Заняття по музично-художньої діяльності «Веселі мандрівники» (для дітей 6-7 років)




Дата конвертації15.06.2017
Розмір7,01 Kb.
ТипОбразотворчого мистецтва. Конспекти занять по З

Марина Юріївна Плеско
Заняття по музично-художньої діяльності «Веселі мандрівники» (для дітей 6-7 років)

БДОУ "Дитячий садок комбінованого виду № 377"

Заняття по музично - художньої діяльності.

Тема: «Веселі мандрівники» (для дітей 6 - 7 років).

Підготувала музичний керівник Плеско М. Ю.

Квітня 2014р.

До зали без музики входять діти. І зупиняються півколом.

Муз. Рук. Давайте хлопці привітаємо один - одного.

Звучить музичне вітання.

Муз. Рук. Хлопці, а яке у вас сьогодні настрій?

Діти. Радісне, веселе, бадьоре і т. Д.

Муз. Рук. Хлопці, а ви хотіли б відправитися в подорож?

Діти: Так.

Під пісню композитора Старокадомскій «Веселі мандрівники» діти «їдуть» по колу на 1 - й куплет пісні, а на приспів співають і виконують руху. Потім «їдуть» по колу і сідають на стільчики.

Муз. Рук. Хлопці ми приїхали на станцію під назвою «Весняна».

Які квіти нас зустрічають на цій станції?

Діти: Ці квіти називаються проліски.

Муз. Рук. Вірно хлопці. Маленький квітка, що росте прямо з під снігу є передвісником весни і став символом віковічного прагнення до життя, пробудження природи. Весна найніжніше пору року.

Муз. Рук. Зараз ми з вами послухаємо інструментальну п'єсу Квітень «Пролісок» з циклу «Пори року» великого російського композитора. Подивіться на ілюстрацію і назвіть цього композитора?

Діти - на ілюстрації зображений Петро Ілліч Чайковський.

Муз. Рук. Вірно. Хлопці, а як розповідає нам музика П. І. Чайковського про проліски, яка вона, за характером? Давайте послухаємо п'єсу Квітень «Пролісок» (слухання п'єси). Після слушіванія:

Муз. Рук. Хлопці як ви вважаєте, яка музика за характером?

Діти. Ніжна, схвильована, трепетна, сонячна і т. Д.

Муз. Рук.

Так, ця п'єса трепетна, по - весняному схвильована. Хоча в цій музиці немає слів, вона дуже виразно розповідає нам про весну, про квітневий ніжному проліски.

Муз. Рук. Хлопці, давайте ще раз послухаємо п'єсу Квітень «Пролісок». Слухають 2 - раз.

Муз. Рук. Соня, з яким твором ми сьогодні познайомилися, і як воно називається?

Соня. Ми познайомилися з п'єсою Квітень «Пролісок». З циклу «Пори року».

Муз. Рук. Який композитор написав цю п'єсу?

Відповідь дітей.

Діти. П'єсу написав Петро Ілліч Чайковський, російський композитор.

Муз. Рук. Правильно. Молодці хлопці.

Муз. Рук. А зараз вирушаємо далі в подорож.

Звучить 1 куплет пісні «Веселі мандрівники».

Муз. Рук. Ми приїхали на другу станцію під назвою «Угадайка».

Муз. Рук. За ритмічному малюнку потрібно відгадати назву пісеньки. Прохлопиваю ритм пісеньки «Жирафик» Е. Железновой.

Муз. Рук. Хто відгадав?

Діти відповідають.

Пісенька називається «Жирафик».

Муз. Рук. Вірно, а давайте всі разом виконаємо її. Встали.

Діти виконують «Жирафик».

Муз. Рук. Молодці хлопці, а зараз їдемо далі.

Під фонограму, всі діти «їдуть» далі.

Муз. Рук. Ми приїхали на станцію «Вокальна».

Муз. Рук. Хлопці, що таке вокал?

Діти відповідають. Це означає спів.

Муз рук. Павільн.

Зараз ми з вами повторимо вокальні вправи.

Вправи: «Пташенята», «Годинник», «Зубна щітка», «Горішок», «Слоник».

Муз. Рук. Молодці хлопці, а зараз виконаємо вправи на дихання.

Вправи: «Легкий вітерець», «Паровоз», «Їжачок».

Муз. Рук. Молодці, вірно виконували вправи. А зараз давайте виконаємо мовне вправа «Їдемо, їдемо на візку».

Вправа «Їдемо, їдемо на візку».

А зараз давайте послухаємо нову пісеньку під назвою «Дитинство». Сьогодні будемо її розучувати.

Музичний керівник виконує пісню «Дитинство».

Розучування 1 - го куплета і приспіву. Ігрові прийоми розучування: «Дзеркало» (промовляння тексту пісні, «Музичне відлуння» (пропевание, на тихому звуці).

А зараз, по музичному вступу, потрібно дізнатися пісню.

Муз. Керівник виконує вступ до пісні «А в школі».

Муз. Рук. Хто може назвати пісню?

Діти: Пісня називається «А в школі».

Муз. Рук. Давайте хлопці заспіваємо пісню.

Діти виконують пісню «А в школі».

Муз рук. А зараз вирушимо на останню станцію під назвою «Ігрова».

Діти встають зі стільчиків і під пісню «Веселі мандрівники» - «їдуть» на станцію «Ігрова».

Муз. Рук. Давайте пограємо в гру «Тин».Іграем 1 раз.

Оцінка заняття.

МЕТА ЗАНЯТТЯ: Залучення до музичного мистецтва і розвиток мови через музично - художню діяльність.

Програмнного ЗАВДАННЯ: 1. Робити щеплення любов до класичної музики, до творчості російського композитора П. І. Чайковського.

2. Виховувати у дітей почуття любові до Батьківщини, рідного краю, через інструментальну музику.

3. Вчить дітей відчувати настрій, характер виражені в музиці образотворчого характеру.

4. Збагачувати словниковий запас у дітей за рахунок слів - епітетів позначають відтінки емоційних станів.

5. Долати мовні порушення шляхом розвитку і корекції мовних і немовних психічних функцій через логоритмічних, вокальні, мовні ігри.

6. Виробляти чіткі координовані дії у взаємозв'язку з промовою. Розвивати почуття ритму.

7. Розвивати пальчиковую моторику, підвищувати мовну активність, увагу, пам'ять, просторове сприйняття, уяву.

8. Тренувати мовної і голосовий апарат у дітей використовуючи у вокальній роботі артикуляційні вправи. Вправи на діафрагматіческое і фізіологічне дихання, а також на активний і тривалий видих.

9 .Учіть дітей чисто інтонувати, розвивати співочі вміння.

10. Залучати дітей до витоків російської народної культури через російські народні ігри. Розвивати танцювальна творчість, швидкість і спритність. Вчити змінювати руху відповідно до

двухчастной приватною формою твори. Вчити узгоджувати рухи з музикою. Розвивати дружні взаємини.





Заняття по музично-художньої діяльності «Веселі мандрівники» (для дітей 6-7 років)