. Ось так: відриваємо від серветки невеликі шматочки і пальчиками скочується з них маленькі кульки. Для шубки треба накатати багато-багато таких кульок. А потім наллємо невелику калюжку клею. розподілимо клей пензликом по всьому тілу баранчика і викладемо його кульками з серветок, щільно приклеюючи їх одне до одного. таким же чином наклеїв кульки на голову баранчика, зробивши йому кучеряву зачіску.

- Ну ось хлопці мій баранчик готовий. Гарний вийшов?

-А тепер давайте подвигаемся.

физминутку "Дві веселі овечки":

Дві веселі овечки

Разрезвілісь біля річки.

Стриб-скок, стриб-скок

рано вранці біля річки.

Стриб-скок, стриб-скок! -

Вгору до неба, вниз до трави.

Вгору до неба, вниз до трави.

А потім кружляли

І в річку все звалилися.

- А тепер спробуйте зробити самі. Але хлопці для початку давайте ми з вами повторимо техніку безпеки при роботі з ножицями і роботу з пензликом за алгоритмом.

діти проходять до столів відповідно картками (бейджики)

I рівень: Готові приклеєні баранці на аркуші паперу. наклеїти ватяні палички

II рівень: Готові приклеєні баранці тільки без шерсті на голові потрібно її приклеїти до відповідного місце, намалювати особа, скрутити кульки з серветок і приклеїти.

III рівень: Намалювати шерсть на голову, обличчя баранчика, вирізати баранчика і приклеїть на аркуш паперу, скачати кульки з серветок і приклеїть.

Самостійна робота:

Проводить індивідуальну роботу.

Ну-ка подивимося, чий баранчик найвеселіше, забавний і добрий.

-Хлопці ви все впоралися із завданням, давайте ми з вами відправимо наших баранчиків в отар до нашого пастуху. Уважно розглядають домашніх тварин

-так баран домашня тварина

-вяжут шкарпетки, рукавиці

Слухають вихователя.

Розглядають зображення пастуха і овець

Повторюють: баран-кою, ягненок- кози.

Розглядають роздатковий матеріал.

Слухають пояснення, спостерігають за діями вихователя.

-Так.

Погоджуються.

Повторюють слова за вихователем.

Закріплюють роботу з ножицями і роботу з пензликом.

Йдуть за свої столи.

Слухають послідовність роботи.

Виконують самостійно.

Розглядають і обговорюють роботи один одного.

-Так

Рефлексивно-корреагірующій наше заняття підійшло до кінця

-що вам найбільше сподобалося?

-що було цікаво?

-що нового дізналися?

Очікуваний результат:

знати: домашніх тварин

мати: уявлення про пастуха і вівцях, чим вони харчуються?

вміти: скачувати кульки з серветок.





Заняття по пізнавально-творчому розвитку (аплікація) «Кучерявий баранчик»